国内精品一区二区三区最新_ 【朱株專(zhuān)欄】致父母：孩子青春期，你在做什么？

　　好朋友打電話(huà)向我求助，最近上初一的女兒好像變了個(gè)人。因為擔心女兒上學(xué)遲到，她便把女兒房間的窗簾拉開(kāi)，好讓明亮的光線(xiàn)提醒孩子早起，結果女兒生氣地質(zhì)問(wèn)：“誰(shuí)允許你進(jìn)我房間了？好好的一天就被你毀了！”周末全家一起去逛超市，因為爸爸詢(xún)問(wèn)了一下女兒最近的學(xué)習情況，女兒便氣呼呼地轉身就走。

　　我了解朋友家里的情況，夫妻恩愛(ài)，家庭和睦，女兒也一向乖巧懂事。面對女兒的性情大變，她當然莫名其妙了。其實(shí)，對于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，這都是再正常不過(guò)的行為。

叛逆是為了更好地成長(cháng)

　　當兩歲的寶寶用小拳頭敲打著(zhù)喊叫“我不要這樣！”，他們是在宣告：我不是父母的一部分，而是一個(gè)獨立的人。當12歲的孩子粗暴地摔上門(mén)并大喊“你們根本就不理解我”，那是他們意識到：我不僅是一個(gè)獨立的人，而且有自己的觀(guān)點(diǎn)和思想。

　　12-14歲的孩子（不過(guò)因為現在的孩子普遍早熟，我在與孩子接觸的過(guò)程中發(fā)現，現在的孩子似乎青春期來(lái)得更早，甚至是在10-11歲的時(shí)候），為了能夠成長(cháng)為真正的成年人，他們必須從父母那里尋求解放。我們營(yíng)造的幸福家庭就像一個(gè)小小的繭，可以給予孩子保護和溫暖，但當要破繭成蝶，孩子就需要奮力攻擊，才能突破這個(gè)堅固的防線(xiàn)。所以有時(shí)候越是和諧的家庭，孩子反而攻擊得越是猛烈。

　　所以，在這種時(shí)候，千萬(wàn)不要懷疑自己過(guò)去的努力全部白費，更不要擔心孩子出了什么問(wèn)題。孩子必須要經(jīng)歷青春期的迷惘與叛逆，才能成長(cháng)為獨立的個(gè)體。而且，經(jīng)驗告訴我，這個(gè)階段越是叛逆的孩子，長(cháng)大后會(huì )越發(fā)穩重和有主見(jiàn)。

諒解那些失去理智的行為

　　在德國頂尖教育家安德里亞·比朔夫的《家長(cháng)學(xué)?！芬粫?shū)中，詳細地介紹了美國兒童精神醫師杰伊·吉德的發(fā)現：在青少年的頭腦中有一個(gè)活躍的建筑工地。在青春期來(lái)臨之前，大腦灰色體感知到發(fā)育的推動(dòng)力，在神經(jīng)元之間形成了供過(guò)于求的新連接，青春期的大腦將要重新排列，經(jīng)常使用的神經(jīng)連接被修改，而不用的神經(jīng)連接則中斷，從而使大腦變得更加成熟和高效。

　　因為大腦中某些部位的神經(jīng)連接急劇減少，而在其他部位，整修又尚未開(kāi)始，所以青春期的孩子會(huì )時(shí)不時(shí)地失去理智。湖南衛視《變形計》節目中有一個(gè)鏡頭給我留下深刻印象：勞累了一天的母親整理好衣服給離家出走的兒子送去，正和同學(xué)聚會(huì )的兒子一見(jiàn)母親就狂暴地大喊：“我不想見(jiàn)到你！”母親低聲地說(shuō)：“我只是來(lái)把你的臟衣服拿回去洗?！眱鹤右廊粦嵟貙⒛赣H推出門(mén)外。母親滿(mǎn)含著(zhù)眼淚離開(kāi)，喃喃地說(shuō)著(zhù)：“瘋了，他瘋了！”

　　作為父母，雖然我們會(huì )對孩子的粗魯感到憤怒和無(wú)奈，但還是不用把孩子的話(huà)語(yǔ)和行為放在心上。青少年需要爭吵，需要對峙，需要劃定界限、引起不滿(mǎn)、遭到反抗，這樣可以促進(jìn)他們的雄心，增強他們的自我意識。而我們父母需要忍耐，需要傾聽(tīng)，需要諒解。當我們幫助孩子更好、更快地度過(guò)這段“尷尬的時(shí)期”，他們一定會(huì )感謝家長(cháng)的包容和耐心。

像種樹(shù)一樣耐心等待

　　除了常常失去理智以外，青春期的孩子還有很多令人煩心的地方。比如：身體的發(fā)育可能使孩子開(kāi)始關(guān)注異性，從而開(kāi)始早戀；因為大腦延遲分泌睡眠荷爾蒙褪黑素，這會(huì )導致孩子晚睡晚起；幸福荷爾蒙血清素的分泌量很少，為了能夠感受到滿(mǎn)足感，青少年會(huì )更渴望刺激，這可能會(huì )讓孩子打架、抽煙、酗酒，甚至吸毒、發(fā)生性行為等等；這個(gè)階段的孩子不喜歡家庭，因為在家里他們會(huì )被看作小孩子，他們喜歡和同齡人組成小集團，把小集團看成是自由的庇護所，在家長(cháng)看來(lái)，孩子總是和一群“狐朋狗友”聚在一起，而且非常討厭父母。

　　作為家長(cháng)，我們該怎么辦？

1.我們可以試著(zhù)轉交責任：讓孩子在學(xué)校參加學(xué)生委員會(huì )，在社團或協(xié)會(huì )當中參與引領(lǐng)和組織工作；讓孩子在家庭日常生活中也能展現自己，比如可以決定家人吃什么、買(mǎi)什么、去哪里旅行等等。

2.向孩子講述自己青春期的故事：真實(shí)地講述自己曾經(jīng)經(jīng)歷的失敗、恐懼、叛逆，而不要只講自己如何懂事，讓孩子感到父母對他的理解，同時(shí)，孩子也會(huì )更有信心，父母也有這樣的經(jīng)歷，他們能夠做到，我也一定可以。

3.放開(kāi)一些禁令，給孩子最大尺度的自由。我們應該確立自己容忍的底線(xiàn)，底線(xiàn)以上的行為都應全部無(wú)條件接納，給孩子最大的自由度，同時(shí)多引導孩子交談，讓自己和孩子更輕松一些，這樣也許孩子才會(huì )愿意與父母溝通，不再對父母設防。

　　當然，最重要的一點(diǎn)，就是把養育孩子當成是種植一棵樹(shù)，孩子有他自己的成長(cháng)密碼，他的世界會(huì )慢慢長(cháng)成屬于自己的形狀。我們澆水施肥，精心呵護，但當暴風(fēng)雨來(lái)臨，當季節變換，當蛻皮成長(cháng)，他們有屬于自己的疼痛和喜悅，我們都無(wú)從幫忙。只能懷著(zhù)種樹(shù)一樣的心情耐心等待，給孩子一些時(shí)間與空間，他的人生自當逐漸繁茂。

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