作業(yè)慢，不會(huì )管理時(shí)間這種情況存在的最多，如果孩子不會(huì )管理時(shí)間，他對時(shí)間也就沒(méi)有概念，寫(xiě)作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。
解決的辦法只有一個(gè)，就是給孩子自己管理自己時(shí)間的自由！給他權力和責任!
讓孩子為自己每天的學(xué)習和生活訂個(gè)計劃，什么時(shí)間做什么事情，白紙黑字，清清楚楚地寫(xiě)下來(lái)，并每天自己監督完成情況。做到了得到獎勵，做不到，后果自負！
當然，對于年齡小一些的孩子，家長(cháng)可以在他訂計劃的時(shí)候，提一些建議，和孩子多討論，以便他的計劃能夠更可行更科學(xué)。
如果家長(cháng)堅持這樣做三個(gè)月以上，你的孩子一定能成為一個(gè)做事有效率的人。
很多家長(cháng)總是習慣什么都替孩子想好、安排好，“該寫(xiě)作業(yè)了?！薄俺燥埩?，別看電視了！”“該上床了！”每天晚上，很多家里，常常能聽(tīng)到家長(cháng)這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長(cháng)總是這樣替孩子安排時(shí)間，孩子當然不用自己操心去怎么安排時(shí)間了，也就很難有時(shí)間觀(guān)念。因此，如果你想讓孩子成為時(shí)間的主人，你就讓孩子自己安排時(shí)間，如果你想讓孩子成為時(shí)間的奴隸，那你就一分一分地替孩子安排時(shí)間。 下面就由小編來(lái)教您一些智慧解決之道：
一、善用小鬧鐘
用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。在孩子使用鬧鐘前，有個(gè)孩子做作業(yè)的速度相當慢，總是一會(huì )兒上廁所，一會(huì )兒玩橡皮，20分鐘的作業(yè)拖一個(gè)多小時(shí)還不能完成。后來(lái)，孩子媽媽想了個(gè)主意，她每天根據孩子的作業(yè)總量和孩子做作業(yè)的效率，幫孩子估算出做作業(yè)需要的時(shí)間，然后讓孩子在寫(xiě)作業(yè)之前先上鬧鐘，鬧鐘在孩子完成作業(yè)的期限前10分鐘響。從這以后，這位母親再不用在孩子后面催促“快點(diǎn)、快點(diǎn)”，鬧鐘是他最好的催促。同時(shí)，孩子在自己定鬧鐘學(xué)習的過(guò)程中，也不斷體驗到了成功感，不再把作業(yè)當作幫父母完成任務(wù)，學(xué)習更加自覺(jué)；當然，在這個(gè)過(guò)程中定鬧鐘是孩子自己的事情，如果他能比自己規定的時(shí)間提前完成，要受到獎勵噢！
二、規定時(shí)間沒(méi)有完成立即停止
有些孩子寫(xiě)作業(yè)拖延時(shí)間拖成習慣了，每天都要到晚上十點(diǎn)才能完成作業(yè)，減少了睡眠時(shí)間，導致第二天上課沒(méi)有精神，降低了學(xué)習效率。周而復始，造成惡性循環(huán)。改變這種狀況，可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，很多家長(cháng)規定孩子九點(diǎn)鐘睡覺(jué)。所以到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒(méi)有完成，就不再寫(xiě)了，要求孩子必須睡覺(jué)。作業(yè)沒(méi)有完成，會(huì )受到老師的批評。以后，孩子就會(huì )抓緊時(shí)間完成了。這是個(gè)狠招，家長(cháng)要具情況而定，不能多次使用，只能在關(guān)鍵時(shí)用上幾次。
三、把作業(yè)當成考試
記得前一段時(shí)間在一本教育雜志上看到一篇很好的文章，小編現分享給大家：記得女兒上小學(xué)三年級時(shí)，做家庭作業(yè)總是磨磨蹭蹭。兩三道題，本應20分鐘就可以做完，可她卻要耗上近兩個(gè)小時(shí)。你看她，從書(shū)包里拿出書(shū)本就要花上幾分鐘時(shí)間，翻書(shū)、打開(kāi)作業(yè)本也心不在焉。做作業(yè)也是東張西望，常常做一些與作業(yè)無(wú)關(guān)的事：摳摳手指甲，拿她喜歡的東西玩上一會(huì )兒，或是突然發(fā)問(wèn)：“爸，這星期天您休息嗎？”“媽?zhuān)蹅兪裁磿r(shí)候買(mǎi)鞋去？”有時(shí)候還要到另一個(gè)房間轉一圈，要么就停下來(lái)整理一下書(shū)桌。做一道題，要反復尋找書(shū)中的相關(guān)內容，甚至還得打電話(huà)問(wèn)同學(xué)。因為寫(xiě)得不工整，或寫(xiě)錯了，就要撕掉幾張作業(yè)紙??這樣，每天都要耗到很晚才能勉強交差。 一撂筆，就隨聲而出：“唉，好不容易做完了。爸，你該給我檢查了！”這時(shí)，我要立即放下手中的活兒，像校對員一樣，耐心、仔細核查。出現錯處，讓她改，就更是件麻煩事：首先是不情愿離開(kāi)剛看時(shí)間不長(cháng)的動(dòng)畫(huà)片，要喊上兩三遍，甚至動(dòng)怒，她不才情愿地過(guò)來(lái)。到我面前，又會(huì )反問(wèn)我：“怎么了？老師就是這么講的！”我還要耐著(zhù)性子，給她講出錯誤的原因，她才動(dòng)手改?？傊?，很容易的幾道題，把我們折騰得夠嗆！ 因為做作業(yè)磨蹭，女兒的業(yè)余時(shí)間全被占用了，沒(méi)有玩的和做其他事的時(shí)間。所以，她對學(xué)習開(kāi)始產(chǎn)生厭煩情緒，總盼著(zhù)放假。又因為作業(yè)不抓緊時(shí)間，到考試時(shí)，會(huì )做的題也做不完，致使學(xué)習成績(jì)下降。這一切引起了我的重視。于是，我決定給我女兒支一招，將作業(yè)當成考試來(lái)完成。 一天，女兒放學(xué)回家，正要打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)，我便過(guò)去對她說(shuō)：“從今天開(kāi)始，咱們把作業(yè)當考試吧，怎么樣？”女兒一愣，詫異地問(wèn)我：“怎么考??？”我就反問(wèn)她說(shuō)：“你們考試有什么規定嗎？”女兒不假思索地說(shuō)：“當然有啦！”于是，我倆邊寫(xiě)邊說(shuō)，將有關(guān)考試的要求一一記錄下來(lái)，并對女兒說(shuō)，按考試要求做完作業(yè)，你就可以干自己想干的事。一聽(tīng)這話(huà)，女兒的勁頭更足了，趕緊拿來(lái)鬧鐘，讓我幫她計算一下完成作業(yè)所需要的時(shí)間，迅速將鬧鐘上好弦，用很短的時(shí)間將作業(yè)所需要的用具準備齊全，儼然一副考試的架勢。我提醒她說(shuō)：“考試可不讓看書(shū)呀！”女兒很自信地說(shuō)：“我不看書(shū)也都會(huì )”?！翱荚嚒遍_(kāi)始了，看到女兒一本正經(jīng)的樣子，我打心眼里高興。原來(lái)要耗上兩個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)，今天只用了二十幾分鐘。鬧鐘一響，女兒將作業(yè)本遞給我，風(fēng)趣地說(shuō)：“爸爸老師，給我判卷子吧！” 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的將作業(yè)當成考試的訓練，女兒做作業(yè)的速度快了許多，準確率也大大提高。這種辦法不但激發(fā)了她的學(xué)習興趣，也給我們全家的生活增加了許多樂(lè )趣。
通過(guò)這個(gè)故事小編也學(xué)到了很多，分享給您，也希望您的孩子也可以變的更優(yōu)秀喲~
以上是小編關(guān)于孩子在時(shí)間觀(guān)念上的一些建議。希望各位家長(cháng)和孩子認真學(xué)習掌握，也許有一天它會(huì )帶給您莫大的幫助喲~讓我們一起為了孩子的未來(lái)而努力吧。
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