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將幼兒教育與家庭教育密切結合，是法國幼兒教育的一個(gè)特色。大到幼兒園的課程設置、環(huán)境布置、活動(dòng)安排等問(wèn)題，不是幼兒園說(shuō)了算，而是充分聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，跟父母委員會(huì )一起討論決定;小到每個(gè)寶寶在家里和在幼兒園的情況，老師都利用父母接送時(shí)間及時(shí)進(jìn)行溝通，以便在教育上更好地互相配合。

把繪畫(huà)和藝術(shù)活動(dòng)引入教學(xué)是他們常用的辦法。通過(guò)用不同的材料與工具畫(huà)畫(huà)、舉辦木偶戲表演、做角色裝扮游戲等，來(lái)發(fā)展寶寶的語(yǔ)言、情感表達、藝術(shù)表現額創(chuàng )造性等各種能力。

科學(xué)技術(shù)活動(dòng)是他們十分重視的一個(gè)方面，隨著(zhù)寶寶年齡的增長(cháng)而不斷加強。寶寶在動(dòng)手動(dòng)腦的制作、拼拆、修補等活動(dòng)中，了解事物的屬性、特征，理解事物之間的關(guān)系。

法國幼兒園的教育目標

1、提高機體的平衡性及協(xié)調性。

2、發(fā)展口語(yǔ)表達能力，能正確表達自己的思想、情感和需要。

3、積極地與教師、同伴交往。

4、發(fā)展藝術(shù)表現能力和創(chuàng )造力，提高審美能力。

5、發(fā)展自由探索、獨立創(chuàng )造的精神。

6、獲得有關(guān)科學(xué)技術(shù)方面的粗淺知識與技能。

在幼兒園，每個(gè)寶寶都自己穿衣服、整理衣櫥、收拾餐具、擺放桌椅。而且衣服穿得很少，喝的是涼水，吃的是冷食。

大量的室外體育運動(dòng)、遠足是幼兒園的重要科目。他們的運動(dòng)豐富多彩，有蕩繩、拉單杠、爬網(wǎng)繩、堆沙丘、鉆山洞、相撲、走平衡木等。這些運動(dòng)可以培養寶寶不怕困難的精神、健壯的體魄和靈巧的技能，而且在實(shí)踐中沒(méi)有發(fā)現寶寶受到損傷。

遠足不僅鍛煉寶寶的體力，還有采集標本、回來(lái)展出的任務(wù)，寶寶們往往興致很高，能主動(dòng)地、有創(chuàng )造性地參與活動(dòng)。

識別交通燈、懂得必須走人行道、知道在火災或地震等來(lái)臨時(shí)怎么保護自己等等，都是幼兒園上課必不可少的內容。

教育目標

1、自己的事情自己做;

2、堅強韌性，不怕困難;

3、會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋學(xué)習;

4、有動(dòng)手能力;

5、身體健康，精力充沛;

6、懂得交通、地震等安全知識。

注重讓父母和社區的其他人員一起參與到教學(xué)過(guò)程中，使得寶寶在家庭、社區、幼兒園不同的環(huán)境里，通過(guò)與不同對象的交流，來(lái)認識自己是“社會(huì )”中的一份子，而且懂得，不論性別、能力、年齡、種族、社會(huì )背景等，自己都應該得到尊重，同時(shí)也要尊重別人。

教育目標

1、身心健康，情緒愉快，保證安全，避免傷害。

2、適應幼兒園這個(gè)“小社會(huì )”的日常生活，能判別行為的對與錯。

3、全方位學(xué)習，全方位發(fā)展。

4、充分發(fā)展個(gè)性，并學(xué)會(huì )與同伴相互學(xué)習。

5、發(fā)展語(yǔ)言交往技能與非語(yǔ)言交往技能，并運用不同的方法去創(chuàng )造和表現。

6、通過(guò)積極的探索來(lái)學(xué)習，獲得對身體的控制能力與自信心。

7、學(xué)習思考與推理，認識自然、社會(huì )。

奧地利幼兒園的老師們充分利用童話(huà)、太空世界等素材，讓寶寶通過(guò)扮演童話(huà)人物、自編童話(huà)故事、做太空旅游游戲等，展開(kāi)想象的翅膀，同時(shí)也促進(jìn)了創(chuàng )造力的發(fā)展。而在想象與現實(shí)的比較中，寶寶還掌握了理性的對比方法。

幼兒園里有專(zhuān)門(mén)的手工間，有專(zhuān)供寶寶使用的刨子、鋸子等工具;有專(zhuān)門(mén)的廚房，里面的設備也是適合寶寶使用的。寶寶在游戲般的勞動(dòng)中，不僅提高了動(dòng)手能力，對自己的能力充滿(mǎn)信心，還對社會(huì )工作有了感性的認識。

　　奧地利是一個(gè)“音樂(lè )國”，對音樂(lè )教育十分重視，幼兒園也是如此。為了培養寶寶的樂(lè )感和節奏感，規定音樂(lè )老師必須會(huì )彈奏吉他，同時(shí)老師至少還要會(huì )其他一種樂(lè )器。但重視音樂(lè )教育不是強制孩子學(xué)習，不為學(xué)習音樂(lè )而扭曲孩子自由發(fā)展的天性，也沒(méi)有“督促”孩子學(xué)習音樂(lè )(包括樂(lè )器) 的做法。

　　他們還將畫(huà)畫(huà)與詩(shī)歌欣賞相結合，鼓勵寶寶為自己的圖畫(huà)、雕塑、木刻作品，創(chuàng )作出三言?xún)烧Z(yǔ)的兒歌來(lái)描繪，并朗誦出來(lái)。這些似乎是藝術(shù)家做的事，可對寶寶說(shuō)，絕大多數都能勝任這樣的創(chuàng )造性工作。

教育目標：

1、發(fā)展想象力和理性思維能力;

3、把音樂(lè )作為基本素養，激發(fā)對音樂(lè )的興趣，培養樂(lè )感和節奏感;同時(shí)發(fā)展其他藝術(shù)能力。