媽媽?zhuān)徫以诖竽耆翘鞂δ臒o(wú)禮與漠視?？粗?zhù)您忙里忙外地為新年做準備，我心里很是心疼卻表現出一副無(wú)所謂的樣子。我很想幫您，可又怕做錯事情惹您不高興自己心里也不痛快。想想前兩天，接連做的兩項家務(wù)活都被你的嘮叨所否定。我明白我有很多需要學(xué)習的地方，可您也要注意一下自己說(shuō)話(huà)的方式，我都已經(jīng)這么大了，即將奔三的人了，請不要再隨意地將“笨”的標簽加給我了。
從小到大，我就是在您無(wú)數次“笨”的呵斥下長(cháng)大的，即便當著(zhù)外人的面您也是如此評價(jià)我。漸漸地，這種看法在我心中生根、發(fā)芽。此后，不管在學(xué)習上還是生活中，但凡有做得不對的地方，我開(kāi)始下意識的認為是由于自己的“笨”所造成的。久而久之，我變的怯懦，不敢隨意去嘗試，性格也逐漸內向，不敢主動(dòng)與人交談生怕自己說(shuō)錯什么。
直到后來(lái)遇到了性格開(kāi)朗的她，我才慢慢走出自己的圈子，學(xué)著(zhù)釋放自我與接納自我。我仍然認為自己“笨”，但我開(kāi)始發(fā)現自己的閃光點(diǎn)并努力放大它。后來(lái)上大學(xué)到現在，讓我好笑的是，學(xué)校里的同學(xué)有的甚至認為我“聰明”，這也給了我不少的自信；然而一回到家我似乎就又成了那個(gè)反應遲鈍、笨笨的我了。其實(shí)有的時(shí)候真的很苦惱，因為心里的這個(gè)陰影，現在做什么事情還是有所顧慮；有時(shí)還覺(jué)得委屈與生氣，都是媽媽這樣的教育方式造就了現在的我，憑什么你們還動(dòng)不動(dòng)拿這個(gè)數落我？ 媽媽?zhuān)也皇潜啃『?，不然我怎么能一直讀到研究生階段，所以請不要在我做錯事情時(shí)總是將原因歸咎于我的“笨”。
以上所述是一名正處于苦惱中的女生的傾訴。我想，通過(guò)這個(gè)事例，我們不免再次意識到家庭教育對孩子一生成長(cháng)的重要性。這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題卻似乎并沒(méi)有引起家長(cháng)們的關(guān)注，究其原因在于家長(cháng)們并沒(méi)有真正認識到自己的行為對孩子產(chǎn)生的長(cháng)遠影響。等到孩子長(cháng)大了，家長(cháng)嘗到因教育不當給自己和孩子造成的惡果時(shí)，再后悔已晚矣。更可悲的是，有些家長(cháng)反而將原因歸咎于孩子，試問(wèn)家長(cháng)給孩子種下的惡果反而讓孩子為其負責，我們有什么權利這么做？孩子本身已經(jīng)是受害者了，家長(cháng)還不斷地向他們問(wèn)責問(wèn)難，最終的結果只能是導致親子關(guān)系出現裂痕。
家庭教育是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，需要教育工作者的深入研究，但更需要每一個(gè)為人父母者努力去鉆研，它沒(méi)有一個(gè)固定的模式可以參考，因為每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的存在。
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