評課是聽(tīng)課者對教學(xué)活動(dòng)中各種因素的作用、地位、優(yōu)缺點(diǎn)等方面的一種評價(jià)。那么，我們應該如何評價(jià)一堂課呢?
(一)從教學(xué)目標上分析
教學(xué)目標是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量課好壞的主要尺度。所以分析課首先要分析教學(xué)目標。
首先，從教學(xué)目標制定來(lái)看，要看是否全面、具體、適宜。全面是指從知識、能力、思想情感等幾個(gè)方面來(lái)確定；具體指知識目標要有量化要求，能力、思想情感目標要有明確要求，體現學(xué)科特點(diǎn);適宜指確定的教學(xué)目標，能以課標為指導，體現年段、年級、單元教材特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認識規律，難易適度。
其次，從目標達成來(lái)看，要看教學(xué)目標是不是明確地體現在每一教學(xué)環(huán)節中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標，為實(shí)現目標服務(wù)。要看課堂上是否盡快地接觸重點(diǎn)內容，重點(diǎn)內容的教學(xué)時(shí)間是否得到保證，重點(diǎn)知識和技能是否得到鞏固和強化。
(二)從處理教材上做出分析
評析老師一節課上的好與壞不僅要看教學(xué)目標的制定和落實(shí)，還要看教者對教材的組織和處理。我們在評析教師一節課時(shí)，既要看教師知識教授的準確科學(xué)，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。
（三）評教學(xué)方法
教學(xué)方法是教法與學(xué)法的簡(jiǎn)稱(chēng)。教學(xué)方法應該先確定學(xué)法，后定教法。新課程標準中強調，在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是參與者、合作者、引導者。因此教學(xué)方法的優(yōu)劣應首先看學(xué)法的確定是否是建立在充分考慮到學(xué)生與教材、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的溝通上。其次看教法中教師的引導作用是否到位、是否及時(shí)準確。教學(xué)方法的確定要正視每個(gè)學(xué)生的潛能，要承認他們的差異性和個(gè)性特征。
(四)評教學(xué)過(guò)程
一節課的內容應該是有層次感的，教學(xué)過(guò)程的設計也應該是把教學(xué)內容逐步呈現給同學(xué)們的。教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節應該是一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)節之間的過(guò)渡自然，流暢、內容由易到難，能讓學(xué)生的思維持續不斷，順利過(guò)渡。因此，評價(jià)一節課的教學(xué)過(guò)程，要看各環(huán)節的設計順序是否合理，銜接是否通暢。另外，教學(xué)過(guò)程還是師生、生生的交流過(guò)程，教學(xué)過(guò)程中要聆聽(tīng)學(xué)生獨特的內心世界和精神聲音，要尊重其特有的觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的習慣和方式，要讓學(xué)生成為教育活動(dòng)的主體，積極自主地進(jìn)行認知、思維、總結。鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢做，盡情的釋放自我，在學(xué)習中思考，在體驗中感悟，在活動(dòng)中升華。
(五)評教學(xué)手段
隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，科學(xué)的日益發(fā)達，教學(xué)設備的配置越來(lái)越好，多媒體、電子白板這些高科技的運用越來(lái)越頻繁。使我們教師上課越來(lái)越輕松。但是用高科技就好嗎?用得越多課越棒嗎?答案應該是否定的。迅猛發(fā)展的多媒體技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)了許多優(yōu)勢，為傳統語(yǔ)文教學(xué)注入了新的活力，同時(shí)它也是一把雙刃劍。它所帶來(lái)的負面影響也不可忽視，主要表現為：
1、多媒體教學(xué)拉遠了教師與學(xué)生的距離，使課堂成了借助高科技的變相的“滿(mǎn)堂灌”?！?/p>
2、多媒體教學(xué)有時(shí)會(huì )本末倒置，分散學(xué)生的注意力。
3、注重了學(xué)生的形象感受，抹殺了語(yǔ)言的模糊性，缺少抽象思維的訓練。我們要從實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生接受知識的客觀(guān)規律，努力做到揚長(cháng)避短，提高教學(xué)效果。就像廣告中說(shuō)的那樣“合適的，才是最好的?！?/p>
蘭云簡(jiǎn)介:畢業(yè)于河北北方學(xué)院數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)，2014年投身于教育事業(yè)，被評為教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，連續兩次獲得中考優(yōu)勝獎，多篇論文、教學(xué)設計、課件、課堂實(shí)錄在省級和市級比賽中獲獎。
教學(xué)格言:像愛(ài)家一樣愛(ài)學(xué)校，像愛(ài)孩子一樣愛(ài)學(xué)生，像愛(ài)親人一樣愛(ài)同事，像愛(ài)生命一樣愛(ài)工作。
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