很多家長(cháng)都知道，小學(xué)三年級很重要，是小學(xué)階段一個(gè)關(guān)鍵的轉折期。三年級過(guò)好了，就算上了正常軌道；三年級過(guò)不好，有些孩子就從原來(lái)的優(yōu)秀一路滑下來(lái)了。那么，三年級的家長(cháng)該如何幫助孩子度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵的階段呢？
本期第一教育“家長(cháng)會(huì )”采訪(fǎng)嘉賓是七寶實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)王瑾。她站在一位小學(xué)校長(cháng)、一位數學(xué)老師和一位媽媽的角度，給出了很多非常具有實(shí)際操作價(jià)值的經(jīng)驗，值得所有小學(xué)生家長(cháng)收藏。
我自己做過(guò)小學(xué)生的家長(cháng)，也做過(guò)數學(xué)任課老師，所以，我非常清楚三年級對孩子和家長(cháng)們來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么。
站在一個(gè)數學(xué)老師的視角來(lái)看，三年級的知識體系和一二年級不同。一二年級的數學(xué)知識側重在啟蒙，主要是培養孩子們學(xué)習數學(xué)的興趣愛(ài)好。
三年級開(kāi)始，學(xué)習的內容、布置的習題都發(fā)生了變化，和五年級的知識框架對接了，吻合了。所以，很多家長(cháng)會(huì )覺(jué)得：怎么一到三年級學(xué)的東西就變得這么難了？其實(shí)不是說(shuō)內容變得多么難，而是學(xué)習的知識更加系統了。
站在一個(gè)家長(cháng)的視角來(lái)看，很多一二年級的家長(cháng)是不焦慮孩子的學(xué)習，但到了三年級，家長(cháng)們開(kāi)始焦慮學(xué)習了。這個(gè)時(shí)候，孩子們的學(xué)習會(huì )發(fā)生轉變，家長(cháng)們也應該隨之有個(gè)轉變。
這個(gè)轉變主要體現在幾個(gè)方面。
我們今天不談虛的，主要圍繞中高年級家長(cháng)們最關(guān)注的升學(xué)來(lái)談。到了三年級，家長(cháng)們需要為孩子今后的升學(xué)做鋪墊了。
我們學(xué)校很多普及的課程，比如圍棋、空手道、機器人、小足球、版畫(huà)等選修課都是放在一二年級的，這樣讓孩子可以更多的接觸不同的課程，幫助孩子尋找自己的興趣。
我們學(xué)校的管樂(lè )隊也是在二年級下學(xué)期的時(shí)候開(kāi)放給家長(cháng)，用半年的時(shí)間看孩子是否喜歡一樣樂(lè )器并能夠堅持下來(lái)。
如果說(shuō)一、二年級的家長(cháng)應該側重培養孩子的習慣、學(xué)習興趣，那么，三年級的家長(cháng)要開(kāi)始為孩子的發(fā)展進(jìn)行第一個(gè)小小的規劃了。我建議家長(cháng)們要開(kāi)始考慮：我的孩子適合走哪條路？是藝術(shù)、體育還是參加競賽？這個(gè)時(shí)候家長(cháng)是需要幫助孩子進(jìn)行定位的。
很多家長(cháng)知道一二年級要培養好的學(xué)習習慣，但是仍然有不少家長(cháng)沒(méi)有在這期間培養好孩子的學(xué)習習慣。三年級上學(xué)期，這些家長(cháng)們還有最后的機會(huì )可以把這個(gè)工作補上，千萬(wàn)不能再拖了！
那么，對于孩子的學(xué)習習慣沒(méi)有培養好的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，三年級該如何補救呢？我愿意把自己的失敗教訓分享給大家，讓大家避免一些失誤。
我以自己做老師和媽媽的雙重體驗來(lái)講，學(xué)習習慣沒(méi)有培養好最重要的一個(gè)原因就是：家長(cháng)的妥協(xié)！
我自己作為數學(xué)老師，凡是我教過(guò)的學(xué)生，數學(xué)都不會(huì )差。但是，我女兒學(xué)的最不好的學(xué)科恰恰是數學(xué)。為什么會(huì )這樣？
我后來(lái)進(jìn)行了很多次的反思。我發(fā)現作為老師，我會(huì )要求孩子們嚴格執行我的要求。比如做完了題目一定要檢查，比如錯誤的地方一定要弄清楚才能走等等。
但是，對于自己的女兒，我卻常常妥協(xié)：時(shí)間太晚了，我來(lái)幫她檢查吧；不能影響睡覺(jué)，這個(gè)地方明天再弄清楚吧……這樣一次次妥協(xié)，很多壞習慣就慢慢形成了。
這倒也不是因為不是自己的孩子更容易狠下心來(lái)。其實(shí)主要是因為老師作為一份職業(yè)是有考核標準的，我知道學(xué)生們要教育到什么程度才能達標，如果今天不做到這一點(diǎn)，明天考核這個(gè)指標就會(huì )達不到，所以，我更容易堅持。
而做父母是沒(méi)有考核標準的，從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)你的孩子要教育到什么樣你這個(gè)媽媽才算達標，所以我們就容易后退，就容易妥協(xié)。
因此，對所有家長(cháng)來(lái)說(shuō)，要改變孩子的學(xué)習習慣，必須做到一件事：堅持嚴格執行規則，說(shuō)到做到。
做到堅持還有一個(gè)重要的意義，就是今天多堅持一分，明天孩子能夠體驗到成功的機會(huì )就多一分。我很欣賞的劉京海校長(cháng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)我非常認同：一個(gè)人必須在成功中才會(huì )走向更成功?？偸鞘『⒆訒?huì )沒(méi)有信心的。而堅持才能讓孩子有機會(huì )體驗更多成功。
我如今反思，女兒讀小學(xué)時(shí)我有幾件事情是堅持得比較好的。一個(gè)是聽(tīng)英語(yǔ)磁帶——這項作業(yè)很多家長(cháng)都是應付的，我們家一直是不折不扣完成的?，F在我女兒的英語(yǔ)發(fā)音就很好。
另一個(gè)是作文——這是我最不擅長(cháng)的學(xué)科，但我用笨辦法教。
我教她每次作文謄寫(xiě)好了之后要背誦，寫(xiě)一篇背一篇，寫(xiě)八篇背八篇，寫(xiě)十篇背十篇……三年級以后，我又教她把一篇文章?lián)Q個(gè)題目，換個(gè)開(kāi)頭和結尾之后改寫(xiě)成另一篇文章，這樣她對文章的架構就有了通盤(pán)考慮；四年級我和她一起看《讀者》《少年文藝》，一起交流，給她講人生的道理，這樣她寫(xiě)作文更有深度了……
直到現在，作文都是她很喜歡、很擅長(cháng)的。
現在看來(lái)，每一個(gè)我能堅持的東西，就是女兒后來(lái)顯現出來(lái)的優(yōu)秀的東西。我現在多么希望當初自己更多一些堅持??！
有些家長(cháng)認為三年級該放手了。作為家長(cháng)，我試過(guò)，在三年級上學(xué)期開(kāi)始放手。但是我后來(lái)覺(jué)得，三年級正是知識轉折的時(shí)候，知識難度的跨度比較大，所以還不能太過(guò)放手。
從學(xué)業(yè)難易度來(lái)看，我個(gè)人建議家長(cháng)在四年級的時(shí)候放手最合適。這時(shí)候慢慢放手，孩子會(huì )順利地過(guò)渡到初中。
三年級的孩子比較缺乏學(xué)習方法，家長(cháng)在這方面可以給孩子一些幫助。
我們有個(gè)很優(yōu)秀的數學(xué)老師曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)做過(guò)一個(gè)關(guān)于錯題本的跟蹤研究。很多家長(cháng)對錯題不太重視，覺(jué)得改對了就好了。
但是，有一個(gè)媽媽卻非常重視，教孩子用錯題本進(jìn)行分類(lèi)整理。她教女兒把像整理材料歸檔一樣，把錯題本分成幾塊，比如填空類(lèi)、判斷類(lèi)、應用題類(lèi)等等，分別用標簽貼好，堅持分類(lèi)整理。
在這項研究起步時(shí)，這個(gè)女生只是中等生，每次考試的成績(jì)在75-85分之間。通過(guò)幾年的錯題本歸類(lèi)整理，她家里已經(jīng)可以拿出厚厚一沓錯題本，這個(gè)孩子的數學(xué)成績(jì)也隨之明顯上升，到五年級畢業(yè)時(shí)成績(jì)已經(jīng)非常優(yōu)秀。
其實(shí)這個(gè)孩子本身資質(zhì)不是非常聰明的那種，屬于你教她一種方法她就會(huì )一種，你教她三種方法她就會(huì )三種的，不是自己就會(huì )舉一反三的孩子。從數學(xué)錯題本開(kāi)始，這個(gè)媽媽還讓她整理了英語(yǔ)錯題、語(yǔ)文錯題，就因為堅持了這個(gè)好習慣，她完成了學(xué)習成績(jì)的“逆襲”。
很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)，這道題我家孩子在家做作業(yè)的時(shí)候做對的，但是考試的時(shí)候錯了，是粗心。其實(shí)，家長(cháng)往往忽略了孩子在家做作業(yè)是不限時(shí)間的，而考試時(shí)要限定時(shí)間的。一般來(lái)說(shuō)，三年級的考試時(shí)間在50分鐘左右，所以，如果一張卷子帶到家里做，家長(cháng)最好也記一下時(shí)間。
這個(gè)計時(shí)有兩個(gè)涵義。一個(gè)是讓孩子養成在限定時(shí)間內完成作業(yè)的習慣，另一個(gè)是讓孩子培養50分鐘內注意力保持集中的習慣。
在考試時(shí)，很多孩子30分鐘做完了題目就開(kāi)始切橡皮、玩鉛筆，我會(huì )要求孩子剩下的20分鐘必須用于檢查。
家長(cháng)也可以在家要求孩子，30分鐘做完了要用20分鐘檢查，35分鐘做完了要用15分鐘檢查，總之就是要在考試的50分鐘時(shí)間內保持精力集中。
我女兒進(jìn)入初中后，我發(fā)現小學(xué)五年級的數學(xué)和初中的數學(xué)之間是存在一些斷層的。所以，我現在教五年級的時(shí)候就會(huì )有意識地進(jìn)行一些知識的銜接。
在這方面，我會(huì )特別注意教孩子們預習。上新課前我會(huì )要求他們先預習，然后在課堂上問(wèn)：預習中你們碰到什么問(wèn)題。
我發(fā)現預習的習慣對于初中的學(xué)習特別重要，所以我建議小學(xué)中高年級的家長(cháng)要重視培養孩子預習的習慣和能力。這些都是要沿用下去的，會(huì )讓孩子在初中學(xué)習中獲益。
總之，因為我自己集校長(cháng)、老師、家長(cháng)幾個(gè)角色于一身，所以感悟很多，經(jīng)驗教訓也很多。每個(gè)孩子的成長(cháng)只有一次，當時(shí)我在女兒身上犯過(guò)的錯希望其他家長(cháng)不要再犯，也希望我講的這些能夠給到更多家長(cháng)一些實(shí)際的幫助。
聯(lián)系客服
