教授女兒是怎樣考上清華的？
一個(gè)大學(xué)教授的教女心得
章越：女，1986年出生。小學(xué)就讀于北方交通大學(xué)附屬小學(xué)，中學(xué)畢業(yè)于人大附中，2005年考入清華大學(xué)(招生辦)高分子材料專(zhuān)業(yè)，2008年繼續在清華攻讀碩士，2011年畢業(yè)進(jìn)入美國寶潔公司的一家研發(fā)機構工作。父親章梓茂：北方交通大學(xué)教授，將自己25年教育女兒的心得著(zhù)成《要引導不要教導》一書(shū)。
母親：科研工作者
自己吃飯是個(gè)大問(wèn)題
女兒出生的時(shí)候，章梓茂和妻子一個(gè)在攻讀博士學(xué)位，一個(gè)經(jīng)常出差，而且夫妻倆不在一個(gè)城市，因此無(wú)法照看女兒，把女兒交給了孩子的姥姥。等章梓茂讀完博士學(xué)位，和妻子同到北京工作把女兒接回來(lái)的時(shí)候，章越已經(jīng)三歲半了。女兒跟了姥姥三年多，一直被姥姥一家人呵護著(zhù)，全家人都讓著(zhù)她。接回女兒后，他發(fā)現有一個(gè)問(wèn)題必須要糾正，那就是吃飯問(wèn)題。
在姥姥家的時(shí)候，常常是女兒在前面跑，姥姥姥爺端著(zhù)碗舉著(zhù)勺在后面追喂。從小在農村長(cháng)大的章梓茂認為，孩子的本性就是餓了就會(huì )吃，不吃就是不餓。所以，在自己家里，把飯做好后，他讓女兒自己吃，并告訴女兒，不吃的話(huà)等爸爸媽媽吃完了就沒(méi)得吃了。剛開(kāi)始，女兒也不好好吃，章梓茂真的不喂她，也不多說(shuō)話(huà)，自己先吃起來(lái)，等女兒想吃的時(shí)候，往往菜真的沒(méi)有了，而且兩頓飯中間也沒(méi)有零食。這樣幾天之后，女兒明白，吃飯的時(shí)候不好好吃，過(guò)后就沒(méi)有東西吃，就要挨餓，于是，開(kāi)始自己好好吃飯，并要求爸爸媽媽吃慢一點(diǎn)，別那么快把菜吃完了。章梓茂接受了女兒的這個(gè)意見(jiàn)，開(kāi)始放慢速度，陪著(zhù)女兒一起吃飯。女兒自己吃飯、好好吃飯的問(wèn)題就這樣很自然地解決了。
和孩子交流
孩子上初中到高中的六年里，妻子一年有半年時(shí)間在西昌衛星發(fā)射基地。章梓茂在學(xué)校里既是教授、博導，另一方面還擔任重要行政職務(wù)，很忙，應酬也多，但每周都會(huì )安排兩三天與女兒一起吃晚飯。特別是周末的晚飯，一定要在最大限度上保證和孩子一起吃，邊吃邊聊，了解她的情況，針對她遇到的問(wèn)題幫她出主意、想辦法。
章梓茂認為，飯桌上是一個(gè)相互交流的平臺，通過(guò)一起吃飯，可以實(shí)現三點(diǎn)：1、情感交流。教育不能代替交流，交流是平等的，有輸出才有輸入，要想真正了解自己的孩子，就要和孩子做平等交流，讓他的輸出成為你的輸入，那樣你的輸出才有可能成為他的輸入。父母和孩子之間才有可能相互了解，并進(jìn)而實(shí)現相互理解，也才可能真正實(shí)現家長(cháng)所期待的教育目的。2、出謀劃策。有了這樣一個(gè)自由聊天機會(huì )，孩子再遇到問(wèn)題時(shí)，也自然會(huì )跟父母說(shuō)，而父母在這時(shí)候給出點(diǎn)建議孩子是很容易接受的。3、防微杜漸。中學(xué)是孩子成長(cháng)的一個(gè)特殊階段，生理和心理都會(huì )有重要變化。容易出現問(wèn)題。家長(cháng)在餐桌上可以根據孩子年齡階段把各種不同的問(wèn)題作為“閑談”的話(huà)題，給孩子打打“預防針”，增強其免疫力。
從小處著(zhù)眼培養孩子意志力
章梓茂認為，人生路上，無(wú)論做什么事都會(huì )遇到一定的困難和問(wèn)題，如果沒(méi)有相當的意志力往往很難把事情做成，所以，應該及早對孩子進(jìn)行意志力鍛煉，他選擇了在生活中對孩子進(jìn)行培養。女兒小的時(shí)候，帶著(zhù)她去公園，走累的時(shí)候，孩子常常要抱著(zhù)，這時(shí)候，章梓茂往往讓孩子再堅持一下，能不抱就不抱。女兒長(cháng)大些后，他也常常帶著(zhù)她去爬山，鍛煉身體和意志。女兒不到六歲的時(shí)候，有一天爺倆要去五公里外的朋友家串門(mén)。和女兒商量后，兩人各騎一輛自行車(chē)出發(fā)了，女兒騎著(zhù)她那粉紅色的自行車(chē)很興奮。騎了一半的時(shí)候，女兒說(shuō)累了，他們就在路邊休息，女兒?jiǎn)?wèn)還有多遠，他說(shuō)還有一半路，女兒就有些為難情緒，他就鼓勵女兒。隨后爺倆繼續走。又走了剩下路程的一半，女兒說(shuō)騎不動(dòng)了，埋怨爸爸騙她，路太遠了。章梓茂跟女兒承認，自己估計錯了，路對她來(lái)說(shuō)，真的有點(diǎn)遠。女兒說(shuō)不去了，要回家。章梓茂問(wèn)女兒：能騎回去嗎？女兒說(shuō)不能，章梓茂說(shuō)，怎么辦呢？要不然把小自行車(chē)丟掉，爸爸帶著(zhù)你回家？女兒不舍得自己的漂亮自行車(chē)。于是，爺倆就在路邊歇了好大一會(huì )兒，章梓茂對女兒說(shuō)：要是往回走，前面的力氣就白費了，只要再堅持一下，很快就到了。在他的鼓勵下，女兒又騎上了自行車(chē)，后面的一段路，他不斷地給女兒講路邊的建筑物，告訴女兒就要到了，父女二人最終順利到達目的地。當朋友得知爺倆是各自騎車(chē)來(lái)的時(shí)候，都覺(jué)得章梓茂心太“狠”，簡(jiǎn)直是虐待孩子了。章梓茂卻覺(jué)得女兒從這次騎行中得到了意志力鍛煉。這件事給女兒留下的印象比較深，長(cháng)大后還對此事記憶猶新。
如何做到令行禁止
父母在心理上總會(huì )有這樣的優(yōu)勢：你是我的孩子，而且我都是為你好，所以你應該聽(tīng)我的。而現在的孩子大多是獨生子女，從小被呵護慣了，自我意識特別強，不太“聽(tīng)話(huà)”。章梓茂說(shuō)，要想讓孩子完全按照你的意思行事，實(shí)際上是很難的。這就需要在平等交流和家長(cháng)意志之間平衡好。如何令行禁止呢？章梓茂的原則是：少對孩子說(shuō)“不”。這樣可以避免不必要的情緒對立?！叭绻０选恍小瘨煸谧爝?，這個(gè)‘不行’一定會(huì )大打折扣。只有覺(jué)得什么事情必須加以制止時(shí)，必須做到態(tài)度堅決才能達到令行禁止的效果?！闭妈髅f(shuō)。在他的記憶中，有兩次對女兒說(shuō)“不”。一次是四五歲的時(shí)候，女兒自己爬到高處去拿一個(gè)東西，他發(fā)現后，告訴女兒爬高危險，摔下來(lái)會(huì )受傷，不許爬，女兒說(shuō)不爬了?？蛇^(guò)了一會(huì )兒，又爬上去拿，這次，章梓茂在女兒屁股上狠狠地打了一巴掌，女兒大哭，當時(shí)就爺倆在家，他就讓女兒哭，權當鍛煉肺活量，等女兒哭了幾分鐘，他才把她抱在懷里耐心的給她講為什么打她，終于讓女兒明白：爸爸告訴你什么事情不能做的時(shí)候，就一定是不能做的。從此，他再沒(méi)有打過(guò)女兒。女兒很聽(tīng)話(huà)，他也很少對她說(shuō)“不”。第二次說(shuō)“不”是上初中。有一天，女兒在學(xué)校里遇到了不高興的事情，回家一言不發(fā)進(jìn)了自己的房間，吃飯的時(shí)候，媽媽、姥姥、奶奶叫也不出來(lái)。后來(lái)，姥姥進(jìn)她房間勸，她卻說(shuō)“你給我出去”。隨后，把門(mén)關(guān)上了并上了鎖。章梓茂覺(jué)得女兒過(guò)分了，讓女兒把房間打開(kāi)，女兒不做聲，他使勁踹了一腳門(mén)，并大聲說(shuō)，如果再不開(kāi)門(mén)，就把門(mén)砸了。女兒終于開(kāi)了門(mén)，章梓茂推開(kāi)了門(mén)，沒(méi)說(shuō)什么，讓大家都吃飯。飯后，他單獨跟女兒交流。首先，承認自己的錯誤：不該發(fā)那么大火，其次，表示看到女兒情緒不好，其實(shí)自己心里也難過(guò)，想幫助她，最后，給女兒分析她的行為中的不當以及應該怎樣做。和女兒談了半個(gè)多小時(shí)，終于溝通好。
當孩子考了43分
雖然女兒考上了清華大學(xué)，章梓茂并不認為女兒是特別聰明的。他說(shuō)，女兒初一入學(xué)時(shí)，成績(jì)處于中下游水平。但一直處于上升趨勢。初二時(shí)有一次期中考試，數學(xué)考了43分，排全班倒數第二?；氐郊液?，女兒把卷子拿出來(lái)讓他簽字，看到女兒已經(jīng)很難過(guò)，章梓茂沒(méi)說(shuō)什么，在卷子上默默簽了字。
他相信女兒是努力的，知道這是個(gè)意外，他認為，孩子沒(méi)考好的時(shí)候，不能盲目責備，也不能安慰了事，要想辦法幫孩子找出不好的原因，找到解決問(wèn)題的辦法。他仔細看了女兒的卷子發(fā)現，是女兒對于所學(xué)的知識中有些概念性的問(wèn)題沒(méi)有弄明白，他指出這一點(diǎn)并對女兒說(shuō)“不是什么大問(wèn)題”，讓女兒先自己琢磨一下。兩天后進(jìn)女兒房間的時(shí)候，他發(fā)現女兒把那張43分的卷子貼在了自己床頭的墻上，那長(cháng)卷子一直到那個(gè)學(xué)期結束。學(xué)期結束她的數學(xué)成績(jì)是92分。
這樣考進(jìn)清華
女兒高中順利進(jìn)入人大附中高中部。第一個(gè)期中考試后，章梓茂看了女兒的成績(jì)，開(kāi)始與她談如何規劃高中三年的學(xué)習。一個(gè)周末的晚飯時(shí)間，他用了兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，從女兒學(xué)校當年考入北大、清華的人數開(kāi)始談起，分析女兒初中時(shí)候的表現，高中的現狀，以及學(xué)校的師資、教育特色、三年后上清華北大的可能性等等。
他認為，只要女兒自己有強烈的學(xué)習愿望，遇到困難的時(shí)候大人稍加點(diǎn)撥，成績(jì)會(huì )穩步上升，考大學(xué)會(huì )有好結果的。他給女兒的建議是：課堂上一定要學(xué)好，與老師同學(xué)搞好關(guān)系，課余不上輔導班也并不單獨請家教。學(xué)有余力，參加學(xué)校的社團和競賽活動(dòng)。女兒接受了爸爸的建議，一年后各科成績(jì)居全班中等。
高二會(huì )考結束后，章梓茂發(fā)現生物是女兒的弱項，又和女兒進(jìn)行了一次長(cháng)談。給女兒講了“木桶理論”：木桶盛水多少取決于最短的那塊木板，高考(微博)比的是總分，任何一科瘸腿都可能導致成績(jì)不理想。所以，在高考面前，不能因為自己不喜歡生物就放松對這科的學(xué)習，“為了高考成績(jì)總分，你必須克服情緒忍一下，再不喜歡也要先忍一下，先把考試這關(guān)過(guò)了，喜不喜歡的問(wèn)題等到了大學(xué)再考慮。因為，你想去你喜歡的大學(xué)，就得靠分數說(shuō)話(huà)。否則會(huì )小不忍則亂大謀，沒(méi)有別的辦法，你覺(jué)得呢？”女兒聽(tīng)完后點(diǎn)點(diǎn)頭，知道自己該怎樣做了。到高二結束時(shí)候，各科成績(jì)已經(jīng)達到年級中上水平。
高三那年，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的強化訓練，各科成績(jì)逐漸排到了高三的年級前100名，這時(shí)候，對女兒是否能考上清華北大章梓茂心里還沒(méi)有底，因為女兒沒(méi)有特長(cháng)加分，只能憑“裸考”分數?？记耙粋€(gè)月，章梓茂覺(jué)得該掌握的知識女兒都沒(méi)有問(wèn)題了，關(guān)鍵是讓其放松心態(tài)，保證考試時(shí)正常發(fā)揮。他通過(guò)聊天等方式幫助女兒緩解心理壓力，考前一天讓女兒陪著(zhù)自己看了場(chǎng)電影?？荚嚠斕?，女兒騎自行車(chē)去考試。高考成績(jì)出來(lái)：631分，高出清華大學(xué)檔線(xiàn)4分被錄取。
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