昨日，微博上一則“學(xué)生哥火并”的視頻引起網(wǎng)友的關(guān)注，微博稱(chēng)，上周五東莞東方明珠學(xué)校組織學(xué)生外出秋游，在廣州樂(lè )翻天與佛山鹽步中學(xué)學(xué)生發(fā)生沖突，隨后秋游演變成群架事件，雙方都有學(xué)生受傷，甚至稱(chēng)在追打過(guò)程中“有學(xué)生動(dòng)用西瓜刀”。
原本陶冶性情的秋游活動(dòng)，因為水上樂(lè )園排隊玩耍起沖突，800名“學(xué)生哥”上演了一場(chǎng)規模盛大的的全武行。盡管有關(guān)方面否認其間出現過(guò)“西瓜刀”的影子，不過(guò)發(fā)生在廣州“樂(lè )翻天”游樂(lè )園的這一幕，卻激起了網(wǎng)絡(luò )輿情的強勢喧囂，人們在苦笑、嘆息的同時(shí)，無(wú)不感到一種深深的痛。表面看，傷在學(xué)生們的臉上、身上，實(shí)際上卻重重地打疼了社會(huì )的神經(jīng)，甚至讓人不能不替年少一代的成長(cháng)環(huán)境感到憂(yōu)慮。
毫無(wú)疑問(wèn)，首當其沖的要審視當下教育的缺失，一段時(shí)期以來(lái)，盡管名義上在實(shí)施素質(zhì)教育，但重學(xué)分、成績(jì)，輕綜合素質(zhì)的應試教育一直沒(méi)有淡出歷史舞臺，這場(chǎng)規?？涨暗膶W(xué)生斗毆事件，無(wú)疑是最有力的證明。倘若學(xué)校能夠從小重視對孩子道德、價(jià)值觀(guān)的教育、引導，這些稚氣未脫的學(xué)生何以連一點(diǎn)謙讓、寬容都沒(méi)有，就為了排隊遲緩的區區小事而大打出手，最終竟然演變成兩校學(xué)生之間的派系群毆？
當然，更值得反思的還是我們所置身的這個(gè)功利社會(huì )，市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代，在追求個(gè)性、張揚自我理念的主導下，互幫互助、互愛(ài)互尊，克己讓人、舍己為人，人人為我、我為人人等傳統美德漸漸被邊緣化了，以自我為中心、追求個(gè)人利益最大化，爭名奪利、弱肉強食漸成時(shí)尚，“人不為己、天誅地滅”腐朽思想有所抬頭，并且逐漸向校園滲透，對天真無(wú)邪的孩子產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的影響，800學(xué)生群毆圖不正是功利社會(huì )的縮影嗎？
曾幾何時(shí)，影視節目、網(wǎng)絡(luò )游戲里充斥的暴力、恐怖畫(huà)面備受詬病，是非不分、榮辱模糊的情節對孩子世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)可能產(chǎn)生的負面影響引發(fā)家長(cháng)和有識之士的普遍擔憂(yōu)，樂(lè )翻天游樂(lè )園里的群毆的確夠刺激，這些平時(shí)在虛擬世界里司空見(jiàn)慣的情景，如今讓自己在現實(shí)里給趕上了，參與斗毆的800學(xué)生也許會(huì )覺(jué)得狠狠地過(guò)了把癮，然而，但凡暴力后果很?chē)乐?，如此明顯的模仿痕跡，難道我們的文化、信息傳播領(lǐng)域不應該深刻檢討嗎？（
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