欧美性猛交XXXX免费看蜜桃,成人网18免费韩国,亚洲国产成人精品区综合,欧美日韩一区二区三区高清不卡,亚洲综合一区二区精品久久

　　這個(gè)調查結果再次證明幼兒的藝術(shù)教育最重要的是啟發(fā)兒童潛在的創(chuàng )造力。日本的一位研究幼兒美術(shù)活動(dòng)的專(zhuān)家板光彥認為：幼兒美術(shù)活動(dòng)不在于教會(huì )幼兒化成一張或制成一件工藝品，不是為了培養未來(lái)的畫(huà)家，而是應當培養創(chuàng )造才能和高尚情操。

　　長(cháng)久以來(lái)，在許多人的傳統觀(guān)念中學(xué)美術(shù)只是一種課余的愛(ài)好，學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要，不如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等主課的重要。但是，近年來(lái)隨著(zhù)素質(zhì)教育的全面改革，社會(huì )對人才的要求也已由單一價(jià)值觀(guān)向全面育人的價(jià)值觀(guān)轉變，特別是藝術(shù)教育越來(lái)越受到家長(cháng)們的重視。美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的一個(gè)組成部分，有著(zhù)它不可或缺的重要作用，尤其在學(xué)齡前期、美術(shù)教育影響著(zhù)幼兒的個(gè)性心理健康和諧的發(fā)展。

　　據了解，在珠海送孩子上一兩門(mén)藝術(shù)培訓課，是很多重視孩子素質(zhì)教育的家長(cháng)都會(huì )做的事情，因此造就了一個(gè)龐大的藝術(shù)培訓市場(chǎng)，每年接受培訓的孩子保守估計達到數萬(wàn)人次。其中接受美術(shù)方面的教育人次占了很大的比例。但是，兒童為什么參加美術(shù)班?在記者的走訪(fǎng)中發(fā)現，很大一部分家長(cháng)的觀(guān)念卻還是走入誤區。就這個(gè)問(wèn)題我們采訪(fǎng)了珠海蕃茄田美術(shù)中心的校長(cháng)Jeffery，他認為，兒童接受美術(shù)教育，并不以培養少數畫(huà)家為目的，它是對孩子進(jìn)行心理、思想、情操和人格素質(zhì)教育的過(guò)程。

　　Jeffery告訴記者，在國外的學(xué)校中，音樂(lè )繪畫(huà)等等藝術(shù)在教學(xué)中是屬于必修的課程，而在中國，家長(cháng)卻要在課外為孩子來(lái)選擇培訓班完成。而且在這些已經(jīng)選擇了美術(shù)培訓的家長(cháng)中，也有不少家長(cháng)往往只看重孩子的結果，卻忽視了其美術(shù)學(xué)習和活動(dòng)的過(guò)程。其實(shí)，讓兒童參加美術(shù)活動(dòng)本身并不是目的，而是手段和方法。

　　美術(shù)創(chuàng )作是快樂(lè )而自由的

　　創(chuàng )作是人類(lèi)的本能，孩子天生會(huì )畫(huà)畫(huà)，但在受到大人們過(guò)多的指導之后。反而失去了原有的天真，以及天馬行空的想象，失去了許多令人驚艷的作品被看見(jiàn)的可能。每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家，他們總是用一雙好奇的眼睛去認識、觀(guān)察世界，并通過(guò)稚嫩的小手表現在畫(huà)面中，一抹色彩，一點(diǎn)創(chuàng )意，構成一個(gè)美麗的世界。孩子們通過(guò)繪畫(huà)把自己腦海中的意象、心緒以及對周?chē)挛锏恼J識表達出來(lái)，可以說(shuō)兒童畫(huà)是兒童的全部自我表現，在繪畫(huà)中，孩子表現了他的思想、感情、興趣和對外部世界的認識。

　　Jeffery告訴記者，記得有一回，一名小學(xué)老師，帶著(zhù)他念小三的女兒來(lái)蕃茄田美術(shù)中心來(lái)畫(huà)畫(huà)。女兒的畫(huà)構圖很簡(jiǎn)單，八開(kāi)的紙從右上到左下對角線(xiàn)一分為二，上半部涂滿(mǎn)水藍漸層色，下半部就只有卡其色。老師們都覺(jué)得很棒，但這位老師媽媽很不滿(mǎn)意地問(wèn)女兒：“你這畫(huà)的是什么呀?”女兒得意地說(shuō)：“沙灘呀!”媽媽再說(shuō)：“那應該在沙灘上多畫(huà)些螃蟹或是鵝卵石什么的呀，這樣太空了。”當時(shí)，老師們在旁邊聽(tīng)了很是驚心，但還是委婉地表達：“我覺(jué)得畫(huà)得很好，妹妹畫(huà)出了一個(gè)安靜、無(wú)人的沙灘。構圖大器，看似簡(jiǎn)單其實(shí)不簡(jiǎn)單。”媽媽似懂非懂。原來(lái)，開(kāi)心才是創(chuàng )意的源泉。

　　但是，如果缺乏正確的指導，往往會(huì )出現許多問(wèn)題，比如表現力不強，畫(huà)面沒(méi)有主題，線(xiàn)條凌亂，色彩搭配不合理等現象，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們會(huì )對繪畫(huà)逐漸失去信心，再也不想動(dòng)筆。因此，如果你想了解孩子，教育孩子，家長(cháng)就要掌握兒童繪畫(huà)這把鑰匙。

　　通過(guò)繪畫(huà)觀(guān)察兒童智力成長(cháng)狀況

　　兒童3歲以前的繪畫(huà)能力主要表現為 “涂鴉”，但智力發(fā)育早的兒童2歲就能用象征符號畫(huà)人;再如，一個(gè)6歲兒童，如果他畫(huà)的畫(huà)同3歲兒童的圖畫(huà)一樣，那么說(shuō)明他的智力水平尚處于3歲階段。從這一點(diǎn)上來(lái)了解孩子是很重要的，因為它不僅使我們認識兒童繪畫(huà)自身的水平，還有助于我們去發(fā)現兒童表現力及其它方面存在的問(wèn)題。美術(shù)教育家把兒童的個(gè)人成長(cháng)特征，分為7個(gè)觀(guān)察要點(diǎn)：智慧、感情、社會(huì )、知覺(jué)、生理、美感、創(chuàng )造性成長(cháng)?？梢愿鶕和鳟?huà)的過(guò)程和內容，觀(guān)察分析得知兒童成長(cháng)的情況，也可以從同齡兒童比較中，了解兒童成長(cháng)的特點(diǎn)的快慢。在兒童美術(shù)教育過(guò)程中，必須尊重兒童繪畫(huà)能力的自然過(guò)渡，不能過(guò)于急躁去 “拔苗助長(cháng)”。

　　通過(guò)繪畫(huà)窺視兒童內心世界

　　兒童繪畫(huà)活動(dòng)本身是兒童進(jìn)行的游戲，也是一種創(chuàng )作活動(dòng)，他們畫(huà)畫(huà)只圖自己高興，并不考慮是否需要畫(huà)出一張 “作品”，他們用畫(huà)來(lái)宣泄自己的情感，隨意畫(huà)出困擾了他們的事件和問(wèn)題，也表達他們快樂(lè )的心緒和事物，繪畫(huà)的作用在于通過(guò)宣泄使兒童心理得到平衡，促進(jìn)他們身心的和諧發(fā)展。因此，可以說(shuō)兒童繪畫(huà)是我們了解孩子的窗口，從畫(huà)中了解他們的智力發(fā)展、情感、心緒、性格、興趣和愛(ài)好，從而進(jìn)一步關(guān)心和教育孩子健康成長(cháng)。

　　通過(guò)繪畫(huà)了解兒童性格與愛(ài)好

　　人們常說(shuō)畫(huà)如其人，事實(shí)上繪畫(huà)的確反映人的性格、愛(ài)好。兒童通過(guò)繪畫(huà)表現自己的思想、情感和興趣。兒童畫(huà)是兒童自己在生活中通過(guò)觀(guān)察、體驗、思考后表現出的感受，對于他們的創(chuàng )造表現，家長(cháng)應給予理解和尊重，不應站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量?jì)和淖髌?。常?tīng)家長(cháng)說(shuō)兒童所畫(huà)的東西不合比例，不像實(shí)物，這只能說(shuō)明我們一些家長(cháng)對孩子不了解，還看不懂他們的畫(huà)。

　　Jeffery認為，蕃茄田美術(shù)課程的引進(jìn)也僅僅只是作為一種工具，幫助寶寶建立創(chuàng )意思考的習慣，讓寶寶都能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行創(chuàng )作，運用自己的感官去感受和體驗探索世界。并不是讓每個(gè)寶寶都會(huì )成為畫(huà)家，但創(chuàng )意思維對于寶寶的未來(lái)發(fā)展和職業(yè)成就卻是至關(guān)重要的。