周末我在讀《蟲(chóng)子旁》，順手在朋友圈曬了一下，有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，寫(xiě)蟲(chóng)子的書(shū)有啥意思？這個(gè)問(wèn)題很好。轉換一下，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也可以這樣問(wèn)，那就是：人類(lèi)為什么要觀(guān)察蟲(chóng)子及其他動(dòng)物？
我們中的大部分人，作為這個(gè)星球上諸多碳基生命中的一員，不知不覺(jué)已經(jīng)沉溺在“世界上只有人類(lèi)社會(huì )是最重要的”這種思想里很久了。很多人忽略了這個(gè)星球的豐富性不僅體現在有各種各樣的人，其實(shí)還有各種各樣的其他生命。你住的房子里可能就有幾十種甚至上百種生物鄰居，但是你也許幾乎從來(lái)都沒(méi)有關(guān)注過(guò)他們。所以，它們作為我們的“鄰居”，觀(guān)察它們其實(shí)也并不是一件特別奇怪的事情。
當然了，關(guān)注昆蟲(chóng)，并非完全都是因為浪漫主義的情愫。在科學(xué)領(lǐng)域，人類(lèi)對蒼蠅眼睛的觀(guān)察，了解到復眼這種東西，于是受之啟發(fā)發(fā)明了“光場(chǎng)相機”，這種相機在低光及影像高速移動(dòng)的情況下，仍能準確對焦拍出清晰照片；二戰時(shí)，蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇受蝴蝶的翅膀啟發(fā)，在軍事偽裝上采用了這種花紋的設計，保衛了列寧格勒，后來(lái)大家也都知道迷彩服，這也是仿生學(xué)一例；蜜蜂蜂巢的結構也直接改變了航工工業(yè)材料工程；受蜘蛛絲的啟發(fā)發(fā)明了人造纖維等等。
其實(shí)我們人類(lèi)不光是從昆蟲(chóng)，從各種動(dòng)物那兒學(xué)到太多了。再比如通過(guò)觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)飛行，空氣動(dòng)力學(xué)之父——喬治·凱利發(fā)明了滑翔機；再比如海豚與聲納，蝙蝠與雷達，魚(yú)與潛水艇等等，例子還有一大堆。
所以，你看大自然這么神奇，你怎么好意思只關(guān)注人類(lèi)。
這時(shí)候，有人會(huì )說(shuō)，這是科學(xué)家。你普通人觀(guān)察蟲(chóng)子和其他動(dòng)物，不是浪費時(shí)間嗎？乍一聽(tīng)好像有道理，但是細一琢磨又不對了。這里的觀(guān)察并不是讓你吃了飯，放著(zhù)該做的事情不做，到處觀(guān)察蟑螂玩，只是想提醒一下，大家應該有一種開(kāi)放的心態(tài)。
事實(shí)上昆蟲(chóng)的世界，比你想象的要精彩的多。你觀(guān)察他們所能獲得的是你不能想象的。哪怕你不是一個(gè)科學(xué)家?？茖W(xué)家們從功能結構生物習性方面研究，能發(fā)明各種新東西，這自然好。普通人沒(méi)有這個(gè)科學(xué)素養，可能也不是出于浪漫情懷，但只要你細心觀(guān)察蟲(chóng)子的世界，你就不可能不從里面學(xué)到東西。
在《蟲(chóng)字旁》里，有十幾處地方，讓人印象深刻。
在《小蟻被枯枝砸傷了腰》一節里，兩只小螞蟻高高興興地在冰涼的石板上，走著(zhù)搜尋吃的東西。也許它們還打算干點(diǎn)別的，可是突然從天上掉下來(lái)一根枯枝，然后把一只小螞蟻的腰給砸了。小螞蟻大家都見(jiàn)過(guò)，那小細腰，怎么能承受的了這重量。對這只小螞蟻來(lái)說(shuō)，這可真是飛來(lái)橫禍。我讀到此處，就不能不為它的倒霉感到惋惜，也感嘆了一下蟻生無(wú)常。進(jìn)而想到高空墜物真是害人害己，以后住高樓，千萬(wàn)要管好自己管好孩子，不給路人添亂。
再比如，《會(huì )一動(dòng)的白色小花》一節，作者在一個(gè)枝頭看到一朵小白花兒，他正要觸摸它，突然發(fā)現小花竟然移動(dòng)了一下，仔細看竟然是一只叫做廣翅蠟蟬的蟲(chóng)子。它孤零零地用這么一個(gè)擬態(tài)的技能來(lái)保護自我，在那么大的自然界，這軀體是多么弱小，可這種精神又是多么強大？事實(shí)上昆蟲(chóng)有一點(diǎn)會(huì )讓很多多情的人憑空對他們產(chǎn)生憐憫的。因為它們很少得到雙親撫育，大多數都是孤獨一生。你由此而想到珍惜眼前人，也是順理成章的。
《斷翅的蝴蝶》一節，一只蝴蝶經(jīng)歷了化蛹、破繭、成蝶，走過(guò)了一個(gè)春天的絢爛，翅膀被大雨打碎了，自己飛不起來(lái)，和花瓣飄飄然落地，可謂晚景凄涼。這時(shí)候作者敏銳的眼睛觀(guān)察到它的凄涼還不止如此，蝴蝶落地不一會(huì )兒，一只性急的螞蟻已經(jīng)在嘗試拖它的翅膀了?；⒙淦疥?yáng)被犬欺。不由感慨成王敗寇之理。
除了這種意外、可憐、悲慘，昆蟲(chóng)世界也有很多友愛(ài)的，讓人看了會(huì )心一笑的場(chǎng)景。這都得益于《蟲(chóng)子旁》作者細心的觀(guān)察。
你比如《抑郁的葉甲》這一節。作者發(fā)現了一株野山藥，就給它連根拔起栽種到自己家花盆里了。這時(shí)候他發(fā)現上面的大葉子上有一只葉甲，怎么撥弄也不動(dòng)。過(guò)了幾天，這葉甲還是不走。正好作者又發(fā)現了一只尺蠖，于是就給這只尺蠖抓來(lái)放在了葉子上。這尺蠖看到葉甲上去還碰了碰，葉甲依然無(wú)動(dòng)于衷。作者覺(jué)得葉甲估計不行了，都打算放走了?？傻诙?，突然發(fā)現了讓人震驚又溫馨的一幕：太陽(yáng)斜射在葉子上，葉甲和尺蠖在大葉子的邊緣正在曬太陽(yáng)?。?！
你想象一下，也許這個(gè)在蟲(chóng)子之間是個(gè)巧合，也或許稀松平常。但是它帶給人的想象確實(shí)那么美好。就像兩個(gè)朋友，一個(gè)抑郁，一個(gè)活潑，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，那個(gè)抑郁的終于走出了陰霾，他們在高高的葉子上，俯瞰整個(gè)“城市”，那種感覺(jué)真是太棒了。
再比如，《洪水來(lái)襲》這一節。消防栓漏水了，于是地板上的水像洪水一樣，慢慢浸濕了路面。這時(shí)候各路蟲(chóng)子都倉皇而逃（作者的居住環(huán)境到底是好還是差呢，蟲(chóng)子也太多了）。一隊螞蟻浩浩蕩蕩搬家。這時(shí)候一只蜈蚣和一只受傷的虎甲被這只隊伍攔住了。他們想沖過(guò)去，但是螞蟻隊伍里突然出來(lái)幾個(gè)“衛兵”，對抗這兩位不速之客。最后這兩只蟲(chóng)子只好順著(zhù)螞蟻搬家的路走了。這里面讓人感覺(jué)到很多值得敬畏的東西。
說(shuō)了這么多，我就不再羅列例子了。但是有一個(gè)小場(chǎng)景，我還是想說(shuō)一下。這個(gè)場(chǎng)景讓我感覺(jué)世界上是有魔法的吧。這個(gè)小場(chǎng)景是《蜘蛛家的遮陽(yáng)棚》這一節。蜘蛛媽媽要照顧三個(gè)卵袋，這三個(gè)卵袋被粘在墻上。蜘蛛媽媽在卵袋周?chē)撕芏嘟z。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子飄飄然落了下來(lái)，有一只長(cháng)長(cháng)的葉子，落在了卵袋上方的絲上，于是這片葉子就變成了遮陽(yáng)棚。你覺(jué)得是不是很像動(dòng)畫(huà)片里的場(chǎng)景。這不是詩(shī)意，我覺(jué)得這就是魔法。
好了，舉了這么多例子，除了回答那個(gè)人們觀(guān)察蟲(chóng)子有什么用之外，我還想說(shuō)的是自我教育才是使人在靈魂上千差萬(wàn)別的重要原因。西點(diǎn)軍校前校長(cháng)A·L·米爾斯曾說(shuō)過(guò)：每個(gè)人所受教育的精華部分，就是他自己教給自己的東西。
這句話(huà)我表示十分贊同。學(xué)習不在于你所研究和觀(guān)察的對象是否符合利益準則，而在于你是否有一顆學(xué)習的心。像《蟲(chóng)字旁》這樣的好書(shū)，它未必能給你帶來(lái)經(jīng)濟收入，但是通過(guò)作者的眼睛，你看到了一個(gè)被你忽略的世界。在那個(gè)世界里有殺戮，也有相安無(wú)事；有配合，也有單打獨斗；有無(wú)知，也有智慧；有一根筋，也有聰明；甚至有禪意和佛性。你從中感受到的驚心動(dòng)魄以及溫暖美好，不光是一種難得的詩(shī)意。由它所引發(fā)的你對自身處境的思考和自我教育，我想也是不無(wú)裨益的。
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