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人文教育目標體系，應注重引導學(xué)生自我認識，自我定位，圍繞學(xué)生從家庭人、學(xué)校人、職業(yè)人、社會(huì )人、國際人的成長(cháng)模式，從學(xué)生入學(xué)之日起，對學(xué)生開(kāi)展系列的人文教育。

1.自我和自我認識

①認知目標：明確自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，知道自己是獨一無(wú)二的；明確自己要對自己的所作所為負責任；全面認識和評價(jià)自己，了解自己和他人的情緒，明確如何控制自己的情緒，正確認識挫折，正確看待正常的焦慮，明確隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，理所當然的事會(huì )越來(lái)越少的道理。

②情意目標：自我體驗，自我認同，喜歡自己，愿意改善自己；有現實(shí)的態(tài)度，欣賞自己，欣賞他人，有自尊感，珍惜父母給自己成長(cháng)提供的條件，喜歡觀(guān)察自然和社會(huì )現象，喜歡所學(xué)的大部分課程。

③技能目標（品德和行為習慣）：自信、自省、自律、自主、自強、自尊，能正視自己的不足，講規則，講規范，敢于真實(shí)地表達內心的情感，能對他人寬容，經(jīng)常保持愉快的心情，能與同學(xué)、老師、家長(cháng)建立信任關(guān)系，樂(lè )于與同學(xué)交往；能有效地控制和調節自己的情緒，有幾本喜歡的好書(shū)，至少有二種業(yè)余愛(ài)好，能夠經(jīng)受一定的挫折。

2.家庭

①認知目標：熟悉家庭成員和他們之間的關(guān)系，熟悉家庭生活的方式和習慣，明確父母是孩子的啟蒙教師，也是孩子終身的老師，明確言傳身教的重要性，明確“仁愛(ài)”的道理，明確“責任”是人的重要使命。

②情意目標：對父母之恩的感動(dòng)，與家庭成員之間相互體諒、信任，有強烈的親情感、責任感和愉快感。

③技能目標（品德和行為習慣）：移情體驗，具有責任感、義務(wù)感、孝敬父母、尊老愛(ài)幼，主動(dòng)承擔家務(wù)，盡力維護家庭和睦，推崇家庭禮儀規范，能用動(dòng)作表情，目光等充分表達自己的意思。

3.學(xué)校

①認知目標：認識學(xué)校、專(zhuān)業(yè)部和專(zhuān)業(yè)，認識專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的關(guān)系，了解學(xué)校的機構設置，認識班和班集體，明確個(gè)人依托學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、依托職業(yè)、班集體成長(cháng)的意義。

②情意目標：對恩師的感動(dòng)，對同伴的感動(dòng)，對學(xué)校、專(zhuān)業(yè)部、班級的親近感、自豪感，具有與學(xué)校、老師、伙伴建立真誠、信任和合作關(guān)系的能力。

③技能目標（品德與行為習慣）：愛(ài)校、愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)班、愛(ài)職業(yè)，做到準時(shí)、守紀、嚴格、正直、剛毅，團隊意識強，推崇學(xué)校禮儀、專(zhuān)業(yè)禮儀、職業(yè)禮儀，具有良好專(zhuān)業(yè)風(fēng)貌，能與老師、同學(xué)敞開(kāi)思想交換意見(jiàn)，同情、關(guān)心他人，愿意盡力去幫助他人，有責任心和歸宿感，能用動(dòng)作、表情、目光等方式充分表達自己的意思。

4.社會(huì )

①認知目標：熟悉社會(huì )、融入社會(huì )、掌握行業(yè)準入制度，明確我校“六個(gè)一”培養目標（一個(gè)講文明禮貌的品德、一個(gè)好的氣質(zhì)、一口流利的普通話(huà)、一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、一副好的口才、一手好字）在社會(huì )工作中的意義，了解社會(huì )運作機制，明確社會(huì )恩賜的道理，熟悉本專(zhuān)業(yè)企業(yè)標準和規范，掌握行業(yè)職業(yè)人應具備的知識和能力，熟悉人和社會(huì )的關(guān)系，明確社會(huì )正義感的含義。

②情意目標：有符合社會(huì )需要的信念、信仰、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有成功、成就體驗、有挫折的體驗和承受力。有社會(huì )歸宿感，對社會(huì )之恩的感動(dòng)，珍惜社會(huì )勞動(dòng)成果，有社會(huì )尊嚴感、責任感。

③技能（品德和行為習慣）：具有堅定的信念、信仰，嚴格培養自己的耐心、愛(ài)心和勇氣，尊重他人，勇于承擔責任，關(guān)心社會(huì )、家庭、學(xué)校環(huán)境，遵守社會(huì )公德，愛(ài)護公共財物，珍惜個(gè)人所得，關(guān)心社會(huì )環(huán)境和秩序，具有良好的社會(huì )禮儀和風(fēng)貌。對邪惡現象采取恰當的行動(dòng)，做到用愛(ài)心做事業(yè)，用感恩的心做人，圍繞人的核心素質(zhì)培養自己。

4.生存倫理

①認知目標：認識生命的統一與和諧；明確適者生存、優(yōu)勝劣汰的道理；發(fā)現自身和他人生命之美，懂得人與自然和諧共生共存的道理，懂得愛(ài)護自己的身體。

②情意目標：學(xué)會(huì )自我體驗，明確生命的神圣感、尊嚴感，對自己和他人生命的珍重。樹(shù)立健康第一的思想，與自然有親近感，珍愛(ài)環(huán)境。

③技能目標（品德與行為習慣）：熱愛(ài)大自然，積極參與環(huán)保活動(dòng)，珍愛(ài)自己和他人的生命。有良好的生活和衛生習慣，自覺(jué)從事體育鍛煉，具備妥善處理突發(fā)性傷害事故能力，掌握自然災害的防衛方法。

5.勞動(dòng)倫理

①認知目標：明確勞動(dòng)是自我發(fā)展的動(dòng)力；懂得勞動(dòng)是每個(gè)人應盡的社會(huì )義務(wù)，明確職高生創(chuàng )造性勞動(dòng)的價(jià)值所在。

②情意目標：有勞動(dòng)的神圣感、責任感、自豪感和勞動(dòng)的愉悅心情。對勞動(dòng)技術(shù)感興趣，有開(kāi)拓進(jìn)取精神，掌握專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)技能。

③技能目標（品德與行為習慣）：用愉悅的心情參加校內外勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、公益勞動(dòng)。掌握本專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)技能，勞動(dòng)中不怕苦和累，以勞動(dòng)為榮，用勞動(dòng)去創(chuàng )造財富，以神圣的情感投入勞動(dòng)工作。

6.專(zhuān)業(yè)之美

①認知目標：明確本專(zhuān)業(yè)的課程設置，明確本專(zhuān)業(yè)文化課和專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的相互關(guān)系，明確一張文憑多張技能等級證書(shū)的意義，掌握行業(yè)專(zhuān)業(yè)考證、和對用人的要求。

②情意目標：樂(lè )意學(xué)習文化課和專(zhuān)業(yè)課，具有真誠的學(xué)習態(tài)度、謙虛的求學(xué)精神，有強烈的責任心、好奇心和求知欲望。

③技能目標（品德與行為習慣）：文化課能準確、清晰地表達自己的意愿，經(jīng)常與老師、同學(xué)、家長(cháng)一起討論學(xué)習問(wèn)題，一起談?wù)搶?zhuān)業(yè)、行業(yè)相關(guān)問(wèn)題。建立自己的職業(yè)生涯規劃，根據實(shí)際情況調整自己的職業(yè)生涯規劃，并根據規劃來(lái)選修專(zhuān)業(yè)課和強化必要的公共技能和專(zhuān)業(yè)技能。

7.職業(yè)生涯規劃（作為職業(yè)教育的重點(diǎn)，已開(kāi)發(fā)校本教材實(shí)施略