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-----真愛(ài)無(wú)聲也有聲

  筆　游

家庭是孩子的托兒所、幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，更是孩子的一所綜合性大學(xué)。家庭教育具有終生性，一日為父，終身為師。

一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的高低，取決于學(xué)校的教育教學(xué)資源和教師的教育教學(xué)理念。所以，一個(gè)家庭教育的質(zhì)量，取決于這個(gè)家庭的教育資源和父母的教育理念。家庭教育首先要從家庭教育成員入手。

父母親都是家庭教育的主要成員，都希望自己的子女，趕上自己并超過(guò)自己，而父母的知識往往不能滿(mǎn)足子女的需求，一旦子女有問(wèn)題需要解決，往往力不從心，甚至不知所措。因此，父母需要學(xué)習，更新自己的家庭教育理念。

1、父母子女的人格平等，家庭地位平等

孩子為父母所生，是父母生命的延續，但不是父母的“產(chǎn)品”，也不是父母的“寵物”，而是有血有肉有思想的“人”。孩子是家庭的，也是社會(huì )的，不要把孩子當作私有品，也不要對孩子過(guò)于寵愛(ài)，更不能偏袒孩子。孩子與父母的人格是平等的，在家庭的地位是平等的。父母希望孩子成為什么樣的人，也不無(wú)不可，但只能對孩子作良好的暗示或誘導，而不能把孩子當作裝知識或裝東西的機器。父母有管好子女的義務(wù)，也有管好子女的權力。父母重在盡義務(wù)，而不在于耍權力。不到萬(wàn)不得已，請把你的權力擱起。父母是孩子的軍師，也是孩子的“同伙”，父母要引領(lǐng)孩子全面發(fā)展，要幫助孩子去實(shí)現他們的美好愿望。當然孩子要接受父母的引導與管教。

2、讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)

每個(gè)父母都希望子女向好的方向發(fā)展，在不斷地改變子女。其實(shí)，父母要改變子女，首先要改變自己。母親不一定要嘮叨，父親不一定要威嚴。

首先，父母要成為改造者。父母所受的教育的程度再高，都談不上品行的完美，或多或少存在一些缺陷。諸如懶散、粗魯、急躁、狹隘、勢利、恐嚇、抱怨、失望、厭煩、缺乏善心，以及不良的生活方式，等等，都應有則改之，無(wú)則加勉。只有這樣，你才“更配”為人父母。

第二、父母要成為學(xué)習者。父母的學(xué)業(yè)再高，也有沒(méi)學(xué)過(guò)的東西。父母成為學(xué)習者，與孩子共同成長(cháng)，是通向孩子心靈世界的橋梁。

第三、陪伴孩子，珍視生命，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)

科學(xué)研究表明：陪伴孩子的時(shí)間越長(cháng)，孩子今后的麻煩事越少。有父母陪伴的孩子，往往比沒(méi)有父母陪伴的孩子要聰明些。一個(gè)充滿(mǎn)“愛(ài)”的家庭的孩子，比缺乏“愛(ài)”的家庭的孩子要聰明。所以，讓“我愛(ài)你”成為每一天的前奏和尾聲，是很有必要的，甚至當著(zhù)孩子的面表?yè)P一下愛(ài)人，都是一件很好的差事。孩子不可能天天都在父母的身邊，必然要離開(kāi)父母去做他要做的事情，但不管孩子去多遠的地方，你都要與他信息暢通，讓“愛(ài)”永遠陪伴在他的身邊。

任何一個(gè)父母，對其家庭成員是不無(wú)疼愛(ài)的，但很多細節，也難免做得不夠。比如，對老父老母照顧得很周到嗎？能經(jīng)常心平氣和地詢(xún)問(wèn)愛(ài)人的痛癢嗎？注意了孩子不愉快的詳細起因了嗎？當親人有病時(shí)，你的照料很精心嗎？關(guān)愛(ài)他人，首先從關(guān)愛(ài)自己的家庭成員入手，然后擴展到家庭以外的人，這樣才讓孩子有真實(shí)感。對需要關(guān)愛(ài)的人，特別是因天災人禍造成特大困難的人或生命需要震救的人，要盡力去幫助或獻愛(ài)心。讓家庭充滿(mǎn)善意與溫和，讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，把孩子培養成有愛(ài)心、會(huì )感恩的健康的正常人，是家庭教育的起點(diǎn)與核心。

3、熱愛(ài)生活，樂(lè )觀(guān)向上

父母要愛(ài)干凈、愛(ài)整潔，講究生活質(zhì)量，充滿(mǎn)活力，樂(lè )觀(guān)向上。父母是家庭生活的設計師，要營(yíng)造快樂(lè )的環(huán)境與氣氛。父母要分時(shí)段地作出家庭發(fā)展計劃，并盡力去實(shí)現。制定計劃，讓孩子參與，至少要讓孩子知道計劃的內容，讓孩子知道在實(shí)現計劃的過(guò)程中，自己應該承擔的義務(wù)。讓孩子充滿(mǎn)希望，引發(fā)孩子強烈的進(jìn)取心，讓孩子學(xué)會(huì )承擔責任，從而讓孩子樂(lè )觀(guān)向上。把孩子培養成“樂(lè )觀(guān)向上、活潑開(kāi)朗，并且有責任心”的一代新人，是每一個(gè)父母最重要的使命。

4、理解生活，引領(lǐng)孩子正確對待成功與失敗

熱愛(ài)生活，就要理解生活，生活的歷程中，難免厄運來(lái)臨，父母要勇敢堅強地抗拒厄運。孩子在成長(cháng)過(guò)程中，也不可能不遇到挫折，如果挫折不大，最好讓孩子自己處理，讓孩子自己療傷，這樣有利于增強孩子的抵抗力，旺盛其生命力?！　『⒆釉诔砷L(cháng)過(guò)程中，難免有害怕、生氣、失望、尷尬、傷心等情緒，此時(shí)，要認真傾聽(tīng)孩子的聲音，與孩子一同感受，和孩子溝通，然后充當軍師，幫助孩子走出困境。

　　孩子在成長(cháng)過(guò)程中，難免犯錯，父母要善意地指出，引領(lǐng)孩子分析出錯的原因，讓孩子尋找防止出錯的方法。對孩子的一丁點(diǎn)兒小錯誤，采用有效的方式作出暗示，甚至可以“視而不見(jiàn)”，但要注意把握有度。如果孩子屢教不改，父母就只好當一回法官了，就要適當懲罰一下孩子，但不宜嚴懲。懲罰是為了避免惡性循環(huán)的一種輔助手段，而不是父母出出惡氣的一種方式。每個(gè)父母都要知道自己愛(ài)的是孩子，而不是孩子的表現，何況，嚴懲容易導致孩子逆反心理的產(chǎn)生呢。

孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，一定會(huì )有成功也有失敗。失敗了，與孩子共同承擔，成功了與孩子共同分享。父母的成功，也要讓孩子一同分享。面對失敗，父母要引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì )堅強；面對失敗，父母要幫助孩子尋找失敗的原因，讓孩子知道“失敗是成功之母”。在嚴酷的應試教育背景下，在以分數為評價(jià)標尺的學(xué)校生活中，敏感的孩子往往愛(ài)到傷害，因此，父母要在這方面適當培養孩子的鈍感力。永遠做孩子的同伙，永遠做孩子的拉拉隊，當教練而不當裁判，當軍師而不當法官。

彼此分享成功，共同面對失敗，教會(huì )孩子堅強，讓孩子學(xué)會(huì )承擔，把孩子培養成為“成不驕敗不餒、是非分明、堅強勇敢、生命力旺盛”的一代新人，是父母的又一個(gè)重要使命。

5、喚醒天資，相信孩子

對孩子的天資的喚醒，早期教育非常重要。早期教育，不是早早地把孩子送到學(xué)校去教育，而是早一點(diǎn)從家庭開(kāi)始。有句俗語(yǔ)這樣說(shuō)：“三早晨的娃，是娘慣養的”，此話(huà)一點(diǎn)也不錯。不要認為孩子還小，沒(méi)有必要教。其實(shí)，早在娘肚子里，孩子就能感知母親的言行了，早期教育是可行的，孩子的良好習慣主要得益于早期教育。孩子往往有很強的好奇心，當孩子發(fā)問(wèn)時(shí)，你不要怕他聽(tīng)不懂，你要相信孩子，你要盡可能地采用一些恰當的方法給他講解，千萬(wàn)不要說(shuō)“你長(cháng)大了，就會(huì )明白的”，否則，當“他明白的時(shí)候”，已經(jīng)晚了。孩子的好奇心往往是被“你長(cháng)大了，就會(huì )明白的”這句話(huà)埋葬的。在父母的陪伴與疼愛(ài)中，孩子漸漸長(cháng)大，你對孩子的成長(cháng)，要不斷加大關(guān)注和推動(dòng)的力度。一旦孩子有進(jìn)步，就要肯定，作出夸獎或鼓勵。適當有度的夸獎或鼓勵，非常重要，因為“好孩子”是夸獎的產(chǎn)物，不是懲治的結果。不過(guò)，值得注意：切莫讓孩子進(jìn)入了“為了獎勵而學(xué)習，為了獎勵而努力”的誤區，要讓孩子懂得自己的學(xué)習與努力，是自己的責任，是為了今后自己生活得更美好而必須付出的代價(jià)。

對孩子的天資的喚醒，教育經(jīng)費的投入也非常重要。家庭教育教學(xué)的硬件和軟件的配備，要盡可能齊備，從多方面引發(fā)孩子的好奇心，喚醒孩子的天資。一旦孩子有了新的需求或作出了更好的發(fā)展計劃，你要相信孩子，你要支持、鼓勵，并幫助他去實(shí)現。為了讓孩子實(shí)現他的計劃，實(shí)現他的夢(mèng)想，把孩子送到較好的學(xué)校去接受教育尤其重要，這方面，父母要做到力所能及。

6、學(xué)會(huì )忍耐，知道等待

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，孩子的改變，孩子的成才，艱難而又緩慢。父母要學(xué)會(huì )忍耐與等待，不要急于求成。對孩子的教育不要經(jīng)常掛在嘴邊，切勿進(jìn)行睡前教育，要讓孩子微笑入眠，不要讓孩子夢(mèng)中晦暗。對孩子多陪伴，盡其可能地多與孩子一同就餐，在餐桌旁共享食物，交流思想，切勿在就餐時(shí)訓斥孩子。學(xué)會(huì )一句話(huà)交流，簡(jiǎn)單的問(wèn)題作簡(jiǎn)單的處理，因為父母的話(huà)太多了，孩子會(huì )有一定的反感，達不到應有的教育效果。孩子受到挫折時(shí)，父母要幫助他，關(guān)注他，不要訓斥冷落，而要耐心地以朋友的方式和他交談，有效地打開(kāi)孩子的心房。如果孩子沒(méi)有進(jìn)步或進(jìn)步不顯著(zhù)，父母千萬(wàn)不要對孩子表示失望，如果父母喪失希望，孩子的人生也就輸掉了。孩子成績(jì)欠佳時(shí)，父母不要變得沮喪、狂躁、失去信心，孩子即使輸掉學(xué)業(yè)，他也不一定會(huì )輸掉人生。父母一旦發(fā)現誤解了孩子或教育方式不當，應該誠懇地向孩子道歉。父母要不斷地對孩子進(jìn)行暗示或誘導，暗示的信息要明確具體，誘導的方法要積極有效。孩子的成長(cháng)慢長(cháng)而又艱辛，父母要能忍耐，學(xué)會(huì )等待。不會(huì )等待、缺乏忍耐、喜怒無(wú)常、缺乏修養的父母，只能讓孩子倒霉。

7、禁止壞話(huà)，教會(huì )合作，鼓勵孩子建立友情

教會(huì )孩子懂禮貌，識規矩，不說(shuō)壞話(huà)和臟話(huà)，千萬(wàn)不要讓孩子打你或者踢你，哪怕你了解他生氣了或者有挫折感了，你也要立刻阻止他，并告訴他：“你不可以打爸爸媽媽。”把暴力傾向扼殺在萌芽里。同時(shí)，讓孩子懂得在公眾場(chǎng)合“少揚自己長(cháng)，不揭他人短，玩笑要高雅，蜚語(yǔ)不搭腔”的道理，學(xué)會(huì )尊重別人，自己才會(huì )得到別人的尊重。

任何一件事情的完成都是在合作中完成的，讓孩子學(xué)會(huì )合作，要從家里做起。適當讓孩子和父母共同做點(diǎn)家務(wù)事，與孩子商量問(wèn)題，讓孩子參與家庭發(fā)展戰略的決策，與孩子共同設計生活、共同尋找學(xué)習資料、共同改善家庭作業(yè)的環(huán)境，都是讓孩子學(xué)會(huì )合作的很好做法。不要讓孩子衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，更不要“只要孩子學(xué)習成績(jì)好，老娘什么都包了”，否則，只能把孩子培養成為一個(gè)實(shí)足的“書(shū)呆子”，一不小心，害了孩子。

不要指望自己的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，一是不可能，二是沒(méi)必要。鼓勵孩子廣交朋友，慎交朋友，不要試圖過(guò)多插手他的交往，不過(guò)倒是可以多聽(tīng)聽(tīng)他對朋友們的評價(jià)，以此來(lái)了解孩子與其他人相處的情況。如果發(fā)現在交往中，自己的孩子有錯，不要偏袒，要引領(lǐng)孩子“知錯就改，改了就好”，知錯不改，并非聰明之舉。這樣才能讓孩子步入健康交往的軌道。

 8、支持選擇，鼓勵實(shí)踐，讓孩子建立良好的自我價(jià)值觀(guān)

父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀(guān)和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì )上成長(cháng)。因為身教勝于言傳，所以父母要以身作則，做孩子的好榜樣。培養孩子的價(jià)值觀(guān)，需要建立良好的家庭氛圍，讓孩子去做他愿意做的事，鼓勵孩子去幫助人，讓孩子感愛(ài)自己的能力，讓孩子感受到與人交往的能力和為他人謀幸福的能力，體驗自己存在的價(jià)值，從而讓孩子的自信心增強，相信自己有學(xué)習和成長(cháng)的潛能，形成勇敢堅強有主見(jiàn)、信仰健康自信高、熱愛(ài)生活與他人的優(yōu)良品質(zhì)。這樣做下去，孩子的人生價(jià)值觀(guān)就將不斷提高。

相反，如果父母讓孩子只能做這樣，不能做那樣，一切按父母的意思去行事，那么孩子的自我價(jià)值觀(guān)會(huì )被淡化，就會(huì )主生自責、羞辱、憤怒、憎恨、嫉妒等等自我消極的認識，由此，毀滅性感覺(jué)將伴隨孩子的一生。

父母不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以讓孩子去做他們不愿意做的事；父母不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。要讓孩子有選擇權，讓孩子去做他們愿意做事，當然是要有益于孩子健康成長(cháng)、有益于家庭和社會(huì )的事。這樣才能讓孩子建立良好的自我價(jià)值觀(guān)，才能教育出適應社會(huì )、有益于社會(huì )的品德高尚的下一代。