“多一些、少一些，多得多、少得多”
新集鎮王營(yíng)小學(xué)：陸巨珍
教學(xué)內容：蘇教版一年級（下冊）第39~40頁(yè)。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)一步感知100以?xún)葦档亩嗌?，?huì )用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述兩個(gè)數之間的大小關(guān)系，進(jìn)一步培養學(xué)生的數感。
2、使學(xué)生在活動(dòng)中感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養估計和合情推理能力。
3、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣已經(jīng)與同學(xué)合作的良好習慣。
教學(xué)過(guò)程
一、“多一些”“少一些”
談話(huà)：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一些好東西，在老師的口袋里，想知道是什么嗎？可要看仔細了！瞧，這是什么？（錢(qián)）多少錢(qián)呢？（8元）再看,（右手出示10元）多少錢(qián)？
師:你們能比一比它們的多少嗎？（10元比8元多）多很多嗎？（不是，多2元）哦，10元比8元不是多很多，只多了2元我們就可以說(shuō)10元比8元多一些，（板書(shū)：多一些）你會(huì )這樣說(shuō)嗎？指名說(shuō)一說(shuō)，同桌互說(shuō)。
師：反過(guò)來(lái)呢？（8元比10元少）這句話(huà)還可以怎樣說(shuō)？（提示：少很多嗎？）（8元比10元少一些）真棒！3元比5元少2元，我們可以這樣說(shuō)，3元比5元少一些。（板書(shū)：少一些）你會(huì )這樣說(shuō)嗎？指名說(shuō)一說(shuō)，同桌說(shuō)。
二、“多得多”“少得多”
談話(huà)：現在老師把它們合起來(lái)是多少？（18元）看，這又是多少元？（50元）再比一比50元和18元，能不能用剛才的“多一些”呢？（不能）那怎么說(shuō)呢？（50元比18元多得多了）（板書(shū)：多得多）你會(huì )這樣說(shuō)嗎？你也說(shuō)一說(shuō)。
師：反過(guò)來(lái)怎么說(shuō)？（提示：少一些嗎？）（18元比50元少的多）真棒！我們可以這樣說(shuō)18元比50元少的多。（板書(shū)：少得多）你也說(shuō)一說(shuō)！
師小結：
在日常生活中，當我們不僅要比較兩個(gè)數量的多少，而且要反映它們相差的程度時(shí)，就可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”這些詞來(lái)表達。
二、綜合運用，培養數感
1、出示“想想做做”第3題掛圖
下面我們拿著(zhù)錢(qián)去消費：
在商店里，男孩說(shuō)：“排球25元。”營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)：“籃球比排球貴多了。”另一男孩問(wèn)：“貴多了是說(shuō)嗎意思呢？”（25元、30元、58元）
提問(wèn)：你知道“貴多啦”是什么意思嗎？同桌商量一下，匯報。
和我們今天學(xué)的什么詞語(yǔ)相似？
你認為哪一個(gè)答案比較合適？為什么？
2、試一試
講述：咱們到果園去看看，小熊和小兔也來(lái)到這里。它們看到了什么呢？課件呈現“試一試”畫(huà)面。
小熊說(shuō)：“蘋(píng)果有50個(gè)。”小兔說(shuō)：“梨的個(gè)數比蘋(píng)果少得多。”
提問(wèn)：梨的個(gè)數比蘋(píng)果少得多。梨可能有多少個(gè)呢？
（小組討論）
問(wèn)：梨可能有多少個(gè)呢？
（先獨立思考，再指名回答?；卮鹨f(shuō)明為什么給出這樣的答案）
3、出示“想想做做”第1題掛圖
有的班級小朋友在上體育課，咱們看看他們在干什么呢？
小芳說(shuō)：“我拍了46下。”小明說(shuō)：“我拍的比你的多得多。”小明可能拍多少下？
完成后同桌交流，說(shuō)出自己的想法！
4、出示教學(xué)掛圖“想想做做”第2題
還有2個(gè)小朋友在干什么呢？
男孩說(shuō)：“一班有38人。”女孩說(shuō)“二班人數比一班少一些。”
講述：二班可能有多少人呢？16人、36人、40人哪個(gè)更合適呢？
（獨立完成，匯報）
咦，16不是也比38少嗎，為什么不選16呢？誰(shuí)明白？
5、提高題
講述：老師這兒有一些本子準備獎勵給表現好的小朋友，你們來(lái)猜猜可能有多少本？先出示20本，根據書(shū)的厚度來(lái)估計另外一摞書(shū)的本數。
先猜猜大約有多少本？為什么？
（分別出示58本、23本、4本）（板書(shū)：差不多）
三、全課小結
今天，（指板書(shū)）我們學(xué)習用“少一些”、“多一些”、“少得多”、“多得多”來(lái)比較兩個(gè)數的大小。
四、活動(dòng)
下面我們用這些詞來(lái)玩一個(gè)游戲，想玩嗎？想玩的小朋友拿出卡片坐好了。老師也想參加你們的游戲好嗎？
（出示卡片）我手中的數字是多少？和你手上的比怎么樣？用我們今天學(xué)的詞來(lái)說(shuō)？先想一想，想好的坐正。老師請你上來(lái)說(shuō)。
活動(dòng)方法：
（1）老師出示一張數字卡片，學(xué)生也出示一張，和老師的比一比大小。反過(guò)來(lái)怎么說(shuō)。
（2）一人說(shuō)和老師數字的關(guān)系，其他同學(xué)猜可能是多少。
（3）和同桌的比一比或找好朋友比一比。
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