哈爾濱市中考作文題解及滿(mǎn)分例文點(diǎn)評
從下面兩題中任選一題作文。
【文題一】
正在一天天長(cháng)大的你，回首走過(guò)的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑；生活中的一次挫折，學(xué)習上的一個(gè)感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會(huì )讓生命感動(dòng)，讓生活精彩……
請以"往事"為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。(2)不少于600字。(3)文中不可出現真實(shí)的人名、校名。
【文題二】
一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問(wèn)他："你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？"雕塑家回答："這座雕像原來(lái)就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。"其實(shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。
根據以上材料，結合自己的成長(cháng)經(jīng)歷，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。(2)不少于600字。(3)文中不可出現真實(shí)的人名、校名。
【試題評析】
文題一以"往事"為話(huà)題，是范圍比較廣泛的話(huà)題，比較好寫(xiě)，但應注意以下幾點(diǎn)：
一要合理出新，巧擬題目。話(huà)題作文一般都不規定題目，只給一個(gè)話(huà)題。有人就拿話(huà)題當題目，其實(shí)這樣做并不好。因為根據提供的話(huà)題可寫(xiě)的內容太多，太寬泛而不宜作題目。所以要自擬一個(gè)題目，將自己的寫(xiě)作范圍限制一下。自擬題目，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。二要展開(kāi)聯(lián)想，豐富想像。展開(kāi)豐富的想像可以使文章內容充實(shí)富于文采。三要生動(dòng)形象，文采飛揚。生動(dòng)形象有文采來(lái)自文化底蘊，來(lái)自知識，來(lái)自視野，來(lái)自善于聯(lián)想，來(lái)自巧于借鑒，來(lái)自精選的材料，來(lái)自深刻的思考，來(lái)自句式的選擇，來(lái)自修辭的運用。四要別具一格，創(chuàng )新求異。構思往"獨"里想一想，力圖吃"獨食"，立意要深要新，要準確地把握。
文題二是典型的給材料作文。首先，必須要讀懂材料。讀懂材料就是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧?。本則材料共四句話(huà)，分為兩段。第一段通過(guò)對話(huà)敘述了雕塑家成功的秘訣在于"將它多余的邊邊角角去掉而已"。第二段指明寫(xiě)作的內容：你如何"雕塑"自己，以便"獲得完美的自我"。文章揭示了不斷修正自己和不斷完善自己的辯證關(guān)系。這兩段是我們學(xué)生作文的立意基礎。其次，必須要"保持一致"。這里所說(shuō)的一致，指兩個(gè)方面，一方面是我們寫(xiě)作確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是我們寫(xiě)作所選擇的材料應與主題保持一致。第三，必須大題化小，小題大做。命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求我們寫(xiě)作者全面深刻地闡述這些大道理是強人所難，因此，要把自己熟悉的社會(huì )生活與大道理聯(lián)系起來(lái)，做到大題化??；然而，這并不是允許我們膚淺地、簡(jiǎn)單地分析問(wèn)題，相反，給材料作文所要求的是從生活實(shí)踐出發(fā)，從小事情、小問(wèn)題中發(fā)現大道理，闡述大道理，也就是分析問(wèn)題應深刻一些、尖銳一些，這就是小題大做。第四，必須把握"寫(xiě)作求"。例如，作文的內容、文體、題目、字數等，寫(xiě)作時(shí)必須把握住這些要求寫(xiě)作。
【滿(mǎn)分例文點(diǎn)評一】人生最重要的字
人生最重要的字，也是突出一個(gè)人品格的字，它們分別是：
最重要的六個(gè)字是"我承認我錯了"。誰(shuí)也不能保證自己不犯錯誤，在漫漫的人生道路上，犯錯誤是正常的，也是難以杜絕的，關(guān)鍵在于對待錯誤的態(tài)度。有些人顧及"面子"，為了保護自己可憐的虛榮心，掩飾過(guò)錯，推諉過(guò)錯，以至于在錯誤的泥潭里越陷越深，最終給集體和個(gè)人帶來(lái)無(wú)法彌補的損失?？鬃诱f(shuō)過(guò)："過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之。"錯誤是明擺著(zhù)的，改正了人們更會(huì )敬仰你。西塞羅說(shuō)："每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，但是，只有愚人才會(huì )知過(guò)不改。"所以，承認錯誤是明智的。
最重要的五個(gè)字是"你做得很好"。這體現了對別人的尊重。尊重別人是一種巨大的人格力量，它能產(chǎn)生強大的凝聚力和感染力，使人愿意團結在你的周?chē)?。尊重別人，體現了一種豁達和摯愛(ài)，可以化干戈為玉帛，改善自己與他人的關(guān)系，也可以使自己的心靈得到升華。
最重要的四個(gè)字是"你覺(jué)得呢？"這體現出人應有的禮貌與風(fēng)度。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，在人格上沒(méi)有貴賤之分，大家都是平等的。聽(tīng)取他人意見(jiàn)是對別人的尊重。"智者千慮，必有一失"。一個(gè)人再深思慮，再謹慎從事，也難免有不周到之處，這時(shí)就要接受別人的建議并加以合理利用。
最重要的三個(gè)字是"麻煩你"，最重要的兩個(gè)字是"謝謝"，它們體現了一個(gè)人的文明素養。這些話(huà)語(yǔ)是文明禮貌的表現。被譽(yù)為"柜臺語(yǔ)言學(xué)家"的張秉貴，接待顧客用語(yǔ)文明，對不同的顧客使用不同的語(yǔ)言，使每個(gè)顧客都十分滿(mǎn)意。他是我們學(xué)習的榜樣。
最不重要的一個(gè)字是"我"。人的生命是寶貴的，因此，每個(gè)人都十分珍惜自己的生命；其實(shí)"我"是最不重要的，因為生命賜給了我們，我們必須無(wú)私奉獻，才能獲得生命。所以"不獻身給一個(gè)偉大的理想，生命就是毫無(wú)意義的"。"泰坦尼克號"在海上遇難時(shí)，一位年輕的姑娘離開(kāi)了救生船，讓位于兩個(gè)孩子，這就顯示出她可貴的獻身精神。"我"是不重要的，關(guān)鍵在于奉獻。
看重人生最重要的字是必要的，能使我們成為有益于集體、有益于社會(huì )的高尚的人。
點(diǎn)評："人生最重要的字"有哪些呢？作者從生活的檔案里挑選"我承認我錯了""你做得很好""你覺(jué)得呢""麻煩你"和"謝謝"，結合相關(guān)的名人名言和典型事例來(lái)議論說(shuō)理，形象地告誡我們：一個(gè)高尚的人要勇于承認錯誤，善于尊重別人，學(xué)會(huì )采納別人的建議，日常交際要注重文明禮貌。文章還對生活中最不重要的"我"字作了一番闡發(fā)，指出人們要懂得奉獻，學(xué)會(huì )付出。有了這樣的議論，篇末的歸結就水到渠成了。
【滿(mǎn)分例文點(diǎn)評二】私人診所
告訴你們一件事，本人最近新開(kāi)了一家"私人診所"，如今已有病人光顧，而且有的已經(jīng)康復。此類(lèi)病癥醫學(xué)上罕見(jiàn)，特公布幾個(gè)病例記錄，以揚本診所名聲。
病癥一：文明病
病人自述：我這人年紀輕輕，總想玩耍、休息。如果沒(méi)有記錯的話(huà)，至看病前為止，還沒(méi)有萌發(fā)過(guò)幫助其他人的念頭。
分析：此病癥并不少見(jiàn)，醫學(xué)上稱(chēng)為"文明病"。所謂文明病，癥狀--懶惰，一天到晚想吃想玩，不想著(zhù)做事，夢(mèng)想著(zhù)"天上掉餡餅"。
藥方：立即送去軍訓。
后記：據病人父母說(shuō)，軍訓回來(lái)后，就覺(jué)得她像變了個(gè)人似的，終日閑不住，老搶著(zhù)干活。
病癥二：紅眼病
病人自述：自己總見(jiàn)不得別人好，老想奚落人。
分析：此種紅眼病，通俗地說(shuō)，就是"忌妒"。
藥方：該病甚難醫。開(kāi)一處方，供試服--故意讓她一直名列前茅，讓她也嘗嘗被忌妒、遭人奚落的滋味。
后記：據班上同學(xué)透露，服此藥后，情況有所好轉，但還沒(méi)能徹底根除，再過(guò)一個(gè)療程，相信能夠痊愈。
病癥三：胸窄病
病人自述：我一生好結交朋友，卻從沒(méi)有個(gè)知心朋友。雖然自認為有"宰相的胸懷"，但每次都是因為一點(diǎn)點(diǎn)小事而"飽受"失友之痛。
分析：病根主要在于過(guò)分的自尊自愛(ài)，不能夠容忍別人對自己的一點(diǎn)傷害，甚至是一絲一毫。
藥方：此病為醫學(xué)上的難癥，藥方很多，但見(jiàn)效甚微。比如：遇到矛盾時(shí)，盡量敞開(kāi)胸懷。這種方法存在弊端：心眼小，畢竟是本性，"江山易改，本性難移"嘛！想在很短的時(shí)間里改變自己的本性，何異于上青天？還有一種偏方：情緒難以控制時(shí)，喝上一瓶"旺旺"降火氣飲料。
后記：正在試藥期，療效有待于臨床驗證。
對了，忘了介紹一下，那位"幸運"的病人，正是鄙人；而這個(gè)"庸醫"，也是鄙人--一個(gè)茫茫人海中的無(wú)名小卒。親愛(ài)的朋友，我的"私人診所"每天正常營(yíng)業(yè)，若有空暇，歡迎來(lái)坐坐！
點(diǎn)評：這篇文章頗具創(chuàng )新性。取材于現實(shí)生活，具體內容就是"文明病""紅眼病""胸窄病"等"幾個(gè)病例記錄"，切中病灶及其弊害，對癥下藥，追蹤效果，求真求是，警啟人生。形式上的片斷組合使文章的主體結構并列端莊，每個(gè)"病例"均以"病癥--病人自述--分析--藥方--后記"的程式記錄顯現，條理清晰，筆調鄭重，語(yǔ)言輕松幽默。開(kāi)篇故作懸念，引人入勝，卒章開(kāi)誠布公，洞悉本相，首尾照應，渾然一體。醒目之題，詼諧之風(fēng)，令人實(shí)難舍讀。
太原市中考作文題解及滿(mǎn)分例文點(diǎn)評
親愛(ài)的同學(xué)，你的書(shū)架上或同學(xué)的課桌里可能有這些書(shū)籍：蔡智恒的《第一次親密接觸》、白巖松的《痛并快樂(lè )著(zhù)》、郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》。這些書(shū)籍有的也許曾帶給我們閱讀的快樂(lè )，有的也許我們沒(méi)有讀過(guò)，但它們別具一格的書(shū)名一定能調動(dòng)我們的生活積累，喚起我們內心深處的某種情意。
今天，讓我們借用以上三個(gè)書(shū)名中的一個(gè)做題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文體不限，努力表達自己的真情實(shí)感。(2)文中不要出現真實(shí)的地名、校名和人名。
【題目分析】
這次所出作文，乍一看仍是話(huà)題作文，其實(shí)是地道的命題作文。寫(xiě)作要求對確立本文寫(xiě)作范疇至關(guān)重要，應先審清。通過(guò)讀要求，首先明確標題，它的標題已經(jīng)確定，三選一，考生必須注意到這一點(diǎn)。標題無(wú)法創(chuàng )新，只能從文體、選材、表達上去做文章，以求新意。其次，文體不限，因為提示語(yǔ)中涉及到三本書(shū)，所以首先可寫(xiě)成讀后感或一些常見(jiàn)體裁，更可考慮戲劇、詩(shī)歌等平時(shí)限制的文體，從形式上別出心裁。
明確總體范疇，下面按三個(gè)標題逐一進(jìn)行思路點(diǎn)撥：
《第一次親密接觸》
"第一次"可從字面解釋為從未謀面，也可理解為從陌生到熟悉間的轉變，深入了解的"第一次"；"親密"接觸，需細致刻畫(huà)近距離觀(guān)察，深度感知，挖掘出其本質(zhì)，然后從文體考慮，可寫(xiě)成讀后感、散文、小說(shuō)、戲劇等。
《痛并快樂(lè )著(zhù)》
"痛"除了身體上的，更指心靈上的，因挫折、誤會(huì )、失去等帶來(lái)的傷害；"快樂(lè )"除了是一種心情，更代表一種樂(lè )觀(guān)向上，奮勇向前的精神面貌。然后考慮文體，可寫(xiě)成記敘文，通過(guò)細致刻畫(huà)，景物烘托喚起讀者的共鳴；也可寫(xiě)成記實(shí)類(lèi)的報告文學(xué)和人物傳記，以桑蘭、張海迪、海倫•凱勒等為素材；或寫(xiě)歷史小說(shuō)或議論文，說(shuō)明風(fēng)雨后的彩虹才更美麗，痛也是一種享受；或寫(xiě)一封書(shū)信，以運動(dòng)員平日訓練中的"痛"和對勝利期盼的"樂(lè )"。
《夢(mèng)里花落知多少》
"夢(mèng)"代表回憶或憧憬，"花"則是其中印象深刻的人和事，首先可從回憶的角度入手，寫(xiě)成散文或一般記敘文，還可寫(xiě)成一封信，通過(guò)回憶來(lái)抒發(fā)對情的感悟，對人生的反思，對社會(huì )的認識等主題。
三篇文章的選材范圍當然不止于此，要想做好文章，就應充分調動(dòng)自己的知識儲備，學(xué)會(huì )內容的轉換，如《第一次親密接觸》可變?yōu)椤缎聛?lái)的老師》，學(xué)會(huì )選擇新穎的切入點(diǎn)，學(xué)會(huì )用詩(shī)詞為文章增色，更要運用細膩的刻畫(huà)來(lái)完善人物的形象，使人物"活"起來(lái)，從而達到感人的目的。
【滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評一】痛并快樂(lè )著(zhù)
人生難免經(jīng)受痛苦，也許只有在痛的砥礪后，才會(huì )品嘗超然的快樂(lè )。
--題記
東非大裂谷的一支，山高、水急，四處散發(fā)著(zhù)高原的氣息。這氣息是流云被烈日投射在大地上浮動(dòng)的光影，這氣息是湍急的奔流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，這氣息更是到處孕育的生機，是那些給世界增添無(wú)限希望的活力。
一聲清脆的鳴叫，打破了午間高原的靜謐。尋聲望去，只見(jiàn)峭拔的巖壁上，偌大的巢穴里有只小鷹剛剛降臨，一團水淋淋的、稚嫩的腦袋還不忘在破殼的第一時(shí)間倨傲地搖晃。母鷹舒展開(kāi)龐大的羽翼從遠處飛來(lái)，輕盈地棲止在巢邊，小鷹從母親口中銜過(guò)第一口香甜的美味，眼中有點(diǎn)點(diǎn)幸福流露。就這樣，小鷹在母親朝朝暮暮的關(guān)懷下，很快就成長(cháng)為擁有黑色羽毛、鋒利雙爪的大鷹了。
這天，鷹子獨守巢穴。當它望見(jiàn)遠處蒼穹中幾只雄鷹飛翔盤(pán)旋的身影，它的心中猛然升騰起一股沖動(dòng)，它想飛，它想擁有自己的天地！于是，鷹子悄步踱到巢邊，四顧，只見(jiàn)高遠的藍天，峻峭的山巖，蔥蘢的樹(shù)叢，飛漱的瀑簾，它對這一切是多么的向往！張開(kāi)羽翼，它剛要邁出追夢(mèng)的腳步，卻猛地止步了。它怯生生地望著(zhù)腳下萬(wàn)丈的深淵，幽深的溝澗，它躑躅，它退卻，因為它雖然渴望飛翔，但它更害怕死亡。遙望對面山頂一棵無(wú)助的野草，它仿佛也讀到了相同的命運。
就在這時(shí)，只聽(tīng)頭頂一聲長(cháng)鳴，鷹子未及舉頭，便被猛地推下巢穴。伴隨著(zhù)一道悲慘的哀鳴，鷹子劃一道小小的弧便陡然下墜。它的心頓然迷茫，仿佛已然聽(tīng)到死神的召喚。當距離變得模糊，當即將沖破死的界限，本能地，它用盡全身的力氣，抖動(dòng)起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鷹子飛起來(lái)了！然而，一切出乎意料，當他回到原來(lái)的地方，看見(jiàn)的卻是平日里相濡以沫的母親！它痛苦，它不能理解母親的致命一擊。然而，當他體會(huì )了飛翔的快樂(lè )，才真正明白，原來(lái)沒(méi)有生死一線(xiàn)痛苦的考驗，就不會(huì )有如今搏擊長(cháng)空的快感。沒(méi)有砥礪，也就沒(méi)有騰飛！
當雄鷹展翅飛翔的那一刻，我也懂得了，其實(shí)人生就是一句話(huà)--痛并快樂(lè )著(zhù)。
點(diǎn)評：該文的成功首先得力于作者的細膩描寫(xiě)。景物描寫(xiě)和心理刻畫(huà)都非常到位，如對高原環(huán)境的整體描寫(xiě)，視野開(kāi)闊；對小鷹出生成長(cháng)的細節描寫(xiě)，栩栩如生；尤其是對雛鷹欲飛又止的那段矛盾心理刻畫(huà)，頗見(jiàn)功力。其次，首尾呼應，升華主題，本文給了我們很好的示范。倒數第二段對所寫(xiě)故事點(diǎn)明了中心，如果行文至此罷筆也可，但普遍的意義還不夠。在末段升華一步，就不但使主題更深刻，而且還呼應了開(kāi)頭。
【滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評二】夢(mèng)里花落知多少
那天天氣很冷，秋風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，預示著(zhù)冬天的來(lái)臨。
午飯還沒(méi)吃完，就有同學(xué)跑進(jìn)來(lái)對我說(shuō)，你父親來(lái)了。我的心突然一沉，頭腦發(fā)漲，痛聲地在心里說(shuō)："不是不讓你來(lái)的嗎？"
我放下碗筷，迅速跑了出去。
這是我進(jìn)校的第二年。自從進(jìn)入中學(xué)以后，我那虛榮心時(shí)時(shí)刻刻糾纏著(zhù)我。這些城里的孩子，大都有個(gè)美好的背景，或是官家公子，或是富家千金。他們還常對著(zhù)我自詡自傲。有時(shí)閑談，還常常選些農民的愚昧狀作為談資。我真怕讓同學(xué)們看到我那體形枯槁的父親，看到他們灼人的眼光。
轉過(guò)屋角，便看到了父親，穿的還是那件破灰襖，上面蕩滿(mǎn)了塵土！戴的，還是那頂洗得發(fā)白的帽子。也許是身邊那頭黃牛餓了，直往冬青叢上走，父親頻頻地拉著(zhù)韁繩，嘴里罵出那耕地時(shí)對牛的濁語(yǔ)，同學(xué)們看到了都抿著(zhù)嘴笑。
我硬著(zhù)頭皮走了過(guò)去，叫父親將牛車(chē)趕往面粉廠(chǎng)院里，因為這兒就是我們女生寢室，時(shí)不時(shí)地有同學(xué)進(jìn)出。
"大(父親)，不是說(shuō)我自己帶糧嗎？"邊卸糧，我嘴里邊嘟囔。
"天冷了，你來(lái)回百多里怕耽誤功課，我一下拉來(lái)得了。"
卸完糧，父親將牛套子摘下來(lái)，開(kāi)始喂料，看來(lái)他是不會(huì )馬上趕回去了，雖然食堂里還在賣(mài)飯，可我卻說(shuō)："大，食堂的飯賣(mài)完了。"
"哦，沒(méi)關(guān)系，待會(huì )兒我在路邊買(mǎi)點(diǎn)。"在我的記憶里，父親從不亂花一分錢(qián)，即使夏日炎炎也要忍饑挨餓回去的。
"兒??！你娘老眼昏花，不能再為你做衣服了，你拿上這錢(qián)，像城里人一樣買(mǎi)一件算了。"
說(shuō)著(zhù)，父親拿出那個(gè)破錢(qián)包，掏出帶著(zhù)體溫的30元錢(qián)。我用手指摸了摸錢(qián)包，順眼看去，里面空無(wú)一文了。我想："他又要……"不由地，一種沉重的負罪感襲上我的心頭…… "大，你等會(huì )兒……"我努力往食堂跑去，淚水如泉水般，撲簌撲簌落在腳下，樹(shù)上的楓葉飄落下來(lái)，飄在我的身上……
點(diǎn)評：這是一篇情文并茂的佳作。從文題看，這是借用郭敬明長(cháng)篇小說(shuō)的書(shū)名，非常精當，可以說(shuō)本文所寫(xiě)的也正是年輕人成長(cháng)歷程中的一個(gè)故事。從選取材料看，文中沒(méi)有刻意去表現生活中的重大事情，描述的只是生活中一個(gè)樸素的場(chǎng)景--父親為孩子送糧，通過(guò)普通的人和事，來(lái)表現人間最美的情，讀來(lái)真切感人，令人回味無(wú)窮。從表現手法看，成功地運用心理描寫(xiě)和細節描寫(xiě)，開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)父親來(lái)了，"我的心突然一沉，頭腦發(fā)漲，痛聲地在心里說(shuō)"，繼而"怕讓同學(xué)們看到我那體形枯槁的父親"，希望父親盡早離開(kāi)，當"我用手指摸了摸錢(qián)包，順眼看去，里面空無(wú)一文了"時(shí)，又"努力往食堂跑去，淚水如泉水般"，字里行間蘊涵真情，文章感人，就在于它的真，絲毫沒(méi)有虛假。另外，語(yǔ)言的質(zhì)樸、清新，也給文章增添了色彩。
【滿(mǎn)分作文及點(diǎn)評三】第一次親密接觸
東邊有個(gè)日本。文人們習慣于把我們與日本的關(guān)系簡(jiǎn)化成四個(gè)字：一衣帶水。然而，我不能理解，總覺(jué)得這詭異的四字成語(yǔ)里暗藏著(zhù)漢奸氣味：什么一衣帶水，那個(gè)民族是中國人的世仇。武士刀、太陽(yáng)旗、三光政策、八一宇、紫金山下30萬(wàn)屈死的冤魂、慰安婦受辱他鄉的屈辱的淚……
我對那個(gè)民族沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)好印象。但是，選修第二外語(yǔ)時(shí)，我卻選擇了日語(yǔ)。開(kāi)課時(shí)，老師問(wèn)我們學(xué)日語(yǔ)的原因，我只說(shuō)了7個(gè)字：師夷長(cháng)技以制夷。
然而，很快我們便有做日本人的學(xué)生的命運了。我們的日本外教開(kāi)始向我們展示一個(gè)真實(shí)的日本。開(kāi)始時(shí)，我并不情愿，但見(jiàn)外教尚屬和善可親，便萌生一個(gè)想法：日本人看來(lái)并不全壞。果然外教的課成了最受歡迎的科目，外教會(huì )唱歌，做游戲，一大把時(shí)光被他玩得五光十色。我們的筆記本里自此多了別府蒸騰的溫泉，東京夜色的繁華，白頭千年的富士山以及上野公園爛漫的櫻花。
漸漸發(fā)覺(jué)自己模糊了一直以來(lái)對那個(gè)民族的壞印象，自己的嘴角在日本外教干脆純凈的微笑中也漾起了同樣的笑意。此刻大悟，這就是"一衣帶水"。
這條血脈橫亙千年。
千年前的日本人站在海邊往西看，看見(jiàn)的是一片極盛的大唐，自卑的日本人在鑒真東渡與晁衡西往的海路間以兄弟之誼與大唐交往，千古史冊，明鑒這段佳話(huà)。然而正是這條海路，也飄來(lái)幕府的浪人船與戚家軍的抗倭船；火光連天，是中彈千余仍矢志不移的致遠艦；同一條海路又運來(lái)屠殺與侵略的子彈；同一條海路，日本人揮起寒光凜凜的軍刀。然而仍是這條海路，魯迅去日本學(xué)醫不成卻鑄成如椽巨筆，孫中山在這里筑下革命基業(yè)；聶耳與陳天華客死東國，而日本敗軍留在中國的孤兒，被中國人民養大，又循這條海路回家……
大喜大悲，大親大仇，中日兩國以大海為衣帶，動(dòng)情動(dòng)怒更動(dòng)輒不留余地地寫(xiě)下千古的歷史。
第一次親密接觸這"一衣帶水"的日本，滿(mǎn)心的感慨，與大海的濤聲同步，歷史為鑒，更以歷史為證，我們保持執著(zhù)的記憶，我們更將平和相待，為這千古的"一衣帶水"，為這真誠的第一次親密接觸。正如
點(diǎn)評：本文突出的特點(diǎn)是援引豐富的史料，通過(guò)鮮明的對比和強烈的反差，解讀了中日兩國之間"一衣帶水"的內涵。獨到的見(jiàn)識，建立在充分引述和切身體驗的基礎之上，令人有耳目一新之感。
稍顯不足的是個(gè)別長(cháng)句的表意不夠準確，有些段落、層次間的過(guò)渡不是很自然。
河南省中考作文題解及滿(mǎn)分例文點(diǎn)評
從下面兩個(gè)文題中，任選一題作文。
【文題一】
我找回了(自尊、自信、友誼、母愛(ài)……)(請補全題目再寫(xiě)作)
【文題二】
人生變數很多，沒(méi)有人能承諾我們的一生永遠是晴天；沒(méi)有人能預知草莽中是否潛藏毒蛇猛獸；沒(méi)有人能勾勒出命運的風(fēng)刀霜劍……然而，外界雖不能把握，行動(dòng)卻可以產(chǎn)生力量。這力量的源泉就來(lái)自堅強的信念。真正的信念永遠是不可戰勝的。當遇到挫折、陷入困境時(shí)，只要心頭有一個(gè)堅定的信念，努力拼搏，就一定會(huì )渡過(guò)難關(guān)，取得成功。
請以"信念與成功"為話(huà)題，聯(lián)系自己的學(xué)習、生活實(shí)際，自擬題目作文。
要求：(1)立意自定，文體自選。(2)600字左右。(3)書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。(4)文中不得出現所在學(xué)校的名稱(chēng)。
【題目點(diǎn)評】
兩個(gè)不同的文題的設置，降低了寫(xiě)作難度，增大了寫(xiě)作空間，考生可以根據自己的寫(xiě)作特長(cháng)選擇相應的文題。文題一為半命題作文，半命題形式的作文比較開(kāi)放，考生可根據自己的生活實(shí)際將文題補充完整，使其變成一個(gè)全命題作文的文題，然后可根據命題作文的要求去完成寫(xiě)作；文題二為話(huà)題作文，"信念與成功"對于初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，可謂是親切自然，貼近生活。這類(lèi)作文考生在選材上一定要選擇自己最為熟悉的、最有話(huà)可說(shuō)的、最容易寫(xiě)出真情實(shí)感的素材來(lái)寫(xiě)，并且宜真實(shí)忌空洞，宜小不宜大；立意上要新穎、深刻；表達方式上要選擇自己最拿手的來(lái)寫(xiě)，以揚長(cháng)避短、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，寫(xiě)出好文章來(lái)。
【滿(mǎn)分例文及點(diǎn)評一】我找回了自信
"歲月在無(wú)聲地溜走，終于，采野花、數星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠去，那份快樂(lè )也將永遠被鎖在記憶的門(mén)檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點(diǎn)燃我的心燭，讓它驅散彌漫在我周?chē)暮谝?，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……"寫(xiě)完上面的話(huà)，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時(shí)，也把那份自信埋入心底。
她，一個(gè)有極強好勝心的女孩，轉入重點(diǎn)中學(xué)快半年了。從一個(gè)很普通的學(xué)校轉到這里，她知道家里托了很多關(guān)系，花了不少的錢(qián)?？墒?，在這里她沒(méi)什么朋友，最讓她心煩的是她的成績(jì)。每次成績(jì)表排出來(lái)，她的名字幾乎都在長(cháng)蛇陣的最下層。每當想到這個(gè)，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬(wàn)噸重，壓得她快要窒息了。 她要奮發(fā)，她要無(wú)愧于所寫(xiě)下的話(huà)，要付之于行動(dòng)。于是，她不再整天空想那些無(wú)用的虛幻的東西，為她知道要面對現實(shí)，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問(wèn)題，認真完成作業(yè)……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績(jì)有了起色，她的臉上也露出了
久違的笑容。就這樣，她堅持著(zhù)這樣做下去，她的成績(jì)竟到了中游。這些都太令她高興了。
又一次，她打開(kāi)自己心愛(ài)的日記本，寫(xiě)道："人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點(diǎn)亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現出生命力的顏色。"
寫(xiě)完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時(shí)也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。
漸漸地，她的成績(jì)直線(xiàn)上升，她也更加自信起來(lái)了，也結交了好多朋友…
她再次翻開(kāi)日記本，鄭重地寫(xiě)道：
"人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海，我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……"她就是我。
固然，你我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，當面臨絕望、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。
點(diǎn)評：用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的考場(chǎng)佳作少之又少，本文則有意識地而且成功地做到了這一點(diǎn)。文章選材貼近生活，立意深刻獨到：通過(guò)"她"(我)尋找自信的過(guò)程，表達了當代中學(xué)生積極進(jìn)取、努力向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也突出了"自信"對于人生的巨大作用。日記本這一道具的運用，既交代出時(shí)間變化，又使文章脈絡(luò )清晰、完整。文章語(yǔ)言流暢，條理清晰，三段富有哲理的日記內容以及結尾有力的議論生發(fā)，成為文章突出的亮點(diǎn)。
【滿(mǎn)分例文及點(diǎn)評二】生命的空間
我的墜落
那可惡的小鳥(niǎo)用它尖利的喙使勁那么一啄，我便脫離了母體，后來(lái)又僥幸從鳥(niǎo)嘴中逃脫，跌進(jìn)了山間的石隙中--我是一粒飽滿(mǎn)的松籽。
石縫間萌發(fā)的生命
一場(chǎng)兇猛的大雨驚醒了我的酣夢(mèng)，在暴風(fēng)雨的磨礪中，一個(gè)信念在我心中萌發(fā)了。是的，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我一定要長(cháng)成參天的大樹(shù)，成為大自然最壯觀(guān)的景色。我汲取足量的水，身體變得雍腫不堪，費了九牛二虎之力，終于把我那瘦小的外衣給撐破了，露出了黃色的子葉和柔弱的須根，我拭了一下眉上的汗水，心中無(wú)比雀躍，我的生命誕生了！
不屈的生命
當我?jiàn)^力一搏，破石而出的時(shí)候，我知道我在石下所做的努力終于得到了回報，從此我的生命又上升到了一個(gè)新的高度。
四周滿(mǎn)是有棱有角的石礫，我新生的軀體被石棱割得傷痕累累，但是我并沒(méi)有屈服，沒(méi)有放棄，因為那信念的幼芽，已經(jīng)蘊藏了巨大的能量。我知道所有的磨難只能使我變得更加堅韌和頑強。子葉脫落了，又重新抽出嫩葉；嫩皮蛻落了，又長(cháng)出新膚。陰冷的風(fēng)像刀一樣將我的皮膚摧殘，使我龜裂得像老人們的臉，但是我漸漸茁壯起來(lái)了。
我所處的位置在懸崖邊的峭壁上，高陡的石壁遮擋了陽(yáng)光，使它只能照射到離我三丈遠的地方。但我不屈服于峭壁的盛氣凌人，努力地使自己的枝冠向著(zhù)陽(yáng)光的方向伸展，我的身軀和手臂越來(lái)越長(cháng)，直到觸摸到陽(yáng)光，于是我的大半個(gè)身子便懸空了--像半架懸浮的橋。
我那堅韌的根須伸向巖層的更深處，為了汲取足夠的維持生命的水，根須便像一張柔韌的網(wǎng)，緊緊地纏繞住半個(gè)山頭。正是因為如此，我不怕風(fēng)雨的侵襲，不懼狂風(fēng)的肆虐，不畏暴雪的欺壓，我一直向著(zhù)陽(yáng)光在生長(cháng)，展示著(zhù)我不屈的生命。
生命的極致
如果你到黃山來(lái)，你就會(huì )看到我以勝利者的姿態(tài)挺立在懸崖間。你可能會(huì )贊嘆我的生命是多么不屈與頑強，是的，當信念在心中扎根之后，當你的生命力全部得以釋放的時(shí)候，生命也就達到了一種極致。--黃山迎客松
點(diǎn)評：做為考場(chǎng)作文，本文屬上乘之作，除切合要求，中心突出，主題健康向上等必備的條件外，
還有三點(diǎn)突出之處：
一、新穎，打破以人為主的定勢思維，以一粒種子為寫(xiě)作主體，選材新穎，切入點(diǎn)讓人眼前
一亮；運用小標題的形式寫(xiě)出它為生存尋找空間的歷程，層次分明，形式新穎。
二、描寫(xiě)生動(dòng)傳神，本文通篇運用擬人修辭，夾雜比喻、排比，恰當的展現了生命艱難的歷程；"逃""跌""撐"等動(dòng)詞準確的表現了它當時(shí)為生存奮力抗爭的情態(tài)，讓人把文字轉化為一幅幅圖畫(huà)，加深了它的文學(xué)色彩。
三、語(yǔ)言清新、流暢、優(yōu)美，很有些大家風(fēng)范，讀來(lái)毫無(wú)干澀蒼白之感，在錯字錯句連篇的今天，真是難能可貴，如能把《峭壁上的生命》中類(lèi)似語(yǔ)句引入，文章會(huì )更精練，文學(xué)色彩也更濃。
【滿(mǎn)分例文及點(diǎn)評三】梅花香自苦寒來(lái)
我是一棵梅花樹(shù)，我生活在一個(gè)叫勾踐的人的院子里。我聽(tīng)別人說(shuō)他是一個(gè)國王。我卻一點(diǎn)也不相信，哪有國王把茅草當作床鋪，哪有國王每天都要舔苦膽的呢？
我在這里已經(jīng)呆了三年了，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我今年就要開(kāi)花了，我高興得不得了。春天到了，我拼命地發(fā)芽生長(cháng)，我要開(kāi)花了，我想。迎春花開(kāi)了……桃花謝了……我依然沒(méi)有一個(gè)花蕾，炎熱的夏天曬得我頭好暈，我什么時(shí)候才能開(kāi)花呢？我往屋里一望，我的主人正在嘗苦膽，我不禁打了個(gè)寒顫--太苦了吧！
秋天到了，我的葉子飄落了，唉，看來(lái)我的花是開(kāi)不了了。
一天，我的主人走到我身邊，他在我身旁佇立良久。我看到他那深邃而堅毅的目光，不禁心里一顫，他似乎要從我身上看出些什么呢！
北風(fēng)勁吹，雪花紛飛，我站在院子里直打寒顫，我要死了，我想。我還沒(méi)有開(kāi)花就要死了。梅花是世界上最好的花，她溫文爾雅，徐發(fā)暗香。多美好的花啊?？墒俏覅s永遠不能擁有她了，這難道就是我的命運嗎？我就這樣了此一生嗎……不，不，我決不能這樣，我不能就這樣去了。我一定要開(kāi)花。
院子里進(jìn)出的人突然增多了。每日每夜，主人都和他們談?wù)撝?zhù)什么，夜深人靜時(shí)，主人躺在茅草上，直瞪瞪地看著(zhù)我。
天越來(lái)越冷了，我真的快支撐不住了。
一天夜里，主人又一次嘗了嘗苦膽，他走到門(mén)外，站了一會(huì )兒，突然他仰天長(cháng)嘯："我一定要復國！"??！他真的是國王，一個(gè)國王竟然嘗苦膽，臥茅草，我的心被深深震撼了。我也不禁想大喊："我要開(kāi)花！"
幾度風(fēng)雪，我硬挺了過(guò)來(lái)。一天，我突然發(fā)現我的主人不見(jiàn)了。又過(guò)了幾天，我驚喜地發(fā)現我身上長(cháng)出了幾個(gè)花蕾，并且越來(lái)越多。一場(chǎng)大雪，我開(kāi)花了，我開(kāi)花了！縷縷清香，令人如癡如醉，我不禁陶醉了。這時(shí)，一身黃袍的人走進(jìn)院子，是我的主人，他走到我面前，用深邃而堅毅的目光盯著(zhù)我。"我勾踐立誓，不鏟平吳國，誓不生還，出發(fā)！"我聽(tīng)見(jiàn)院外萬(wàn)馬奔騰的聲音越來(lái)越大，然后又越來(lái)越小，逐漸消失了。
整個(gè)院子充滿(mǎn)了香氣。
點(diǎn)評：寫(xiě)文章，最怕千人一面，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，總是來(lái)回那幾句話(huà)、幾個(gè)事例。這篇文章能夠得滿(mǎn)分，就在于它有創(chuàng )新，它打破常規思路，從一般人意想不到的地方來(lái)構思。具體說(shuō)來(lái)有三"巧"：一是巧把自己當作一棵梅花樹(shù)，既扣文題，又恰當表現出梅花飄香的背后是嚴寒的冬天這個(gè)要旨；二是巧寫(xiě)人們比較熟悉的"臥薪嘗膽"故事，把自己的心理和勾踐的行動(dòng)巧妙結合在一起；三是巧用文題"梅花香自苦寒來(lái)"凝結點(diǎn)來(lái)構思全文，自然合理，不僅主旨鮮明，而且也使材料顯得集中、緊湊。不足之處是文章的結尾部分稍顯得不夠精練，有匆匆收尾之嫌，但由于是考場(chǎng)作文，不可求全責備的。
【滿(mǎn)分例文及點(diǎn)評四】讓信念開(kāi)花
生在狹小的盆中，你不甘蜷縮，你把根伸向大地深處，汲取甜美的清泉，你把生的氣息呼向宇宙的漩渦，你高昂著(zhù)頭，微笑，你堅信自己會(huì )開(kāi)出最美的花朵。
一個(gè)狂風(fēng)暴雨的日子，我曾試圖把你搬進(jìn)屋中，然而我卻失敗了，你的根已從花盆底部伸出，牢牢地抓住了大地母親的胸脯，你在告訴我："在母親身邊，這點(diǎn)痛算什么？"不是嗎？
你以堅強的信念，沖破了人為的牢籠，以不拔的意志不斷地汲取著(zhù)，你宣誓：要回報給世界以最美好的。
風(fēng)雨中的清冷，黑夜里的寂寞，烈日的炙烤和姹紫嫣紅的嘲笑，你都經(jīng)歷過(guò)；當美麗的蝴蝶飛離的時(shí)候，你也曾悵然過(guò)，然而，為了自己的宣言，你卻堅守著(zhù)獨自的執著(zhù)。 當萬(wàn)紫千紅不再，當黃葉不再翻飛的時(shí)候，你把一年的積蓄全獻了出來(lái)，清淡高雅，微薄透明的秋的空氣中，于是充滿(mǎn)了菊的清香，你仍舊微笑著(zhù)，猶如神話(huà)中的白雪公主，猶如出嫁前滿(mǎn)臉羞紅的新娘，猶如心中那金燦燦的希望在飛翔……
我被震撼了，多少風(fēng)雨，多少磨難之后，你終于實(shí)現了自己的諾言，在這空靈的秋天，誰(shuí)能否認這是最美好的？
漫漫人生路，誰(shuí)沒(méi)有對自己或親人在心中暗立誓言？幾多艱難困苦，誓言依舊清晰。妹妹那明亮渴求的眼眸，弟弟那稚嫩的肩膀，母親那漸白的頭發(fā)以及冽冽北風(fēng)中破大衣上的絲線(xiàn)在隨風(fēng)飄揚的圖景，攫住了我的心。為了我，他們失去了應有的，我為自己的慚弱而慚愧，然而菊告訴我：現在還不到慚愧的時(shí)候，為信念必須堅持到最后！
我被警醒了：鼓足勇氣，為了心中的信念大步向前進(jìn)發(fā)吧，要把自己索取的變成最美好的奉獻。于是，蘊含著(zhù)菊香的空中傳來(lái)了海子的歌聲：
走在路上，放聲歌唱，
大風(fēng)刮過(guò)山崗，
前面是無(wú)邊的天空……
這菊香與歌聲滲透了我的心底，直到永遠。
點(diǎn)評：為了自己的宣言而堅守獨自的執著(zhù)，信念給了寶貴的生命以堅強和勇氣。文章著(zhù)意于一種精神的體現，深沉道出了菊對"我"的啟示："為信念必須堅持到最后"，"要把自己索取的變成最美好的獻出"，同時(shí)引發(fā)讀者的思考。由物及人，作者緊扣二者之間的緊密聯(lián)系點(diǎn)，有機生發(fā)，行文自然流暢，語(yǔ)言清純優(yōu)美，娓娓傾訴的口吻給人強烈的親切感。多種修辭手法的恰當運用，以及結尾處海子的歌聲與菊香交融的意蘊，使通篇文章平添更多詩(shī)情。
杭州市中考作文題解及滿(mǎn)分例文點(diǎn)評
閱讀下面的材料，按要求作文。
春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機。一位新搬來(lái)的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點(diǎn)路。沒(méi)想到剛上樓，鄰
請以"心靈的距離"為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，可以記敘經(jīng)歷，編寫(xiě)故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
【試題點(diǎn)評】
話(huà)題作文題，一般由材料、簡(jiǎn)短提示語(yǔ)、由材料引出的"話(huà)題"、作文要求等四個(gè)部分組成，正確認識和理解四者之間的關(guān)系和各自的作用，是理解話(huà)題作文的關(guān)鍵，也是寫(xiě)作話(huà)題作文的關(guān)鍵。材料中"一位新搬來(lái)的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點(diǎn)路""鄰
刻意為之往往不能縮短彼此的距離"，因為它不是形成的習慣，不是發(fā)自?xún)刃牡模?span lang="EN-US">"會(huì )在人與人之間架起美麗的心靈橋梁"的"偶爾發(fā)生的一個(gè)細節、一個(gè)舉動(dòng)"，原因是它真實(shí)，足以反映出一個(gè)人的素質(zhì)。在材料和提示語(yǔ)的基礎上提煉出的話(huà)題"心靈的距離"，該如何確定主旨和寫(xiě)作重點(diǎn)，考生自然清楚了。因此寫(xiě)話(huà)題作文時(shí)，考生必須重視對"材料""提示語(yǔ)"的分析理解，便于迅速進(jìn)入構思狀態(tài)。
寫(xiě)這篇作文，要避免寫(xiě)成"愛(ài)護環(huán)境"或"美好心靈"等情況的文章，否則，離題太遠，得分一定很低的。
【滿(mǎn)分例文點(diǎn)評一】現代文明的困惑
科技發(fā)展到23世紀，空間的距離早已被一再縮短，人們甚至開(kāi)始致力于消除時(shí)間的距離。
一日，某研究院邀請位列"初唐四杰"首席的王勃前來(lái)現代世界一游，意在請他領(lǐng)略何謂真正的"天涯若比鄰"。王勃欣然應允，身著(zhù)一襲飄逸的長(cháng)衫出現在上海地鐵站。即使周?chē)鷽](méi)有參照物，依然能體會(huì )到列車(chē)在飛馳著(zhù)，把距離拋向身后。王勃不由感慨，想當年騎一破驢，這點(diǎn)距離還不知要晃悠多少日子。再四下一看，一群人正埋頭收發(fā)短信，才知道現代的信息技術(shù)早已把天涯海角縮短為一點(diǎn)，比之"飛雁傳書(shū)"的艱辛，又不知幸福了多少倍。
一路信步，不覺(jué)走入一處高檔住宅，不料被一虎背熊腰的保安呵住。保安目光如炬，眼里是十二分的警惕。王勃沒(méi)有身份證，只得隔著(zhù)住宅區外的電網(wǎng)遠遠觀(guān)望，心里有幾分不悅：這年頭，怎么有的人看誰(shuí)都像賊呢？再看那住宅，也毫無(wú)溫馨可言。單元樓下的金屬門(mén)，窗口豎起的不銹鋼鐵欄，都在陽(yáng)光下泛著(zhù)威嚴的金屬光澤。人們對周邊的一切都是充滿(mǎn)戒備的，甚至不肯開(kāi)窗。難道陽(yáng)光也是充滿(mǎn)罪惡的嗎？在這種環(huán)境里，即使是鄰居，見(jiàn)面也仿佛陌路人。王勃禁不住隨口吟道"比鄰若天涯"，他隱隱覺(jué)得有點(diǎn)心酸--古人的心都是不設防的，很容易感動(dòng)和受傷。
晚間，他與該研究院的負責人一同赴一個(gè)酒席，席間推杯換盞，觥籌交錯。幾杯酒下肚，王勃已有些微醉，欲推心置腹地與眾人交談今日之感受，不料卻感覺(jué)其他人的心像是被層層包裹住，他幾欲靠近，想觸及他人的內心深處，卻被一次次擋了出來(lái)。他們熱衷的是不久以后的一樁大生意，絲毫不理會(huì )王勃的一腔盛情。言語(yǔ)間或鋒芒畢露，或暗藏殺機，聽(tīng)得王勃不住地戰栗。而那晦澀難懂的雙關(guān)之詞，玄妙高深的拐彎抹角之語(yǔ)，更讓王勃不知所措。無(wú)奈之下，他拂袖離去。
此時(shí)，他才幡然省悟，當交通工具不斷提速，如箭般飛馳在大街小巷時(shí)，人們也就沒(méi)有了"歸心似箭"的感受；當天空被穿梭在城市上空的短信所籠罩，人們就不再逐字斟酌，將心傾注在文學(xué)中。當人們沾沾自喜，以為這個(gè)世界任何角落之間都沒(méi)有距離的時(shí)候，彼此的心靈卻被金錢(qián)、名利的利刃撕扯開(kāi)去，越來(lái)越疏離。如果某天，所有的心靈都被人為地禁錮在囚籠中，彼此因為漂泊得太遠，再也無(wú)法尋覓各自的身影，萬(wàn)般孤寂中，我們還能笑著(zhù)說(shuō)"現代文明縮短了人與人之間的距離"嗎？
點(diǎn)評：文章通過(guò)一個(gè)虛構的故事，揭示了現代文明導致的矛盾。從構思上看，作者跨越古今時(shí)空，以唐人王勃的視角，先描述現代文明中"距離被縮短"的表象，然后通過(guò)戒備森嚴的現代住宅與信息時(shí)代的特點(diǎn)，逐漸推翻了先前的表象。而席間人們貌合神離的對話(huà)，則徹底地表現出現代人心靈之間的疏離。文章由表及里，步步深入。結尾部分闡釋了造成這種矛盾的原因，文末的反問(wèn)發(fā)人深省。
作者選擇名句"天涯若比鄰"的作者王勃作為故事的主角，是有深意的。在王勃所處的時(shí)代，其境遇與文章中描寫(xiě)的現實(shí)恰恰相反--科技的落后使人們近在咫尺，如隔天涯，但是真情拉近了人們心靈的距離。這種對比更深刻地凸現了主題：心靈的距離與相隔多遠并無(wú)關(guān)聯(lián)，關(guān)鍵是不要用戒備的眼光看待身邊的人和事，只有推心置腹地坦誠交流才能縮短心靈的距離。
【滿(mǎn)分例文點(diǎn)評二】枉自嗟先生傳
人生不如意事十有八九，你是否曾經(jīng)為人際交往不順，得不到他人理解而煩惱呢？你是否有孤芳自賞的彷徨呢？你是否為知己難求而傷神呢？讓我說(shuō)個(gè)故事給你聽(tīng)吧。
枉自嗟先生是位著(zhù)名的學(xué)問(wèn)家，他飽讀詩(shī)書(shū)，只可惜沒(méi)有知己。他平生有三大成就：一曰抱怨，二曰抱怨，三曰抱怨。先生少年時(shí)面對不高的作文分，常常感嘆："曲高和寡??！高山流水如何遇？長(cháng)路漫漫，俯瞰人世，哪一個(gè)有才能與我共尋真理？"幾年后他走上了自學(xué)的道路。先生悲憫過(guò)"鋤禾日當午"的農民、"蠟炬成灰"的教師，哀嘆過(guò)白領(lǐng)的"朝九晚五"以及莘莘學(xué)子的為分數忙碌……總之，悲盡世間人，嘆盡天下事。先生有《浮生豈不若夢(mèng)》《天涯夢(mèng)斷何處》兩本著(zhù)作，并且憑《一把辛酸淚》獲得"紅塵感傷杯"金獎，據說(shuō)在一次辯論賽上還獲得了"思辯人生"悲苦擂臺的"辯王"稱(chēng)號呢。
到了晚年，先生成立了"嗟嘆社"，開(kāi)始講學(xué)。他嚴格要求每一位學(xué)生："本社學(xué)員，人人須拋棄雜念，不許言笑，我們要研究的，惟學(xué)問(wèn)而已。"講起課來(lái)，不是洞明世事，便是練達人情。聽(tīng)了他最經(jīng)典的課程--"距離"和"省略"，臺下的學(xué)生個(gè)個(gè)是江州司馬，珠淚漣漣。三月的一天，先生望著(zhù)窗外繽紛的落英，停下了對"黛玉葬花"的賞析，十分傷感地對眾學(xué)生說(shuō)道："我出一個(gè)上聯(lián)，看你們哪個(gè)能對。'飽諳世事慵開(kāi)眼'……"學(xué)生們一片靜寂。先生環(huán)視著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，大有座上三千客，不見(jiàn)意中人的失望。這時(shí)，一個(gè)名曰"無(wú)厘頭"的學(xué)生對答道："會(huì )盡人情常聚首！"學(xué)生們掌聲雷動(dòng)，連聲叫好。"你、你--玷污了老夫的人生哲學(xué)！"枉自嗟先生連連搖頭，不停地擺手，再三強調"常聚首"應改為"只點(diǎn)頭"。有學(xué)生正想說(shuō)什么，只見(jiàn)枉自嗟先生直挺挺地倒了下去。"一代宗師，嗚呼哀哉！"有人為他作了最后的哀悼。
朋友，人人都渴望心靈相交，都渴望快樂(lè )、幸福，那么，不要孤高自傲，不要怨天尤人，不要枉自嗟嘆……
點(diǎn)評：讀罷此文，我們不得不佩服作者的文筆水平。其一，構思新穎，結構巧妙。本文意在批評諷刺那些不做實(shí)事、只知抱怨浪費時(shí)光的人。按照慣常思路，一般會(huì )寫(xiě)成議論文，這樣又容易走入空發(fā)議論的誤區。相比之下，本文顯然技高一籌。文章虛構了一位"枉自嗟先生"，以其一生經(jīng)歷為經(jīng)，以其性格特征為緯虛構故事，借敘寫(xiě)其人其事來(lái)表達自己的觀(guān)點(diǎn)，而且觀(guān)點(diǎn)含而不露，讓故事本身去說(shuō)服讀者，實(shí)在高明！其二，文采繁富。全文洋溢著(zhù)飛揚的文采，成語(yǔ)、對聯(lián)、長(cháng)短句、對偶句、詩(shī)詞名句、文言句式，作者運用起來(lái)駕輕就熟。如果沒(méi)有很好的古典文學(xué)修養根底，是不可能有如此高超的文字功夫的。其三，語(yǔ)言含蓄雋永。文中處處以含蓄之語(yǔ)隱藏觀(guān)點(diǎn)，滲透在枉自嗟先生的一言一行中，先生的書(shū)叫《浮生豈不若夢(mèng)》，獲的獎叫"紅塵感傷杯"，成立的文學(xué)社叫"嗟嘆社"，等等，婉而含諷，文筆老練，耐人尋味。
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