目前教育培訓市場(chǎng)存在著(zhù)最嚴峻的問(wèn)題就是同質(zhì)化。
這幾年因為人們生活水平的提升，教培機構數量也得到了井噴式增長(cháng)。從全球看，中國教育培訓機構的數量是巨大的，尤其是在一二線(xiàn)城市中，幾乎每10平方公里就有一所容納量龐大的教培機構。當然，這可能跟政府的規劃和支持有關(guān)。但機構學(xué)校的數量增長(cháng)跟不上課程更新的速度，機構之間的課程類(lèi)型基本差距不大，導致每間機構之間的自主品牌性變得更弱，陷入同質(zhì)化的惡性循環(huán)。
而在線(xiàn)教育作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育模式新主流，與傳統教育機構相比具有突破教育時(shí)間、地點(diǎn)、空間、教材等局限的優(yōu)勢，對于線(xiàn)下教育培訓機構來(lái)說(shuō)是一個(gè)很不錯的嘗試。
2017年中國在線(xiàn)教育市場(chǎng)規模已然達到2810億元，隨著(zhù)在線(xiàn)教育的熱潮越來(lái)越被人們所接受，并且在短書(shū)、騰訊課堂等在線(xiàn)教育平臺的技術(shù)推動(dòng)之下，預計2018年在線(xiàn)教育的市場(chǎng)規模將突破4000億元關(guān)口，達到4480億元。
憑借著(zhù)48%的同比增長(cháng)速度，毫無(wú)疑問(wèn)在線(xiàn)教育成為了當下最熱門(mén)的產(chǎn)業(yè)之一。
近年來(lái)，國家在宏觀(guān)政策層面對教育行業(yè)予以高度重視，云計算等相關(guān)技術(shù)被在線(xiàn)教育行業(yè)廣泛應用和推廣，終身學(xué)習的理念激發(fā)人們對知識和技能的渴求，在眾多因素的作用下，在線(xiàn)教育市場(chǎng)快速發(fā)展。巨大的市場(chǎng)空間吸引著(zhù)眾多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進(jìn)入，他們與傳統的教育機構一起，憑借各自?xún)?yōu)勢，加緊布局在線(xiàn)教育，打造自身品牌，探索盈利模式。
同時(shí)在線(xiàn)學(xué)習的方式已逐漸滲透于人們的日常生活，各教培機構都可以直接通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現教育資源的公開(kāi)化、智能化，突破傳統教育的時(shí)間、地點(diǎn)、空間的局限性，并且隨著(zhù)在線(xiàn)教育技術(shù)的持續升級，在線(xiàn)學(xué)習產(chǎn)品的豐富和成熟，也都將會(huì )繼續推動(dòng)在線(xiàn)教育的市場(chǎng)規模進(jìn)一步增長(cháng)。
盡管目前在線(xiàn)教育的市場(chǎng)規模趨勢在不斷高漲，可目前還是有很多的教育培訓機構并沒(méi)有參與其中，短書(shū)發(fā)現遲遲不融入在線(xiàn)教育市場(chǎng)的機構學(xué)校主要擔心的問(wèn)題有兩點(diǎn)：
1.不知是否會(huì )有適合自己的市場(chǎng)。目前在線(xiàn)教育的主要類(lèi)型k12幾乎占據45%，另外還有大量的高等教育、職業(yè)培訓等課程類(lèi)型，因此為了保守而選擇放棄這部分市場(chǎng)；
2.找不到合適的在線(xiàn)教育平臺。大多數的在線(xiàn)教育平臺都極度容易削弱機構品牌，不利于長(cháng)期發(fā)展，而短書(shū)是為教育機構提供在線(xiàn)教育技術(shù)服務(wù)的，可為機構學(xué)校搭建一個(gè)專(zhuān)屬的在線(xiàn)教育平臺，可幫助企業(yè)、機構及個(gè)人打造真正屬于他們自己的、完全獨立的品牌知識服務(wù)平臺，并在品牌領(lǐng)域內完成付費轉化。
長(cháng)尾效應的根本就是要強調“個(gè)性化”，“客戶(hù)力量”和“小利潤大市場(chǎng)”，也就是盈利少，但是用戶(hù)數量多。當將市場(chǎng)細分到很小很小的時(shí)候，便會(huì )發(fā)現這些細小市場(chǎng)的累計會(huì )帶來(lái)明顯的長(cháng)尾效應。
以圖書(shū)為例： Barnes & Noble是美國最大的實(shí)體書(shū)店，在全美擁有將近800家店面，公司亦是全球第二大網(wǎng)上書(shū)店，僅次于第一名Amazon (亞馬遜)，其平均上架書(shū)目達到了13萬(wàn)種。
但盡管如此，排名第一的Amazon卻有超過(guò)一半的銷(xiāo)售量都來(lái)自于在它排行榜上位于13萬(wàn)名開(kāi)外的圖書(shū)。如果以amazon的統計數據為依據的話(huà)，這就意味著(zhù)那些不在一般書(shū)店里出售的圖書(shū)要比那些擺在書(shū)店書(shū)架上的圖書(shū)形成的市場(chǎng)更大。也就是說(shuō)，如果能夠擺脫資源稀缺的限制，潛在的圖書(shū)市場(chǎng)將至少是目前的兩倍大。
最大的財富孕育自最小的銷(xiāo)售。
在線(xiàn)教育的細分領(lǐng)域有很多，除了K12教育之外，還有音樂(lè )、美術(shù)、技能、語(yǔ)言、寫(xiě)作、職業(yè)培訓、高等教育、武術(shù)等等的教育類(lèi)型，每種類(lèi)型又能拆分出更多更細節的教育領(lǐng)域，例如音樂(lè )中就有美聲、音譜、鋼琴、吉他等不同的課程分類(lèi)，每種分類(lèi)都具有大量的需求。
在線(xiàn)教育的細分領(lǐng)域具有較為顯著(zhù)的發(fā)展趨勢，越是精細的教育課程類(lèi)型，往往更能覆蓋到該課程類(lèi)型的用戶(hù)人群，從而依靠?jì)?yōu)質(zhì)內容獲取到用戶(hù)的喜愛(ài)，打造專(zhuān)屬品牌。
在短書(shū)平臺內，就有不少此類(lèi)細分領(lǐng)域課程。
在短書(shū)知識付費平臺上，大多都是腰部和長(cháng)尾的內容創(chuàng )作者，盡管無(wú)法和頭部?jì)热萱敲?，但更多的內容?chuàng )作者能在自己的市場(chǎng)里更加輕松的獲取收益。如“最塔羅”在微博有35萬(wàn)粉絲，在短書(shū)上開(kāi)設10個(gè)專(zhuān)欄，5次直播，直播場(chǎng)均觀(guān)看人數超過(guò)7000，單次收入超過(guò)5萬(wàn)，數字不大，但對于更多的中小型創(chuàng )作者而言是不錯的收入。
終身學(xué)習是指社會(huì )每個(gè)成員為適應社會(huì )發(fā)展和實(shí)現個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續的學(xué)習過(guò)程。即我們所常說(shuō)的“活到老學(xué)到老”或者“學(xué)無(wú)止境”，其具有終身性、全民性、廣泛性等熱點(diǎn)優(yōu)勢。
終身教育和終身學(xué)習提出后，各國普遍重視并積極實(shí)踐。終身學(xué)習啟示我們樹(shù)立終身教育思想，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，更重要的是培養學(xué)生養成主動(dòng)的、不斷探索的、自我更新的、學(xué)以致用的和優(yōu)化知識的良好習慣。
終身學(xué)習＝繼續教育
繼續教育是面向學(xué)校教育之后，所有社會(huì )成員特別是成人的教育活動(dòng)，是終身學(xué)習體系的重要組成部分，是對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育，在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、知識經(jīng)濟已見(jiàn)端倪的今天，繼續教育越來(lái)越受到人們的高度重視，它在社會(huì )發(fā)展過(guò)程中所起到的推動(dòng)作用，特別是在形成全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )方面所起到的推動(dòng)作用，越來(lái)越顯現出來(lái)。
繼續教育是在線(xiàn)教育細分領(lǐng)域市場(chǎng)的最佳例子。
無(wú)論是醫生還是作者，亦或者是樂(lè )手、歌手、畫(huà)家、心理學(xué)家等細分行業(yè)，都可以將專(zhuān)業(yè)知識通過(guò)繼續教育的方式進(jìn)行二次傳播，使更多的業(yè)內人士獲取到更多的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)知識內容，提升行業(yè)能力，進(jìn)而在社會(huì )中得到更多的發(fā)展機會(huì )；而導師們通過(guò)在線(xiàn)教育的內容傳播，可實(shí)現內容的變現，塑造個(gè)人品牌，進(jìn)一步提升社會(huì )認同感。
隨著(zhù)在線(xiàn)教育的不斷發(fā)展，細分領(lǐng)域將成為未來(lái)的市場(chǎng)主導因素，如何有效的使在線(xiàn)教育細分領(lǐng)域得到曝光，使更多領(lǐng)域內的人參與其中，將是在線(xiàn)教育即將面臨的主要核心問(wèn)題。
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