主講人：Karl David Johnson 口譯：劉麗麗老師 整理：田曉光（小學(xué)青松班家長(cháng)）
我已經(jīng)是第二次來(lái)到沈陽(yáng)福瑞華德福學(xué)校，去年來(lái)到學(xué)校的時(shí)候就感覺(jué)很好，今年再次回來(lái)，給我的印象更加深刻。整個(gè)學(xué)校都發(fā)展得非常好，這里有了更多的學(xué)生，更多的老師，還有非常好的課程。在上周觀(guān)摩的課程里面，我必須和大家說(shuō)過(guò)，我看到了非常好的課程。你們在這里建立了一個(gè)非常好的學(xué)校。一個(gè)好的學(xué)校必須是由老師、行政人員和家長(cháng)一起建立的，在很多方面，你們建立起來(lái)的不僅僅是一個(gè)學(xué)校，其實(shí)你們建立起來(lái)的是一個(gè)讓孩子健康成長(cháng)的社區。我還看到在這里發(fā)生的事實(shí)是，孩子能夠吃到自己學(xué)校里種的菜，這對學(xué)生健康非常好。
請每位家長(cháng)介紹自己的名字，和自己孩子的名字，同時(shí)告訴孩子在哪個(gè)年級。讓孩子的名字也和我們的講座在一起。
大家把孩子送到這個(gè)學(xué)校，是在某種信任和信仰的基礎上的，你們真正的建立了一個(gè)美麗的社區，這個(gè)是美麗的學(xué)校，這里的設備太好了，而且這里面的孩子離大自然這么近。自然其實(shí)是最富有的母親，你們的學(xué)校離大自然這么近非常幸運。更令人感到印象深刻的是，有這么多愿意付出的成年人在這里工作，每個(gè)人都能帶來(lái)新鮮的東西，這非常好。
現在全世界共有1700多所華德福學(xué)校，分布在92個(gè)國家。30多年前在我成為華德福老師的時(shí)候，只有250多所學(xué)校，這個(gè)增長(cháng)是十分巨大的。大家都知道華德福的教育方法已經(jīng)有一百年的歷史。但即使是已經(jīng)超過(guò)一百年的歷史，她仍然在全球范圍內不斷發(fā)展壯大，她發(fā)展的原因就是人們意識到我們需要非常好的教育。她是對全人的教育，不僅僅是頭腦，還包括身體，心靈和精神，我們幫助孩子們發(fā)展所有這些方面，幫助孩子成為真正的人。我們的學(xué)校是世界上許許多多學(xué)校之一，實(shí)際上在中國發(fā)生的事情也是非常令人驚嘆的，目前全中國已經(jīng)有超過(guò)400多所華德福學(xué)?；蚪逃龣C構。對于華德福低年級的孩子，有好多人會(huì )懷疑，現在看起來(lái)這么美好，以后會(huì )發(fā)生什么呢？這是個(gè)嚴肅的教育嗎？我想和大家說(shuō)，這是個(gè)非常嚴肅和嚴格的教育。
華德福教育的特點(diǎn)就是符合孩子不同階段的發(fā)展。非常小的孩子0-7歲，主要發(fā)展協(xié)調身體。最新的研究結果表明，孩子身體協(xié)調的工作對大腦的形成有很大的幫助；7-14歲，主要發(fā)展感情、情感方面；14-21歲，發(fā)展頭腦。所以孩子在小的時(shí)候做的所有工作，都在為之后的開(kāi)花結果打下基礎。
以下是美國哈佛大學(xué)加德納教授的多元智能理論的調查研究。（關(guān)于多元智能理論同學(xué)們可以自行搜索學(xué)習）
1.語(yǔ)文 (Verbal/Linguistic)
2.邏輯 (Logical/Mathematical)
3.空間 (Visual/Spatial)
4.肢體運作 (Bodily/Kinesthetic)
5.音樂(lè ) (Musical/Rhythmic)
6.人際 (Inter-personal/Social)
7.內省 (Intra-personal/introspective)
8.自然探索 (Naturalist)
9.靈性智能（spiritual intelligence）
加德納教授的研究發(fā)現，一個(gè)人如果能夠擁有以上一到兩種能力將會(huì )是很優(yōu)秀的人，如果能擁有三種能力，那就太棒了！
可是，如果你看看我們的孩子在華德福學(xué)校上的課程，你會(huì )發(fā)現，我們的孩子在用打基礎的方法，每天都在鍛煉著(zhù)以上的各種能力，他們有機會(huì )接觸每一項練習，從最小的時(shí)候開(kāi)始。大家知道，孩子在低年級會(huì )有線(xiàn)畫(huà)課程，比如一年級時(shí)會(huì )畫(huà)直線(xiàn)和曲線(xiàn)。老師會(huì )說(shuō)世界上的每一樣東西都是由直線(xiàn)和曲線(xiàn)組成的，某種意義上說(shuō)，這是真的，這就是空間感的形成。
（老師為大家展示了美國華德福的6—8年級學(xué)生的線(xiàn)畫(huà)作品，以及天文主課本、機械主課本、生理主課本、地理主課本、幾何主課本。）
華德福學(xué)校不是藝術(shù)學(xué)校，華德福只是每天用藝術(shù)化的方式來(lái)發(fā)展以上的能力。
Karl 老師講解了8年級孩子的生理主課本，畫(huà)的是人的眼睛，人的頭顱，畫(huà)的非常準確，如果他們在之前每天都在練習，那么他們在8年級就是能夠做到這些，他們了解了人體的結構，也許長(cháng)大了會(huì )是個(gè)很好地醫生，重要的是，他們不是僅僅在某一方面發(fā)展，而是在整個(gè)童年時(shí)期，他們都在發(fā)展著(zhù)以上的所有技能。
孩子還會(huì )發(fā)展一個(gè)重要的項目：“能力”。這個(gè)能力是指在年輕的孩子身體里能喚醒的部分，比如想象力、創(chuàng )造力、解決問(wèn)題的能力還有和其他人相處的能力，以及領(lǐng)導力，這些能力更多的指的是開(kāi)放式的能力。孩子們如果在小的時(shí)候能夠培養出想象力，那在他成年后會(huì )得到很好的發(fā)展，在小的時(shí)候給他創(chuàng )造的機會(huì )越多，他每天都在學(xué)校里練習，那他在12的時(shí)候會(huì )有更多的創(chuàng )造力，那么在他21歲、35歲、49歲、63的時(shí)候，他會(huì )擁有更多更多的創(chuàng )造力，這就是創(chuàng )造力的奇跡?，F在的問(wèn)題是，我們不知道世界在25年后是什么樣子的，變化如此之快，而我們所處的時(shí)代只是變化剛剛開(kāi)始，如果我們現在只教授孩子技能方面的東西，那21年后，我們不知道會(huì )是什么情況。
如果對孩子來(lái)說(shuō)，我們不但教給了孩子技能，又發(fā)展了孩子的能力，那他們就能有創(chuàng )造力，可以很好地和他人一起工作，能夠解決發(fā)生的問(wèn)題。
補充：Karl 老師非常高興看到這么多的爸爸在現場(chǎng)，爸爸們通常會(huì )想知道什么時(shí)候能看到真正的華德福教育，如果你們看到華德福教育大綱的表格，會(huì )看到里面有科學(xué)、數學(xué)大綱，他們從6年級開(kāi)始學(xué)習物理，學(xué)習聲、光、電、磁力、動(dòng)力等；還要學(xué)化學(xué)等課程。會(huì )看到在教學(xué)大綱里面，我們怎樣根據孩子的成長(cháng)特點(diǎn)為孩子設置需要學(xué)習的東西
聯(lián)系客服
