一、大閱讀考題內容
文學(xué)類(lèi)文本：小說(shuō)、散文
實(shí)用類(lèi)文本：人物傳記、新聞、科普文、
二、傳記考查的切入角度
1、寫(xiě)什么？
（1）理解作者在文中的重要語(yǔ)句所要表達的含義。
（2）理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；
（3）把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)。
2、怎么寫(xiě)和為什么這樣寫(xiě)？
3、探究——探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對作者所持的觀(guān)點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。
第一講
文本解讀：以小說(shuō)為例（傳記同樣適用）
一、文本的故事結構（小說(shuō)情節）
二、情節的類(lèi)型及作用
（一）就整體篇章而言
類(lèi) 型 | 特點(diǎn)、作用 |
搖擺式 | 即通常所說(shuō)的“一波三折”。大多數小說(shuō)情節運行并不呈現為一條直線(xiàn)，作家不會(huì )讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會(huì )在某處放慢速度甚至停下來(lái)做點(diǎn)什么，然后再回到軌道，這就出現了情節的搖擺。情節的搖擺往往賦予小說(shuō)更為攝人心魄的魅力 |
歐·亨 利式 | 在結尾出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出乎人的意料，回扣前面的情節后發(fā)現一切又都在情理之中，從而增加小說(shuō)情節的生動(dòng)性 |
（二）、就文章開(kāi)頭而言
方 式 | 釋 義 | 作 用 |
懸念法 | | ②引出下文的情節；③突出人物形象；④揭示小說(shuō)的主題 |
寫(xiě)景法 | | ②渲染氣氛；③烘托人物心情④為情節的發(fā)展做鋪墊；⑤暗示故事的結局 |
（三）、就文章結尾而言
方式 | 作用 |
出人意料 的結局 | ①從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺(jué)得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨 |
令人傷感 的結局 | ①從主題上看，能更好地深化主題；②從表現人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③這種結局令人傷感，引人思考 |
令人喜悅 的結局 | ①從表達效果上看，小說(shuō)的喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；②從閱讀者的情感體驗上看，符合人們閱讀的心理預期，容易引起讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感；③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性，符合大眾對審美的追求 |
留下空白 的結局 | 耐人尋味，留下了“空白”讓讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng )造 |
（四）、考題問(wèn)法：
“文章（傳記、小說(shuō)均可）以……………………（周汝昌“安安靜靜的離開(kāi)”）開(kāi)頭（結尾），”有什么作用，請結合全文進(jìn)行分析。
對待“作用”題型，可以從“結構”和“內容”兩個(gè)角度進(jìn)行分析，具體如下：
1. 考慮情節與其他情節的關(guān)系。
2. 考慮情節與讀者感受的關(guān)系。
3. 考慮情節與人物形象的關(guān)系。
4. 考慮情節與小說(shuō)主題的關(guān)系。
具體分析:
1.情節與其他情節的關(guān)系：
①開(kāi)頭的作用：總領(lǐng)全文；照應題目，呼應下文；引出下文，為后文做鋪墊；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入主題；欲揚先抑；對比襯托；渲染氣氛，奠定基調；埋下伏筆；設置懸念。
②中間的作用：過(guò)渡(承上啟下)；由……到……(由敘述轉向議論，由寫(xiě)景轉向抒情，由正面到反面)；為下文寫(xiě)……做鋪墊(為議論、抒情做鋪墊)；推動(dòng)情節的發(fā)展；照應；總結上文；呼應前文。
③結尾的作用：卒章顯志，點(diǎn)明中心；戛然而止，回味深長(cháng)；點(diǎn)明題旨；深化主題；照應前文，結構嚴謹；升華感情，照應開(kāi)頭，畫(huà)龍點(diǎn)睛；言有盡而意無(wú)窮；以小見(jiàn)大。
④標題的作用：一是起線(xiàn)索作用，貫穿全文；二是點(diǎn)明主題。
2. 情節與人物形象的關(guān)系:也就是情節本身對人物性格塑造的具體作用。常用答題術(shù)語(yǔ)：塑造了……的人物形象，表現了人物……的性格或精神，刻畫(huà)了人物……的心理等。
4. 情節與讀者感受的關(guān)系:就是站在讀者的位置上考慮情節的作用。常用答題術(shù)語(yǔ)：設置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。
第二講大閱讀的“人物性格”題型
題型：文章體現出某某怎樣的性格特點(diǎn)……某某說(shuō)傳主是一個(gè)……樣的人，原文是如何體現的。
一、借助“手法”表現傳主性格
描寫(xiě)手法 | 具體分析 | |
正面 描寫(xiě) | 類(lèi)別 | 特點(diǎn)、作用 |
肖像 描寫(xiě) | 肖像描寫(xiě)是對人物形象的外部特征的描寫(xiě)，包括人物的容貌、身材、服飾等。它對于人物性格和人物形象的完整體現，有著(zhù)重要的烘托作用。從人物肖像描寫(xiě)入手，可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地位、教養，甚至內在性格。小說(shuō)人物的肖像描寫(xiě)有相對靜止的整體顯示，如同電影中的人物特寫(xiě)鏡頭一樣，從正面刻畫(huà)人物肖像，如《林黛玉進(jìn)賈府》中對林黛玉的肖像描寫(xiě)；也可以是對某一局部的重點(diǎn)刻畫(huà)，如魯迅在《祝?！防飳ο榱稚┑难凵竦娜蚊鑼?xiě) | |
語(yǔ)言 描寫(xiě) | 小說(shuō)的語(yǔ)言描寫(xiě)包括對話(huà)和獨白。個(gè)性化的對話(huà)，可以顯示人物的不同性格。魯迅筆下人物的語(yǔ)言，都極有性格特征，孔乙己的迂腐斯文，楊二嫂的尖刻利己，阿Q的自欺自慰，無(wú)不繪形繪色，躍然紙上。富有特征的內心獨白，也是透視人物內心隱秘、展現人物性格特點(diǎn)的一種重要手段。如《守財奴》中葛朗臺的一句獨白：“那簡(jiǎn)直是抹自己的脖子！”它直接揭示了人物對金錢(qián)赤裸裸的占有欲 | |
動(dòng)作 描寫(xiě) | 動(dòng)作描寫(xiě)是指作家對人物富有性格特征的動(dòng)作所做的生動(dòng)、具體的描繪和刻畫(huà)。人的行為動(dòng)作是人物的思想感情的外在顯現，是人物性格的具體展露。如《林黛玉進(jìn)賈府》中“便不上炕，只向東邊椅子上坐了”就表現了林黛玉的小心謹慎 | |
心理 描寫(xiě) | 心理描寫(xiě)直接表現人物的思想和內在情感(矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等)，表現人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)情節發(fā)展，可以使人物“深刻化”，在人物描寫(xiě)中具有重要的意義。 | |
細節 描寫(xiě) | 細節描寫(xiě)是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實(shí)所做的具體、深入的描寫(xiě)，能更細膩地展示人物的某一特征。如《林黛玉進(jìn)賈府》中林黛玉對“讀書(shū)”問(wèn)題的兩次不同的回答，就展現了林黛玉小心謹慎的性格 | |
側面描寫(xiě) | 通過(guò)對周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現所要描寫(xiě)的對象，以使其鮮明突出 | |
二、借助身份、地位、經(jīng)歷、教養、氣質(zhì)來(lái)表現傳主性格
三、借助情節來(lái)展現傳主的性格
四、把傳主置于特定的社會(huì )歷史背景中展現
五、從作者對人物的介紹和評價(jià)來(lái)把握傳主
總結：
掌握基本方法。
一抓描寫(xiě)，即找到有關(guān)人物形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫(xiě)，借以體會(huì )人物形象的性格特點(diǎn)；
二抓情節，即要在情節發(fā)展中把握人物性格的發(fā)展變化和特點(diǎn)；
三抓評論語(yǔ)，作品有時(shí)還會(huì )借助其他人物的評述或作者的直接評價(jià)來(lái)揭示人物性格特點(diǎn)。
六、物象的作用
物象即小說(shuō)中引入的特別重要的物件，其基本作用有三個(gè)方面：①突出人物性格，揭示、深化主題；②反復出現，串起相關(guān)情節，從而成為全文的線(xiàn)索，兼有使結構更加嚴謹的作用；③襯托環(huán)境，或者具有象征意義。
第三講 鑒賞文章環(huán)境
環(huán)境是指人物生存的外部世界，分為自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境。
一、自然環(huán)境
自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、季節氣候及山川河流、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、城市村落等自然景觀(guān)。
1. 內容
(1)描寫(xiě)內容：抓住特征，進(jìn)行形、聲、色、味等方面的描寫(xiě)。
(2)描寫(xiě)角度：調動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官進(jìn)行描繪。
(3)描寫(xiě)順序：寫(xiě)景有層次，講究觀(guān)察角度，或定點(diǎn)換景，或移步換景。
(4)常用技巧：①運用擬人、比喻等修辭，寫(xiě)景強調形象；②斟詞煉字，寫(xiě)景要求準確傳神；③動(dòng)靜結合，寫(xiě)景追求神韻；④點(diǎn)面結合，寫(xiě)景應該全面且突出重點(diǎn)；⑤虛實(shí)結合，要合理運用聯(lián)想與想象。
二、環(huán)境的作用
往有大段的具體場(chǎng)景描寫(xiě)，其作用有：
1.如果場(chǎng)景描寫(xiě)在小說(shuō)開(kāi)頭，那么其功能是給全篇“定調”?；蛘叨ㄏ虑楦谢{，或者定下敘述基調，使得敘述更舒緩自然、順理成章。
2.如果場(chǎng)景描寫(xiě)出現在人物出場(chǎng)前，那么其功能便是導引人物出場(chǎng)。如果置于小說(shuō)的某個(gè)情節中，其作用可能是推動(dòng)情節發(fā)展。
3. 如果場(chǎng)景描寫(xiě)置于對人物的描寫(xiě)之中，那么其功能是揭示人物的性格，表現人物心理。
4.如果某個(gè)場(chǎng)景作為小說(shuō)的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威《老人與?！分械拇蠛?，便是人生的象征；老人與海的斗爭，是人與自己命運的斗爭。小說(shuō)中某個(gè)場(chǎng)景的功能不是單一的，而是綜合的，這要結合具體的小說(shuō)文本進(jìn)行具體分析。
5. 營(yíng)造特定的意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者。
組織語(yǔ)言，規范答案。
模式一：①環(huán)境本身(交代……時(shí)間、交代……背景、營(yíng)造……氛圍、渲染……氣氛)→②情節(推動(dòng)、暗示、鋪墊)→③人物(烘托、映襯……)→④主題(表達、寄托、暗示、揭示)。
模式二：××具體描寫(xiě)了……景色，營(yíng)造(創(chuàng )設)了一種……氣氛；渲染(定下)了……的抒情基調；烘托了人物……心理，表現了人物……形象特點(diǎn)；為下文……的情節展開(kāi)做了鋪墊，推動(dòng)……的情節發(fā)展，對表現中心主題具有……作用(突出了中心主題)。
第四講 鑒賞文章表達技巧
(一)表達方式
表達方式，也叫表達方法，是表述特定內容所使用的特定的語(yǔ)言方法、手段，是文章構成的一種形式要素，主要有敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等五種。就小說(shuō)來(lái)講，敘述與描寫(xiě)是最常見(jiàn)的表達方式。
1．敘述
類(lèi)別 | 特 點(diǎn) |
第一人稱(chēng) | 只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞，與“有限視角”一樣會(huì )受到一定的敘述限制，但它能使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情 |
第二人稱(chēng) | 增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流 |
第三人稱(chēng) | 能比較直接、客觀(guān)地展現豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間的限制，反映現實(shí)比較靈活自由 |
（2）敘述視角
類(lèi)別 | 釋 義 |
全知 視角 | “全知視角”大多見(jiàn)于傳統小說(shuō)，一般以第三人稱(chēng)為主。敘述者處于全知全能的地位，作品中的人物、故事、場(chǎng)景等無(wú)不處于其主宰之下，調度之中。敘述者凌駕于整個(gè)故事之上，洞悉一切，隨時(shí)對人物的思想及行為做出解釋和評價(jià)。這種視角可以使作者隨意地對故事情節及人物形象進(jìn)行加工處理，但作者的過(guò)多干預和介入同時(shí)也在作品和讀者之間產(chǎn)生了距離，從而降低了作品的真實(shí)度和可信度 |
有限 視角 | “有限視角”是限知限覺(jué)的視角，以第一人稱(chēng)“我”的角度去敘述事件的過(guò)程，特點(diǎn)是敘述時(shí)遮蔽了作者的意圖，故意隱藏一些環(huán)節，留給讀者自己去推理、判斷和評價(jià)，不足之處是敘述的眼光往往較為主觀(guān)，帶有偏見(jiàn)和感情色彩，只能限于“我”的所見(jiàn)所聞所感 |
(3)敘述順序
類(lèi)別 | 釋 義 | 特 點(diǎn) |
順敘 | 按照時(shí)間(空間)的先后順序來(lái)寫(xiě) | 情節發(fā)展脈絡(luò )分明，層次清晰 |
倒敘 | 不按時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)，而是把某些發(fā)生在后面的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去 | 制造懸念，引人入勝 |
插敘 | 就是在敘述主要事件的過(guò)程中，根據表達的需要，暫時(shí)中斷主線(xiàn)而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內容的敘述。敘述完插入的事件后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。插敘內容不影響主要事件的表達 | 對主要情節或中心事件做必要的鋪墊、照應、補充、說(shuō)明，使情節更完整，結構更嚴密，內容更充實(shí)。插敘的內容是基本事件之外的，去掉它，不影響故事的完整性 |
補敘 | 也叫追敘，在行文中用兩三句話(huà)或一小段話(huà)對前邊說(shuō)的人或事做一些補充的交代，補充另一與之有關(guān)的事件，使事件的整個(gè)過(guò)程更加清晰完整 | 是對上文的內容做補充交代，有助于更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若無(wú)補敘，就會(huì )影響故事的完整性 |
平敘 | 就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱(chēng)為“花開(kāi)兩朵，各表一枝”，因此又叫作分敘 | 條理清楚，便于了解事情的來(lái)龍去脈 |
2.描寫(xiě)
人 物 描 寫(xiě) | 直 接 描 寫(xiě) | 肖像描寫(xiě) | 展示人物外部形象 | 交代人物，突出其特點(diǎn)，展示其性格品質(zhì) |
神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě) | 展示人物的內心及性格特點(diǎn) | |||
語(yǔ)言描寫(xiě) | ①刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節的發(fā)展；②描摹人物語(yǔ)態(tài)，使刻畫(huà)的形象栩栩如生、躍然紙上 | |||
心理描寫(xiě) | 直接表現人物的思想和內在感情(矛盾、焦慮、擔心、喜悅、悲傷、興奮等)，表現人物的品格，推動(dòng)情節的發(fā)展 | |||
細節描寫(xiě) | ①刻畫(huà)人物的性格、愛(ài)好、追求；②展示人物的心情、心理活動(dòng)；③渲染時(shí)代氛圍、地方特色；④推動(dòng)情節發(fā)展；⑤深化主題 |
人 物 描 寫(xiě) | 間接描寫(xiě) | 借助次要人物烘托 | | |
借助事物形象(物象)烘托 | ||||
借助環(huán)境烘托 | ||||
環(huán)境描寫(xiě) | 自然環(huán)境 （景物）描寫(xiě) | | ||
社會(huì )環(huán)境描寫(xiě) | ||||
(三)結構安排
位置 | 作用 |
開(kāi)頭 | |
| |
| |
| |
位置 | 作用 |
中間 | |
| |
結尾 | |
聯(lián)系客服
