每次和身邊的家長(cháng)聊天，只要話(huà)題和孩子有關(guān)，一定會(huì )有無(wú)數焦慮的聲音——文化水平一般的父母，覺(jué)得自己不會(huì )教，很怕孩子全班墊底；孩子成績(jì)不錯的，父母卻擔心上高中比不過(guò)人家；已經(jīng)讀大學(xué)的孩子，文科專(zhuān)業(yè)，父母又覺(jué)得畢業(yè)后不好就業(yè)，一直唉聲嘆氣……真怕待久了，家有初一學(xué)生的我分分鐘要懷疑人生。焦慮，這個(gè)一直潛伏在家長(cháng)群的詞，反映出當代父母養育孩子最痛苦、糾結的現狀。多少父母迫切渴望用自己的資源、財力為孩子鋪墊一條康莊大道，指望著(zhù)“青出于藍而勝于藍”。卻無(wú)奈地發(fā)現：越緊張，越使勁，孩子越?jīng)]有動(dòng)力。這問(wèn)題，究竟出在哪？我們做父母的，又該如何智慧育兒，真正陪伴孩子長(cháng)大？是時(shí)候來(lái)正視這個(gè)尷尬的教育現狀了。
中國父母，普遍都有教育焦慮
人民大學(xué)學(xué)者曾在“雙減”后做了一項研究，發(fā)現孩子的學(xué)業(yè)負擔確實(shí)降低了，但父母的焦慮癥狀明顯上升，增幅約12.8%。當初“雞娃”風(fēng)盛行，許多父母想盡辦法、傾盡所有幫助孩子找資源，不讓孩子“輸”給別人。如今失去了“雞娃”的渠道，孩子一下子變輕松了，可壓在父母肩上的擔子卻變得更重。就像網(wǎng)友說(shuō)的，本來(lái)“讀好書(shū)——上好大學(xué)——找好工作——有好的生活”是大部分普通家庭成本最低、概率最高、方法最可靠、規則最公平的路徑。一旦孩子學(xué)習狀態(tài)不好，考試不理想，一連串毀滅性的念頭接踵而來(lái)。永遠不滿(mǎn)孩子的現狀，總在擔心孩子不如別人，害怕孩子未來(lái)沒(méi)有更好的出路。紀錄片《了不起的媽媽》中，上海媽媽寶妮全職在家，剛開(kāi)始對女兒的教育要求并不高。可女兒一上幼兒園，看到其他同齡人小孩會(huì )的東西比女兒多很多，情緒一下子崩潰了，覺(jué)得比自己不會(huì )還令人緊張。為了不落后別人，寶妮開(kāi)啟了“雞娃”模式。每天要求女兒長(cháng)時(shí)間練習小提琴，站姿不對會(huì )立馬糾正女兒。女兒只要彈錯一個(gè)音，她就火急火燎地在身旁大聲呵斥。不允許女兒休息，連5分鐘都不行，一門(mén)心思想女兒能順利考上知名學(xué)校。很多次，家人都覺(jué)得寶妮離“精神分裂”不遠了，甚至還找心理醫生想幫寶妮一把。但寶妮一想到備考時(shí)間緊迫，萬(wàn)一女兒沒(méi)考上，后面的路更難走，她就忍不住大吼大叫發(fā)脾氣。很多和寶妮一樣的父母，之所以深陷“焦慮”這樣的負面情緒中。很大程度是覺(jué)得自己能給孩子提供的東西遠比過(guò)去的多，孩子沒(méi)理由會(huì )輸給別人，只要自己再看得緊點(diǎn)，孩子一定能比現在更好。相反，父母的緊張兮兮、焦慮暴躁，成了孩子生長(cháng)的坑，毀掉孩子的生命活力。父母越不“認命”，孩子越擺爛、躺平
前不久回鄉下，意外得知表哥的初三兒子輟學(xué)在家，整天窩在房間里玩游戲，足不出戶(hù)。印象里，這孩子從小學(xué)習成績(jì)不錯，就是父母管得嚴。別的小孩天天到處撒潑打滾，他早早被逼著(zhù)認字、看書(shū)，背英語(yǔ)單詞。為了讓他受到更好的教育，表哥花錢(qián)把他送到鎮上讀私立學(xué)校，周末還聯(lián)系私教給他上輔導。因為迫切希望兒子能考上好學(xué)校出人頭地，改變農民后代的命運，表哥拆遷拿到的錢(qián)，舍不得自己花，全投資到兒子身上。只是沒(méi)想到，傾盡一切“逼”孩子成才，結果和預期完全不一樣。沒(méi)什么休息時(shí)間，結交不到朋友的兒子，在私立學(xué)校變得很不適應，常常假借參加社團活動(dòng)跑去網(wǎng)吧玩游戲。后來(lái)被班主任發(fā)現后叫家長(cháng)，表哥震驚不已，無(wú)法相信這是事實(shí)。見(jiàn)東窗事發(fā)，孩子也不藏著(zhù)掖著(zhù)，直言“受夠了這種生活”，不想讀書(shū)，討厭上進(jìn)，只想當個(gè)廢人躺在家里。如今，表哥怎么勸也勸不動(dòng)，只能任由兒子在家無(wú)所事事，浪費人生。作家劉娜分享過(guò)自己好友女兒的經(jīng)歷，那是一個(gè)單親媽媽?zhuān)瑘詮?、努力，卻親手把女兒推向抑郁癥的深淵。獨自拉扯女兒長(cháng)大，這位媽媽很想證明給前夫看，給外人看，所以把全部的期待都強加在原本活潑、靈動(dòng)的女兒身上。給女兒報這樣那樣的補習班，逼她學(xué)這樣那樣的特長(cháng)，要求她必須每次考到班級前三。女兒要是抗議不滿(mǎn)，媽媽就情感綁架：“我一個(gè)人把你拉扯大，容易嗎？還不都是為了你好！”就在她以為女兒高考后有機會(huì )去哈佛深造時(shí)，女兒突然對學(xué)習沒(méi)了興趣，對一切都提不起熱情，目光呆滯，動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚，還揚言要自殺。不是所有的孩子，都能如愿照著(zhù)父母設計好的藍圖蓬勃生長(cháng)。當他們被上緊發(fā)條，按部就班的時(shí)候，就注定變成父母手中的木偶，一舉一動(dòng)只能任憑別人操縱。孩子何嘗沒(méi)想過(guò)反抗？畢竟他也有自己的意志、認知和想法。只是父母的強勢、壓迫，給他帶來(lái)巨大的心理壓力，時(shí)間久了，他就放棄掙扎，放棄自己了。父母的遠見(jiàn)和智慧，在于放平心態(tài)
美國著(zhù)名心理學(xué)家馬文·馬歇爾說(shuō)過(guò)：“當我們種下的花沒(méi)有我們預期的長(cháng)得那么好時(shí)，我們不應該怪花，而是從自己的種植等方面尋找原因?！?/span>如果孩子的成長(cháng)和原本的預想不同，這可能跟孩子無(wú)關(guān)，問(wèn)題根源在于父母。但孩子未來(lái)的造化，其實(shí)充滿(mǎn)不確定性，不是父母想怎樣就會(huì )怎樣的。想起北大教授丁延慶在育兒道路上的“無(wú)奈”和“吐槽”，多少父母看了感同身受。作為6歲就能背下整本新華字典的神童，丁教授一直是別人眼里的佼佼者，就連妻子也是北大畢業(yè)的精英。偏偏女兒絲毫沒(méi)繼承到他和妻子的優(yōu)秀基因。剛開(kāi)始上小學(xué)，本想著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)都是學(xué)霸，多少能被帶動(dòng)和影響。可無(wú)奈，女兒實(shí)在太平庸了，一入學(xué)就跟不上進(jìn)度，還被其他同學(xué)狠狠碾壓，考試不及格更是家常便飯。很多時(shí)候，一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的知識點(diǎn)，女兒愣是沒(méi)聽(tīng)明白，讓他只能一遍遍不斷揉碎來(lái)講。和大部分望女成鳳的父母一樣，丁教授一度想要把女兒培養成學(xué)霸，和自己一樣考上北大。然而事實(shí)證明，“女兒95%以上的概率上不了北大。這就是天道，沒(méi)辦法，你必須接受?！?/strong>他教孩子向天改命，奈何女兒卻教他學(xué)會(huì )認命。聽(tīng)起來(lái)似乎很無(wú)奈，但仔細想想，這才是高層次的父母該有的姿態(tài)和智慧。不要總想著(zhù)給孩子打雞血，逼他快快成長(cháng)，而是正視孩子的現狀，接受他的平凡和普通。這種無(wú)條件地理解和接納，不是放棄孩子，選擇躺平，而是尊重孩子的天性，不讓成人世界的焦慮感壓垮孩子的心靈。孩子未來(lái)的路，還沒(méi)走到五分之一。就算他現在還沒(méi)有驚人的成績(jì)、過(guò)人的表現，也要放平心態(tài)，相信一切都是最好的安排。許多教育方法都在教父母學(xué)會(huì )讀懂孩子，和孩子溝通。但最根本的關(guān)鍵，是父母有必要看遠一點(diǎn)，用未來(lái)的視角去看待孩子現在的世界，給孩子最好的兜底支持。清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心副主任趙昱鯤在《自主教養》中討論過(guò)一個(gè)問(wèn)題：在他看來(lái)，搞清楚這個(gè)問(wèn)題，比為孩子做什么、怎么做好父母更重要。見(jiàn)過(guò)各種各樣在育兒?jiǎn)?wèn)題上焦慮過(guò)、混亂過(guò)的家庭，他總結出這樣的答案：“養育，是父母自我完善的一個(gè)過(guò)程；不要妄想把孩子塑造成你想要的樣子，而要幫助孩子成為他自己。我相信，這是幫助你從育兒焦慮中解脫的真正的父母之道?！?/span>從今天開(kāi)始，放下固執的念頭，粉碎不切實(shí)際的奢望，踏踏實(shí)實(shí)回歸到養育孩子的初心。理解孩子的特點(diǎn)，接納他的一切，相信孩子展示出來(lái)的自有意義。唯有這樣，我們才能更自如、淡定地陪伴孩子一同成長(cháng)，和孩子努力一場(chǎng)。作者：哎呀媽?zhuān)嗥脚_簽約作者，高校教育心理學(xué)教師，愿用自己的心和筆，開(kāi)啟孩子們的心靈世界。
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