一、理念>方法 大多數人在頭腦中一直沒(méi)有一種穩定的教子思想和方法，對孩子的教育往往缺乏一貫性和長(cháng)遠觀(guān)點(diǎn)。我們的父母最最缺乏的就是能夠支撐孩子一生的哲學(xué)理念，基本上都是在方法技巧上作文章，獲得的只是一鱗半爪的破碎的東西。成功從父母開(kāi)始，就是從父母的理念開(kāi)始，理念比方法重要一萬(wàn)倍！
二、興趣>知識
學(xué)習的最高境界是自己想學(xué)，而達到這個(gè)境界只有一條途徑：興趣。興趣是什么，興趣就是求知的天然欲望，就是好奇心，知識不重要，求知才重要啊。
死讀書(shū)、讀死書(shū)、讀書(shū)死。知識不是力量，運用知識才是力量，知識也不會(huì )自動(dòng)地改變命運，出色地使用知識才能改變命運。
求知途徑是：興趣――愛(ài)好――癡迷，父母的任務(wù)就是幫助和引導孩子走到這一步，孩子至此就有了脫穎而出的優(yōu)勢，優(yōu)勢就是人生大勢，沒(méi)有優(yōu)勢那就等著(zhù)平庸。
三、狀態(tài)>能力
一旦衰弱或生病，你的眼神、聲音、動(dòng)作、食欲全變了，而一旦恢復，又神清氣爽，理想的云帆又高懸起來(lái)，這就是狀態(tài)。能力不重要，如何出色地發(fā)揮能力才重要??！
許多兒童已經(jīng)失去了應有的天真靈氣，活潑、浪漫、歡笑在他們身上已不復在在。作業(yè)本前磨蹭，奧數班上瞌睡，鋼琴課上發(fā)呆，現在的中小學(xué)生三分之一以上厭學(xué)，是他們智力不行嗎？不，是他們根本就不在學(xué)習的狀態(tài)！嘮叨、逼迫、打罵、諷刺、父母之間的爭吵早讓孩子蔫了，孩子既不能吸收，也不能發(fā)揮，完全是一種病態(tài)。不在狀態(tài)，奢談什么成長(cháng)，什么未來(lái)！
孩子狀態(tài)好，比什么都重要，一好百好。
四、品德>分數
中國傳統的教育，“修身、養性、齊家、治國、平天下。”首當其沖就是成人，一切從修身開(kāi)始，這是人生最低目標。能力、專(zhuān)業(yè)、學(xué)識主要是幫助我們解決做事的問(wèn)題，但不解決做人的問(wèn)題。
人格中個(gè)體性的一面最重要的品德就是愛(ài)勞動(dòng)，社會(huì )性的一面最重要的品德就是同情，引深為博愛(ài)。
我們的孩子得到太多免費的東西了，于是什么東西都沒(méi)有價(jià)值，最終人生沒(méi)了價(jià)值。勞動(dòng)是中國父母最看不到的地方，中國父母能看到的就是“作業(yè)做沒(méi)做”“考了多少分”。
五、空間>愛(ài)心
盧勤總結現在的孩子有“三大三小”：生活的空間越來(lái)越大，生長(cháng)的空間越來(lái)越??；住房的面積越來(lái)越大，心靈的容積越來(lái)越??；學(xué)習的壓力越來(lái)越大，學(xué)習的動(dòng)力越來(lái)越小。
人生活在自然空間里，我們的成長(cháng)就是對空間的進(jìn)軍，我們又生活在心靈空間里，我們的成長(cháng)還是精神體驗的擴大，這兩大空間的拓展才能支撐起一個(gè)人真正健康地成長(cháng)。
一個(gè)人的成長(cháng)其實(shí)就是拓展空間和處理空間中的問(wèn)題，如果孩子在這方面沒(méi)有得到足夠的鍛練，它靠什么打未來(lái)？西方諺語(yǔ)“不要告訴我他有多少才能，只要告訴我他到過(guò)哪些地方”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，正是對空間最深刻的認識。
和諧寬松的家庭其孩子則冒險、主動(dòng)，并能與別人打成一片，很容易獲取成就與幸福人生。
給孩子一個(gè)自由的空間，你就是偉大的父母！
六、感受>道理
當今許多父母很難忘卻自己高高在上的身份，他們把孩子當孩子看，是需要管束的對象；把孩子當學(xué)習機器看，是需要填鴨的對象，但絕不會(huì )把孩子當人看，是需要尊重的對象。他們不愿意蹲下來(lái)，從孩子的角度分析問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，除了龐大的期望和沉重的愛(ài)心，父母根本就是蠻橫不講理，他們反而一天到晚都跟孩子講道理。
“好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育”，不好的家庭關(guān)系給孩子帶來(lái)的感受是慢性毒藥。
不在于你說(shuō)什么，在于孩子聽(tīng)到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是偉大的父母！
七、習慣>神童
葉圣陶先生說(shuō)：“教育簡(jiǎn)單地說(shuō)只一句話(huà)，就是要養成良好的習慣。”一點(diǎn)也不錯，德育就是要養成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學(xué)習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉身體的習慣。
許多父母為孩子做好一切：大到做飯、洗衣、接送上學(xué)，小到系鞋帶、削鉛筆、剝蛋殼，孩子除了形成依賴(lài)的習慣，沒(méi)有其他行為的機會(huì )。有些父母想培養孩子預習、復習、作筆記、按時(shí)作業(yè)的習慣，但自身文化不高而力不從心。有些父母要求太高，有些父母一味說(shuō)教，有些父母自身惡習太多，都導致習慣培養的失敗。
習慣意味著(zhù)意志力，意味著(zhù)自我控制力，意味著(zhù)效率，意味著(zhù)一切是自然：優(yōu)秀是一種習慣。如果你真心渴望孩子優(yōu)秀的話(huà)，那么就變“神童情結”為“習慣情結”：一定要幫助孩子養成哪怕是一個(gè)良好習慣！
八、關(guān)系>一切
任何事物都是通過(guò)與其它事物發(fā)生關(guān)系而存在，一切科學(xué)研究也都是對關(guān)系的研究。
什么是家庭？家庭＝夫妻關(guān)系＋親子關(guān)系。家庭不好就是指家庭的成員關(guān)系不好，好家庭就是好關(guān)系。當你跟孩子關(guān)系好時(shí)，孩子的教育就成功，當你跟孩子的關(guān)系很糟糕，教育就陷入困境。
好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育！一切成功的教育都是親子和諧的教育。
孩子是什么？孩子不是空白的畫(huà)板，而是特殊材質(zhì)的空白畫(huà)板，當我們拿起“為人父母”這根筆時(shí)，就會(huì )發(fā)現畫(huà)板變得很油滑，不愿接受父母想寫(xiě)的那些諄諄教導以及美好的期望，而且這種抵制是長(cháng)期的。也就是說(shuō)即使有了雷劈不斷的生物基因所鑄就的最博大最濃厚的親子關(guān)系，孩子仍然只吸收他需要的，并不是任何東西都可以通過(guò)關(guān)系管道而全盤(pán)接收，強行闖入就破壞人格。
黃懷寧總結的這八個(gè)家庭教育大于號，正是基于人本心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)提出的，理解它就抓住了家庭教育的綱，實(shí)踐它不僅是對孩子最大的恩典，也是自己走向成功的保證，畢竟對大部分人來(lái)說(shuō)，為人父母都是生命中最有成功價(jià)值的經(jīng)歷
