前言：郝陽(yáng)（化名）是我們班的學(xué)習委員，他陽(yáng)光開(kāi)朗，成績(jì)優(yōu)異，歷次大考基本穩定在年級前十名，始終處在班級的前列。他同時(shí)作為校田徑隊的隊員參加了海淀區的田徑比賽獲得獎牌，電子琴達到九級水平。同時(shí)作為學(xué)習委員是老師的好幫手，他對工作認真負責，肯于奉獻。每天統計作業(yè)一絲不茍，同學(xué)有了問(wèn)題也愿意向他請教，如此優(yōu)秀的孩子是如何培養的呢？最近看了一篇她媽媽的育子文章深受啟發(fā)，同時(shí)特別征求了作者同意，將該文轉載在此，希望對廣大家長(cháng)有所借鑒。
要努力掌握孩子的成長(cháng)規律
時(shí)光流逝，歲月如梭，轉眼間曾經(jīng)蹣跚學(xué)步的兒子已成為意氣風(fēng)發(fā)的高中生了。每當同事或朋友問(wèn)起孩子在哪里讀書(shū)時(shí)，我都會(huì )自豪的告訴他們：從初中到高中一直在人大附中實(shí)驗班，這常常引起同事們的一陣陣羨慕，并向我請教關(guān)于孩子家庭教育的問(wèn)題。像很多家長(cháng)一樣，從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始，我們就開(kāi)始注意培養他各方面的愛(ài)好，音體美全面發(fā)展。他在小學(xué)五年級就考取了電子琴九級證書(shū)，通過(guò)了PETII的考試，參加全國和北京市數學(xué)競賽并獲得了優(yōu)異成績(jì)。除了學(xué)習方面的良好表現，郝陽(yáng)（化名）同時(shí)還是學(xué)校體育隊成員，參加過(guò)校級、區級運動(dòng)會(huì )，曾獲得過(guò)海淀區田徑獎牌。小學(xué)時(shí)獲得北京市三好學(xué)生，并作為畢業(yè)生代表為全校學(xué)生作報告。小學(xué)畢業(yè)后，直接進(jìn)入人大附中實(shí)驗班學(xué)習，初、高中階段一直擔任學(xué)習委員。作為人大附中的一員，就像很多優(yōu)秀的學(xué)生一樣，郝陽(yáng)從小學(xué)、初中、高中都得到了比較全面的發(fā)展，尤其是在進(jìn)入人大附中以后，我們明顯地感覺(jué)到他進(jìn)步更加突出，變得更加成熟、更加自信。雖然自己是大學(xué)教師，但在孩子面前我更是一個(gè)家長(cháng)，大多情況下也是以一種樸素的母愛(ài)對待自己的孩子，在教育孩子方面更是有得有失。這里，我把自己的一些感悟和體驗總結出來(lái)，供大家交流分享。
一、家庭教育的最高原則：身教重于言教
教育界人們常說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。這句話(huà)充分說(shuō)明了家長(cháng)和家庭教育在孩子成長(cháng)中的重要性。重視家庭教育是現代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的教育系統工程中起著(zhù)舉足輕重的作用。但是，就大多數父母而言卻未必懂得對孩子進(jìn)行正確的家庭教育。很多家長(cháng)對家庭教育的理解就是在盡可能保證孩子物質(zhì)需要的同時(shí)，對孩子學(xué)習進(jìn)行嚴格的管教措施，甚至進(jìn)行全程監控。比如幾點(diǎn)放學(xué)，應該幾點(diǎn)到家，幾點(diǎn)之前完成學(xué)校作業(yè)，幾點(diǎn)開(kāi)始課外學(xué)習，家長(cháng)都會(huì )一一過(guò)問(wèn)干涉。對孩子學(xué)習成績(jì)更是高度重視，任何波動(dòng)都會(huì )引起家長(cháng)的不滿(mǎn)和批評，甚至沖孩子發(fā)脾氣、動(dòng)怒等。很多家長(cháng)剛開(kāi)始也并不情愿這么做，但是一想到社會(huì )競爭這么激烈，這樣做也是為了孩子的未來(lái)考慮，慢慢就養成了一種條件反射式的高壓教育習慣。
實(shí)際上，這樣的高度緊張、高度負責任的家庭教育方法并不會(huì )對孩子的學(xué)習帶來(lái)很大的幫助，反而會(huì )帶來(lái)很多問(wèn)題。我們知道，無(wú)論如何孩子在家長(cháng)面前都是弱者，孩子也有其自我保護的心理自尊。家長(cháng)單方面的說(shuō)教和指責，或者只知道給孩子提要求，久而久之會(huì )引起孩子的逆反。孩子們會(huì )想，如果應該這么做，你們大人為什么不先做到啊，尤其是在孩子小的時(shí)候。他一般不會(huì )聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)什么，怎么說(shuō)的，而是看家長(cháng)怎么做的。所以，教育界有一個(gè)共識，這就是家庭教育最好的方法就是身教重于言教。
兒子有一個(gè)很好的習慣，這就是喜歡看書(shū)。不論在什么場(chǎng)合，不論有多長(cháng)時(shí)間，只要有可能，他都會(huì )拿本書(shū)出來(lái)翻一翻。想起來(lái)這個(gè)習慣就是孩子小時(shí)候養成的。那時(shí)候，我正在學(xué)校里攻讀博士學(xué)位，我愛(ài)人也整天忙他自己的事情。每到晚上，回到家里忙完家務(wù)，就趕緊打開(kāi)書(shū)完成自己的作業(yè)。忙的時(shí)候，甚至都顧不上陪兒子玩。當時(shí)，我們除了給孩子買(mǎi)玩具，就是買(mǎi)各種各樣的圖書(shū)。當時(shí)兒子很小，對玩具并不是特別在意，也學(xué)著(zhù)我們的樣子，把書(shū)本反過(guò)來(lái)倒過(guò)去，時(shí)間一長(cháng)不僅慢慢地讀懂了那些圖書(shū)，還養成了讀書(shū)的好習慣。實(shí)際上，當時(shí)并沒(méi)有想到要讓孩子去讀書(shū)，只是覺(jué)得哪些好玩的圖書(shū)跟玩具一樣對孩子應該有吸引力。這種習慣不僅陪孩子度過(guò)了童年，也會(huì )跟隨孩子一生。
還有一點(diǎn)，我想也跟家長(cháng)行動(dòng)上潛移默化有關(guān)。比如，很多孩子都很喜歡玩游戲，甚至會(huì )癡迷到不能自拔的地步。兒子小時(shí)候也一樣，看到各種各樣的游戲都會(huì )表現出極大的興趣?？梢哉f(shuō)，我們也從來(lái)沒(méi)有想到要限制孩子不讓他玩游戲，事實(shí)上我們還認為游戲可能對孩子的智力會(huì )有好處，還給他買(mǎi)了各種各樣的游戲給他玩，可是慢慢地卻發(fā)現他不怎么感興趣了，甚至現在他都會(huì )覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )上的各種游戲沒(méi)意思。和很多家長(cháng)常常抱怨孩子愛(ài)上網(wǎng)愛(ài)玩游戲相比，我想這也可能跟我們倆有關(guān)系，因為我們倆都是游戲盲，在家里更是從來(lái)不會(huì )玩游戲。自然而然的他也就對游戲沒(méi)興趣了。
作為家長(cháng)也許沒(méi)有誰(shuí)會(huì )告訴我們家庭教育到底應該怎么做，但我覺(jué)得有一點(diǎn)絕對沒(méi)錯，這就是你想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人，家長(cháng)也要朝這個(gè)方向努力。家庭教育，身教重于言教。
二、家長(cháng)的最重要任務(wù)：培養孩子優(yōu)秀的品質(zhì)和性格
望子成龍望女成鳳是天下父母共同的愿望，為了實(shí)現這個(gè)美好的愿望，很多家長(cháng)不惜投入精力、不惜投入金錢(qián)、不惜對孩子提出苛刻嚴格的要求?？梢哉f(shuō)家長(cháng)的要求是正當的合理的，隨著(zhù)社會(huì )競爭越來(lái)越激烈，誰(shuí)不希望自己的孩子能夠成才成名。這不僅是為我們自己，也是為國家培養人才。但是我們應該看到，我們的家長(cháng)花的精力和投入多了，孩子們比以前累了，甚至成了這個(gè)社會(huì )最早起晚睡的階層，但是孩子們素質(zhì)能力以及學(xué)習成績(jì)的提高并不明顯。究其原因，很大程度上是因為我們在對孩子培養方面的方法不科學(xué)，方式不正確，有時(shí)候甚至是錯誤的。比如說(shuō)，現在的家長(cháng)學(xué)歷和學(xué)問(wèn)越來(lái)越高了，就經(jīng)常會(huì )深度介入到孩子的知識學(xué)習中去。在幫助孩子學(xué)習方面，家長(cháng)好心辦壞事的情形是很多的。比如說(shuō)孩子有一道奧數題不會(huì )做，很多家長(cháng)就會(huì )親自上陣，東查資料西翻書(shū)，用盡了代數、幾何、微積分的知識好不容易做出來(lái)了，不僅趾高氣昂給孩子講解一通，然后還要連這都不會(huì )，肯定是不用功，還不給我趕緊學(xué)習。搞得孩子灰溜溜的，學(xué)習上也越來(lái)越?jīng)]興趣了。
家長(cháng)們最容易犯的錯誤就是只盯學(xué)習成績(jì)，并把調控學(xué)習成績(jì)目標當成自己監管孩子的主要手段。沒(méi)錯，考試成績(jì)確實(shí)反應了孩子的學(xué)習情況，考試不好說(shuō)明學(xué)習上存在問(wèn)題。所以很多家長(cháng)一看到孩子成績(jì)不理想，不是發(fā)脾氣，就是同孩子冷戰。不是埋怨孩子不認真，就是批評孩子不努力，甚至還有不文明語(yǔ)言和舉動(dòng)。我們說(shuō)，這種做法是非常錯誤和有害的。我們知道，孩子學(xué)習出現了問(wèn)題一定是某些方面出現了問(wèn)題，而絕不是孩子的主觀(guān)方面出現了問(wèn)題。家長(cháng)只知道責怪孩子，不僅搞錯了對象，還找錯了原因，并且忽視了真正的問(wèn)題。這樣久而久之，不僅孩子的學(xué)習會(huì )越來(lái)越差，孩子在做人方面也會(huì )出項問(wèn)題。
要成才，先成人，這句話(huà)自有其深刻的道理。我們想讓自己的孩子優(yōu)秀，就應該知道如何才能達到優(yōu)秀，以及優(yōu)秀的本質(zhì)是什么。這方面兒子曾給過(guò)我很好的啟發(fā)。有一次在和兒子的談話(huà)中，我問(wèn)兒子什么是優(yōu)秀，為什么有的同學(xué)會(huì )表現更好。兒子跟我說(shuō)了這么一句話(huà)，其實(shí)優(yōu)秀是一種習慣，優(yōu)秀是一種性格，跟聰明無(wú)關(guān)。兒子這句話(huà)我一直念叨思考了很久，我也終于領(lǐng)悟到，家長(cháng)要讓自己的孩子一天比一天優(yōu)秀，與其整天盯著(zhù)學(xué)習成績(jì)產(chǎn)生條件射，不如去培養孩子良好的習慣和優(yōu)秀的性格。性格決定命運，當然好的性格也同樣決定了孩子的學(xué)習成績(jì)。
到底如何培養孩子的優(yōu)秀的性格和品質(zhì)呢？我的感受是做事情不要那么功利，追求過(guò)程而不是老盯著(zhù)結果。比如，我們會(huì )要求孩子做任何事情都不要輕易半途而廢，遇到困難要堅持而不是退縮。記著(zhù)他從小喜歡音樂(lè )，我們就帶他去學(xué)電子琴，剛開(kāi)始他很感興趣，每周一次去人大學(xué)琴。風(fēng)雨無(wú)阻，在家里每天一個(gè)小時(shí)的練琴，從不間斷。在四年級的時(shí)候，由于數學(xué)的任務(wù)越來(lái)越重，曲子也越來(lái)越難彈，孩子都有點(diǎn)動(dòng)搖。但是我們就跟孩子做思想工作，告訴他既然要做一件事情，就不能輕易打退堂鼓，不能輕易放棄。后來(lái)孩子不僅堅持下來(lái)了，并且還做得很好，品質(zhì)毅力也得到了培養和鍛煉。
還有一件事情也給我留下了很深的印象。初一的時(shí)候，孩子的跑步速度在班里20多個(gè)男生中處于中等水平，遠達不到中考體育的要求。為了提高跳遠的長(cháng)度，跑步的速度，從初二開(kāi)始我們鼓勵他每天帶著(zhù)沙袋上學(xué)，上體育課。他中間退縮過(guò)，但我們說(shuō)堅持就是勝利，這樣一帶就是一年，到了初三，卸掉沙袋，跑步的速度總是班里第一，中考跳遠成績(jì)遠遠超過(guò)要求。從中他也體會(huì )到做任何事情堅持的重要性，學(xué)習也一樣。
三、讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，敢于讓孩子“吃苦”
現在的孩子都是獨生子，都是家庭的重點(diǎn)保護對象，同時(shí)又是家庭的希望和未來(lái)。由于孩子幼小的肩膀承擔著(zhù)很多的夢(mèng)想和希望，所以很多家長(cháng)就會(huì )感到特別緊張，特別小心。很多家長(cháng)除了學(xué)習之外，什么事都不讓孩子去做，什么活動(dòng)都不讓孩子參與。另一方面，隨著(zhù)現在生活水平提高，家長(cháng)們在物質(zhì)方面都提供了無(wú)微不至的關(guān)心。實(shí)際上這樣的培養方式，對于孩子的成長(cháng)絕對不是一件好事。從長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，我們不可能一直陪在孩子身邊。我們是為社會(huì )培養棟梁之才，我們的孩子是要闖天下的，我們如何能指望這樣千百愛(ài)護成長(cháng)起來(lái)的孩子，面向社會(huì )時(shí)，能夠敢為天下先，能夠不怕困難，去開(kāi)拓進(jìn)取。這樣的精神就要從小培養。
因此，讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神非常重要。家長(cháng)要讓孩子從小學(xué)會(huì )生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹(shù)立自立的思想，不僅要培養“吃苦”精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個(gè)獨立的社會(huì )成員，在日本，特別注重培養孩子的“吃苦”意識，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué)，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力；在英國有一所著(zhù)名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué)，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學(xué)生得到磨煉；在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢(qián)，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢(qián)。如果想用零用錢(qián)，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母；而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長(cháng)越保護越替代，孩子就越依賴(lài)越無(wú)能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(cháng)的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
我自己對孩子要求是比較具體的，首先嚴格控制不必要的消費，包括名牌服飾等，教育孩子養成勤儉節約的習慣；其次，只要孩子能自己做的事情，從來(lái)不越俎代庖。并且，很小就鼓勵孩子自己騎車(chē)上學(xué)。為了鍛煉他，不論春夏秋冬，刮風(fēng)下雨，我都讓他自己騎車(chē)上學(xué)。
四、讓孩子牢固樹(shù)立遠大的理想
理想是一簇火種，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰；理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動(dòng)力，牢固樹(shù)立遠大理想，是中學(xué)生成長(cháng)和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無(wú)遠勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也”說(shuō)的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠大理想呢？許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(cháng)成才之路告訴我們，一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。今天，中華民族的共同理想，就是堅定不移地走中國特色社會(huì )主義道路，在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人的小康社會(huì )，使我國經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì )更加和諧、人民生活更加殷實(shí)，在此基礎上再奮斗幾十年，到本世紀中葉基本實(shí)現現代化，把我國建成富強民主文明的社會(huì )主義國家。要讓孩子圍繞這項偉大事業(yè)樹(shù)立遠大理想，刻苦學(xué)習，全面提高自己的素質(zhì)，增強自己將來(lái)報效祖國的本領(lǐng)。
五、上一所好的中學(xué)很重要
作為人大附中實(shí)驗班的學(xué)生，孩子的學(xué)習成績(jì)我從來(lái)沒(méi)有操過(guò)心，也從來(lái)沒(méi)有擔過(guò)心。記得上初中時(shí)，雖然孩子的成績(jì)也很優(yōu)秀，但我還是很擔心，比如在學(xué)習方面，初中學(xué)校里許多孩子都上輔導班，超前學(xué)，我們也想給他報一個(gè)，但征求他意見(jiàn)后，他不愿意。他的理由是人大附中的老師是最好的老師，我不用再額外上輔導班，跟著(zhù)學(xué)校的老師一定可以學(xué)好，我們尊重孩子的選擇。三年內沒(méi)有上過(guò)一個(gè)輔導班，但孩子看到家長(cháng)對他的信任，學(xué)習盡頭很足，孩子的自學(xué)能力的潛力是無(wú)限的，通過(guò)人大附中這些敬業(yè)的老師的幫助，孩子的努力，成績(jì)一直很優(yōu)秀。
提供民主和諧的家庭環(huán)境，尊重孩子，家庭成員平等互相尊重，為孩子成才創(chuàng )造條件。孩子的興趣就是探索世界，越是不會(huì )干的，他就越想干，會(huì )了就不干了。我們認為孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì )賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長(cháng)永遠是他的后盾。
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