吳新華
東莞市華中師大附屬中學(xué)校長(cháng)
家長(cháng)應該如何教育小孩？
家庭教育第一原則：孩子是上天賜給你們的福份，而不是你們的私有財產(chǎn)，你應該平等對待他，0-6歲應培養孩子的專(zhuān)注力，6-12歲應培養孩子良好學(xué)習與生活習慣，12-15歲應培養孩子的正確價(jià)值觀(guān)，這時(shí)孩子上初中，家長(cháng)不要看孩子隱私，15-18歲應培養孩子責任與擔當，這時(shí)孩子己上高中，家長(cháng)們記得做任何和孩子有關(guān)的決定或家庭的重大是事情應同孩子商量；18歲以后孩子上大學(xué)，走入社會(huì )，就應該像風(fēng)箏一樣放飛他。
家庭教育第二原則：身教重于言教，古云：言教訟，身教從。此話(huà)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。許多家長(cháng)自己甘于平庸，卻指望孩子努力且成功。我經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)的的一句話(huà)是，我什么都不懂，交給你我就放心。但這是有問(wèn)題，既然你自己選擇做只笨鳥(niǎo)，自己不先飛，卻總要孩子先飛對嗎？謹記小鳥(niǎo)是培育不了雄鷹的，試問(wèn)：就算你的孩子是神童，一定能青出于藍勝于藍。孩子是你的驕傲，可你是孩子的驕傲嗎？因此正是因為有了孩子，你就更不可以放棄自己。因為希望孩子能成為一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。希望小孩能夠擁有和做到，首先自己首先要擁有和做到。這就是身教重于言教的重要性，所以作為家長(cháng)要努力讓自己先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，也許不可能做到，但只有這樣才能讓孩子更接近和擁有這樣的可能。因此，不管世界多么現實(shí)殘酷，不管活到多老。做老爸老媽的一定要努力，一定的堅持，一定要追求夢(mèng)想。只有這樣，你的孩子永遠也不會(huì )放棄夢(mèng)想和追求。小學(xué)重態(tài)度，初中重品行，高中重品質(zhì)，大學(xué)重成績(jì)，將來(lái)重選擇，不可顛倒，因為教育沒(méi)有回頭路可走。還有，家長(cháng)的引導很重要，推動(dòng)搖籃的手就是推動(dòng)地球手。
家庭教育的第三原則：以心育人。如今的教育以上名校為核心，為此扭曲了許多教育的本真，付費成為家庭教育的最大消費，為孩子的教育買(mǎi)單，作為家長(cháng)好像是責為旁待的義務(wù)，以為用錢(qián)可以買(mǎi)到好的教育，其實(shí)不然，真正好的教育是從心開(kāi)始，育人育心也，只要孩子有心去學(xué)，付費才有意義，真正有效的學(xué)習是發(fā)至孩子內心的主動(dòng)，而不是家長(cháng)的主動(dòng)，因此，煥發(fā)孩子心靈的主動(dòng)是家長(cháng)的首要義務(wù)，有人說(shuō)有兩種人必將成為最后的王者：一種是極其自律的人，一種是自學(xué)能力超強的人。此言不誣也。不管是“自律”還是“自學(xué)”，關(guān)鍵是“自己”。家長(cháng)們，培養孩子們的學(xué)習要追求真實(shí)學(xué)習的發(fā)生。我不希望“假學(xué)習”在你們孩子們身上發(fā)生，故家長(cháng)做一個(gè)“走心”人很重要，謹記：
只要靈魂牽掛學(xué)習，真實(shí)的學(xué)習就會(huì )發(fā)生！
只有靈魂牽掛學(xué)習，真實(shí)的學(xué)習才會(huì )發(fā)生！
目前的教育是這樣的：那么多人都想改變命運，怎么可能嘛？任何名校，哪怕是小學(xué)，機會(huì )就那么多，既然你們相信，你們又非得要，那就搞個(gè)竹竿讓猴子們爬，付費，告訴他們爬完有可能升學(xué)加分有工作，沒(méi)效果，再換一根嘍！對還是錯？值得深思也！
家庭教育第四原則：善于等待。教育，從來(lái)都不只是學(xué)校里老師的事情，從一開(kāi)始一直貫穿孩子成長(cháng)時(shí)期更多的是家庭教育。知識的學(xué)習僅僅是教育孩子的第一層級，這不僅僅是教師的事，更是家長(cháng)的事，如何讓孩子愿意學(xué)，主動(dòng)將知識內化成他成長(cháng)的源動(dòng)力，才是父母們該認真琢磨的。什么叫善于等待，一層意思，其一善待，其二等待。因此，作為家長(cháng)要做到：善待自己小孩，孩子是你的，您卻不善待，指望老師善待，這是不可思議的事情。要寬容，善待兒童，保護他們的正常生活，保護他們的身心健康，把兒童當做兒童看待，這就是一種最重要的教育觀(guān)。貪玩是兒童的天性，不要扼殺他。關(guān)鍵是引導。
二是等待。等待比善待還重要。韓國有一本書(shū)叫《好媽媽慢慢來(lái)》?，F在家長(cháng)太著(zhù)急了。畢淑敏說(shuō)：“樹(shù)不可長(cháng)得太快，一年生的當柴，三五年生的當桌椅，百年的樹(shù)才是棟梁柴。”我非常同意，大家可以思考，為什么年齡越大的人，越喜歡紅木家具，其實(shí)就是等待的結果。越是名貴的木頭生長(cháng)期越長(cháng)，像紫檀，黃花梨。人也是同樣，所以不要著(zhù)急，耐得住心，平常心也是一種耐心。路對了，一切就對了 ，家長(cháng)選學(xué)校如同選家具，中式風(fēng)格還是歐式風(fēng)格？需認真考慮，符合自己就好！
家庭教育第五原則，學(xué)會(huì )解放。我國近代大教育家陶行知提出：“解放兒童的頭腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的耳朵，解放兒童的嘴，解放兒童的時(shí)間，解放兒童的空間”。此話(huà)我非常贊同，如今的教育家長(cháng)把小孩安排的太滿(mǎn)，留給孩子的空間太小少，甚至為零。恨不得一口吃下一個(gè)胖子，以至于許多孩子厭學(xué)、假學(xué)，嚴重的產(chǎn)生了心理問(wèn)題，得不償失，別學(xué)“傷仲永”，給孩子們一定的空間，是做好家長(cháng)的不二之法，不必過(guò)分擔心孩子們的成績(jì)，特別是小學(xué)、初中，過(guò)分的逼仄是弊大于利的，不僅把人榨干了，關(guān)鍵失去了靈性。“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”是一株大毒草，害了不少孩子，嚴重的造成三觀(guān)錯位。小學(xué)，初中別上太多的培訓班，有一兩個(gè)就好了夠了，培訓班的重要性在于找到孩子的興趣所在，這方面可以讀讀梁?jiǎn)⒊嘘P(guān)論著(zhù)，先生學(xué)問(wèn)上的成就、地位不說(shuō)了，單說(shuō)他生的九個(gè)子女，三個(gè)院士，個(gè)個(gè)成才，而且不是一般的才，都是各自領(lǐng)域里的權威，最好還要加上“頂級”二字，所走的路都是他們的興趣所在。還有俞平伯先生有一個(gè)教子理念，叫做“大水養魚(yú)”，就是給孩子一個(gè)寬松，自由的環(huán)境，池子越大，水越多，才可能長(cháng)成大魚(yú)。這些都是可以借鑒的，總之家長(cháng)要學(xué)會(huì )解放小該，記住不是把孩子的時(shí)間，空間全部占據了，就能培養出人才。24小時(shí)都學(xué)習，人是會(huì )“蠢”的。另外對孩子不宜過(guò)早定向，否則楊振寧就是個(gè)熟練的會(huì )計師，齊白石只是一個(gè)優(yōu)秀的木匠。
家庭教育第六原則，善于發(fā)現。因為發(fā)現，所以成就。我曾說(shuō)：“發(fā)現教師是校長(cháng)的一種智慧。我認為校長(cháng)的最大價(jià)值不在于做了多少事，而在于發(fā)現了多少人，培養了多少人。校長(cháng)要用敏銳的眼光去發(fā)現教師的價(jià)值，給足教師發(fā)展的平臺，推廣教師價(jià)值，打造名師團隊。”同樣在家庭教育中，要善于發(fā)現小孩的閃光點(diǎn)與不足，發(fā)現孩子是家長(cháng)的一種智慧，家長(cháng)最重要的功能是幫助孩子發(fā)現他的自我，發(fā)現他的個(gè)性。巴菲特說(shuō)：“父母唯一應該為孩子做的事情，就是找到孩子的熱情所在，鼓勵他全力以赴的去追求。”找到熱情是一個(gè)辛苦而又玄妙的過(guò)程，正如道德經(jīng)所說(shuō)玄之又玄。需要給自己和孩子一個(gè)很大的自由空間，父母如果施加壓力過(guò)重，只會(huì )適得其反，施壓不足，效果亦不佳，但我堅信父母只要告訴孩子，做選擇時(shí)不要考慮地位和回報，就像喬布斯說(shuō)的，做自己真心喜愛(ài)的事情，也就足夠了。
家庭教育第七原則：盡量陪伴。陪伴是最簡(jiǎn)單的，誰(shuí)都會(huì )，但能夠做好，做到的沒(méi)有幾個(gè)，包含我自己在內。知易行難也。陪伴是最好的告白，無(wú)聲勝有聲。下面用我自己的例子加以說(shuō)明，我夫妻均為教師，只有一個(gè)女兒，小時(shí)候她媽媽陪伴她比較多，小學(xué)是在她媽媽的學(xué)校度過(guò)，由于太太陪伴，初中交給諍友許結華老師調教（此招學(xué)數學(xué)家楊武之先生培養諾獎得主楊振寧先生的方法），中考以中山市第17名的成績(jì)考回我校(?山紀念中學(xué)），由于我工作較忙，加上誤以為上高中，孩子大了無(wú)須多陪伴，太太也說(shuō)進(jìn)入高中，許多東西我己不懂了，應由你這個(gè)父親負責，而且也應該由父親負責了，話(huà)雖如此說(shuō)，但我沒(méi)有重視，敷衍了事，高二期末考試在中山市的排名掉至九百余名，這時(shí)太太發(fā)怒了，直說(shuō)到吳新華你培養了大批清華北大等著(zhù)名大學(xué)的學(xué)生，幫助了不少朋友的小孩考上名校，如果女兒考不上985以上的大學(xué)，我將一輩子狠死了您，做這樣的“狗屁”校長(cháng)干嘛！自己的小孩都考不上好大學(xué)。一棒敲醒糊涂人，從那時(shí)起，我就肩付起陪伴女兒的重任，每個(gè)星期天下午陪伴女兒聊天，講講數學(xué)，推了一切的應酬，當時(shí)中山市市委書(shū)記陳根楷先生十分重視教育，經(jīng)常在周末請紀中班子吃飯聊天，但只要在星期天，我堅決推辭，理由是星期天是家里日，女兒比天大。一年下來(lái)，終于以比較好的分數考入中山大學(xué)?？梢韵蛱徊盍?，然太太反詰一句：吳新華同志，如果從高一開(kāi)始這樣，女兒是不是有可能考上清華北大？俺苦笑一番，無(wú)言以對。教育是一張單程車(chē)票，無(wú)法回頭。在女兒上大學(xué)的日子里，我和太太常言道，如果我們有第二孩子，教育的方法一定會(huì )更加完美。如今女孩也從美國大學(xué)碩士畢業(yè)，因為陪伴，我們一家子現在的的生活正如楊絳在《我們仨》說(shuō)：“這輩子的最大成就是“我們仨”，就是她、錢(qián)鐘書(shū)，以及女兒錢(qián)媛這三個(gè)靈魂在這個(gè)世界上相遇了。
家庭教育第八原則，培植責任。生兒育女，天經(jīng)地義，傳宗接代，光宗耀祖，無(wú)可厚非。父母作為兒女的第一監護人，在孩子還沒(méi)有滿(mǎn)18歲的時(shí)候，肩負著(zhù)撫養培育促使其成長(cháng)之責任，這是毋庸置疑的。但如果是一攬子包辦一定是有問(wèn)題的，因此俺曰：“最好的家長(cháng)一定是平衡大師”，然無(wú)論如何，這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)一定是正確的：“隨著(zhù)孩子的慢慢地長(cháng)大，家長(cháng)要做的是培植孩子對自己負責任。”我長(cháng)期堅持的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，人首先要對自己負責，自己好，家庭才好，家庭好，社會(huì )才好，社會(huì )好，國家才好！別倒掛！試問(wèn)，一個(gè)對自己都不負責任的人，可以為國家擔責？修身，齊家，平天下！如何培養責任？其必曰：
其一，要讓孩子真正體會(huì )到對自己的身體負責。“每天鍛練一小時(shí)，健康快樂(lè )一輩子，為祖國認真工作五十年。”這不僅僅是口號，而且是要躬行的。作為家長(cháng)我認為是要強調孩子對自己身體的認知。今年開(kāi)辦東莞市華中師大附屬中學(xué)，我提出十原則，就把健康排在第一，健康與道德齊飛，勞動(dòng)共學(xué)習一色，唯藝唯美。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，如今青少年視力的下降是不爭的事實(shí)，誰(shuí)之責任？學(xué)校乎？家庭乎？社會(huì )乎？我想都有，但我認為主要在家長(cháng)，作為父母對孩子的視力有要求嗎？都會(huì )提醒他，要注意保護自己的眼睛嗎？沒(méi)有哎，雖然國家層面多次強調，學(xué)校也不重視，不僅沒(méi)有成效，甚至填相關(guān)表格還作假，可悲！俺認為不管什么時(shí)候，無(wú)論孩子多大，我們都要強調，孩子必須對自己的身體負責。
其次，要引導孩子對自己的學(xué)習負責。隨著(zhù)孩子慢慢地長(cháng)大，要培養孩子主動(dòng)學(xué)習，愿意學(xué)習，堅持學(xué)習，真實(shí)學(xué)習的樣態(tài)。我經(jīng)常對老師說(shuō)，一年不學(xué)習自己知道，二年不學(xué)習同行知道，三年不學(xué)習學(xué)習學(xué)生知道，持續學(xué)習是做一名好老師的唯一標準。其實(shí)孩子們也是這樣的，家長(cháng)要配合學(xué)校使孩子們養成良好的學(xué)習習慣，例如，在面對老師布置的作業(yè)方面，孩子需要有責任感，完成是自己成長(cháng)的負責（當然作業(yè)量太大是不對的）要將這種責任感陪伴其終身。家長(cháng)一定要想辦法，讓孩子知道學(xué)習是自己的事情，而不是父母的事情，也不是老師的事情，這點(diǎn)太是非常重要的。要經(jīng)常表?yè)P孩子主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)是對自己的學(xué)習負責任的“壯舉”！責任是表?yè)P出來(lái)的。
學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )負責！在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，家長(cháng)真的需要投入點(diǎn)智慧和精力，最終幫助孩子形成更好的“責任”！
家庭教育第九原則，學(xué)會(huì )欣賞。孩子的第一任教師是父母，父母對待小孩的態(tài)度太重要，少批評多表?yè)P是良策，但不是最優(yōu)策，欣賞才是最優(yōu)策，自己的小孩自己都不欣賞，要別人欣賞。那是不可能的。常言道：表?yè)P比批評重要，欣賞比表?yè)P重要。是很有道理的。我常言莊重別人，其實(shí)就是莊重自己，欣賞別人其實(shí)就是欣賞自己，一位常常欣賞教師的校長(cháng)是一定能得到教師的欣賞。如果教師能得到校長(cháng)的欣賞，他將充滿(mǎn)活力和感激之情去工作，他的課堂將充滿(mǎn)著(zhù)生命的活力，工作的效率自然大增，整個(gè)學(xué)校的工作效率將獲得雙倍的以上分數，學(xué)校不成功是不可能的。同樣作為家長(cháng)欣賞小孩就是欣賞自己，一個(gè)欣賞的眼光會(huì )令小孩安祥，愉悅，整個(gè)生命體充滿(mǎn)著(zhù)健康的活力，生活與學(xué)習能力都得到大大的提高。小孩子不成功也是不可能的。其實(shí)夫妻相處之道也是這樣的，男人永遠要欣賞太太，要認為太太是對的，貶低太太，其實(shí)是貶低自己，因為太太是你挑。此外在親朋好友面前，永遠不要說(shuō)孩子的不行，比如，膽小，內向、粗心、不善于和別人溝通，喜歡打游戲等等充滿(mǎn)負能量的語(yǔ)言，盡量展示他的長(cháng)處，記住，補短雖好，揚長(cháng)更佳。
家庭教育第十原則：順天致性?，F在的家庭教育就像大棚種植作物一樣，拼命追加化肥、營(yíng)養液，催其成長(cháng)。父母對孩子未來(lái)參與社會(huì )競爭有擔心感，生怕孩子長(cháng)得不夠強大，于是，“激素”拼命打，“營(yíng)養品”拼命吃，結果就是孩子長(cháng)僵了，真的長(cháng)不大了。眼睛無(wú)神，臉上無(wú)光，靈性俱失，毫無(wú)精氣神可言。
事實(shí)上，想一個(gè)孩子健康的話(huà)，只要有合理的營(yíng)養保障、合理的陽(yáng)光雨露、合理的成長(cháng)空間、合理的運動(dòng)等等就可以，把握“度”很重要，如燒開(kāi)水，100度就可以了，再加熱是浪費，最后燒干了，甚至發(fā)生火災，家破人亡。再如糖水，糖加到了一定程度就飽和，再加糖也是毫無(wú)作用的。掌握教育的“度”是一種智慧，當然難度很大。但我們不能因為難度大就不去做，而隨大流。我有一個(gè)“一厘米”理論，從刷題開(kāi)始，先減少一點(diǎn)點(diǎn)，挑戰老師布置的作業(yè)，會(huì )的不做，100題做80至90題的比率去完成作業(yè)，先從“題奴”解放出來(lái)，找到屬于孩子自由思考的空間。大家可試！教育孩子就怕從眾心理，失去了自己的主張與方向，其實(shí)我們不用擔心孩子長(cháng)不大，小孩有遲懂與早懂之分，今天不會(huì )不等于明天不會(huì )，每個(gè)人有一個(gè)“開(kāi)竅”的時(shí)候，就像武俠小說(shuō)中說(shuō)得什么時(shí)候任督二脈打通了那樣，通則厲害了。反而現在這種過(guò)度的介入會(huì )阻礙了孩子們的健康成長(cháng)，令人擔憂(yōu)。做家長(cháng)不僅要孩子們長(cháng)大，而且要孩子們長(cháng)好。順天致性，順其性格，使生命得到舒展，讓生命在和諧的氛圍里發(fā)展，這便是教育孩子們的“道”也。
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