2010新課標人教版精品教案展播之九：
《小狗包弟》教案
一、教學(xué)目標：
1、知識和能力：理解作者對小狗包弟的感情態(tài)度，用歷史和現實(shí)的眼光正確評價(jià)作者放棄小狗包弟的行為。
2、過(guò)程與辦法：學(xué)習文章“以小見(jiàn)大”的行文技巧及自然樸實(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
①認識文革給人身心造成的巨大傷害。
②領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：正確評價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。
三、教學(xué)時(shí)數：兩課時(shí)
四、課前準備：學(xué)生搜集“文革”背景資料、教師課件制作
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
1、交流導入
先讓學(xué)生結合課前資料的搜集，介紹自己所知道的“文革”，在此基礎上，教師再帶有感情地補充介紹，幫助學(xué)生進(jìn)入情境：
這場(chǎng)運動(dòng)堪稱(chēng)“十年浩劫”，多少無(wú)辜的人慘遭殺害，多少千年古跡毀于一旦。那是一個(gè)非人的瘋狂的年代，親友疏遠，人情殆盡。作家秦牧曾這樣記述“文革”期間在廣州街頭的所見(jiàn)：“人們咬著(zhù)匕首，抬著(zhù)尸體游行。”“一天早上，當我走回報社的時(shí)候，一路看到在樹(shù)上吊尸的景象。那些尸體，大多是被打破頭顱、鮮血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟見(jiàn)到八具這樣的尸體。”可見(jiàn)，這是一個(gè)多么動(dòng)亂的年代，人的生命賤如草芥、一錢(qián)不值，人性被扭曲變形，就連無(wú)辜的對人忠誠親近的小狗也難逃一劫。巴金先生在談到自己的文學(xué)見(jiàn)解時(shí)說(shuō)：“人為什么需要文學(xué)？需要它來(lái)掃除我們心靈的垃圾，需要它給我們帶來(lái)希望，帶來(lái)勇氣，帶來(lái)力量。”今天我們就來(lái)學(xué)習他的敘事散文《小狗包弟》，共同感受那段歷史，感受作者巴金對往事的反思與追憶，同時(shí)感受它在文中所表現出的勇氣和力量。
2、作家作品介紹
巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個(gè)官宦家庭。1928年完成第一部中篇小說(shuō)《滅亡》,引起強烈反響。后來(lái)又寫(xiě)了“愛(ài)情三部曲” 和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小說(shuō)，又發(fā)表中篇小說(shuō)《寒夜》、《憩園》等。
他的著(zhù)作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽(yù)獎、法國榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱(chēng)號。任中國作家協(xié)會(huì )主席、全國文聯(lián)副主席。
3、給下列字詞注音，并請課后通過(guò)工具書(shū)解決字詞。
舔舐 作揖 租賃
叱罵 解剖 墮落
舐?tīng)偾樯?緝毒 修葺
4、整體感知
這篇文章是一篇敘事性散文，是巴金《隨想錄》中的名篇，它講述了作者家中的一條可愛(ài)的小狗在“文革”中的悲慘遭遇，從一個(gè)側面反映那個(gè)瘋狂時(shí)代的慘無(wú)人道的現實(shí)；文章還描寫(xiě)了小狗的悲慘遭遇留給作者心中永難磨滅的創(chuàng )痛，表達了深重的悲憫、歉疚和懺悔之情。它有一個(gè)完整的故事鏈，有開(kāi)端、發(fā)展、結局和尾聲，請大家閱讀這篇文章，看看文章哪些內容是序幕、開(kāi)端，哪些內容又是發(fā)展、結局和尾聲。
明確：
序幕（1自然段） —— 一位藝術(shù)家與狗的故事
開(kāi)端（2自然段） —— 小狗包弟來(lái)歷
發(fā)展（3—6自然段） —— 小狗包弟和家人間七年的親密接觸
結局（7－9自然段） —— 痛別包弟
尾聲（10－13自然段）—— 作者真心的懺悔
5、內容分析
（1）找出寫(xiě)包弟和人親密接觸的幾件事？突出了它的什么特點(diǎn)？用意是什么？
見(jiàn)到陌生人口吠一陣就跑開(kāi)了（正面）
在客廳里和客人作揖聊天（正面）
拍攝包弟的鏡頭
日本女士過(guò)問(wèn)包弟的情況
愛(ài)人外出食飯討骨頭喂包弟
特點(diǎn)：可愛(ài)、聰明、有情義、通人性。
用意：小狗包弟愈是可愛(ài)，愈是聰明，作家的一家人就愈是不忍讓它離開(kāi)。
（2）無(wú)論小狗包弟怎樣的可愛(ài)與聰明，它仍然逃脫不了悲慘的的厄運，請大家閱讀“結局”這部分
思考：
①小狗包弟成為包袱的原因是什么？
明確：a、日本種的小狗。b、瑞典舊主人
在那個(gè)年代，養一只寵物狗本身就是一種奢侈，會(huì )引起很多人的注意。同時(shí)我們再聯(lián)系前面的藝術(shù)家獲罪的原因（“里通外國”是個(gè)反革命），再聯(lián)系小狗包弟的這種特殊身份，就不難理解為什么小狗包弟會(huì )成為包袱了。
思考：
②小狗包弟作為禮物卻無(wú)法送出，為什么？
明確：除了前面講過(guò)的小狗包弟是一個(gè)包袱的原因外，也反映當時(shí)那種人人自危，人人力求自保的社會(huì )現實(shí)，同時(shí)也注定了小狗包弟命運的悲劇性。
（3）文章寫(xiě)到這里，作家與小狗包弟的故事就已經(jīng)結束了，我們回頭來(lái)看一下，作家一共寫(xiě)了幾個(gè)故事?(兩個(gè))請大家將這兩個(gè)故事的主人公和情節進(jìn)行一下對比，看看二者有什么異同。
明確：相同點(diǎn) 主人公都是寫(xiě)人與狗之間的故事。
不同點(diǎn)：前一個(gè)故事寫(xiě)狗的忠誠，后一個(gè)故事寫(xiě)人的背棄。
通過(guò)對比說(shuō)明了作家自責的必然性和懺悔的必要性。
（4）我們就來(lái)看一下在小狗包弟送走后，作家的內心是如何變化的？請同學(xué)們閱讀一下“尾聲”部分，同時(shí)思考一下這個(gè)問(wèn)題。
明確：輕松（送走了包弟）沉重（送走之后心不得安）自責（至今心不得安）
①作家為什么會(huì )輕松？
明確：包袱解除了，從紅衛兵開(kāi)始上街抄四舊開(kāi)始，小狗包弟就成了全家人的一個(gè)包袱，使他們整日生活在心驚膽戰當中，害怕小狗包弟會(huì )給他們帶來(lái)災難，如今包弟送走了，沒(méi)有包袱了，自然而然的就輕松了。
②他為什么會(huì )沉重？
明確：作家想到了解剖臺上的小狗包弟的慘象，進(jìn)而想到為了自保，自己將相處了七年，有著(zhù)深厚情誼的包弟犧牲掉，心中便產(chǎn)生了深深的愧疚，這種內心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。
③這種包袱使作者不斷的自我譴責，請大家找一下，那一句話(huà)是表明作家的自責的？
明確：“不能保護一條小狗……我不能原諒我自己﹗”
（5）我們說(shuō)時(shí)間可以改變一切，可是時(shí)間能撫平心靈上的創(chuàng )傷嗎？教師范讀最后三個(gè)自然段，同學(xué)思考：
作家寫(xiě)了時(shí)光的流逝，又寫(xiě)了庭院景況的改變，目的是什么？
明確：作家要說(shuō)的是雖然整整13年過(guò)去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那種愧疚和自責仍然沒(méi)有減少一分，反而與日俱增，而且作者認為“這種煎熬不會(huì )終結”除非“給自己過(guò)去十年的生活作總結，還清心靈上的債”所以作家在76歲高齡，仍然帶病書(shū)寫(xiě)著(zhù)心中真誠的懺悔，最后輯成了《隨想錄》一書(shū)。
第二課時(shí)
6、問(wèn)題探討
（1）開(kāi)篇寫(xiě)一位藝術(shù)家與狗的故事，有什么意義？
明確：
從思路章法說(shuō)，先說(shuō)別人的事引出話(huà)題，起著(zhù)鋪墊、啟發(fā)的作用；從思想內容說(shuō)，藝術(shù)家與狗的故事，巴金與狗的故事，二者似成對照，讓人看到此類(lèi)事在全國并非一二，而是遍見(jiàn)的，由此深化了文章的主題；從寫(xiě)作效果來(lái)說(shuō)，藝術(shù)家與狗的故事似乎更慘烈，而巴金與狗的故事之悲哀則在于心靈，是一種“潤物細無(wú)聲”或“此恨綿綿無(wú)絕期”的精神折磨。
（2）對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看？
教師總結：同學(xué)們有兩種意見(jiàn)，一種認為作家的行為是自私的，另一種認為作家的行為可以理解。這兩種意見(jiàn)都有道理，持前一種意見(jiàn)的同學(xué)，他們的是非觀(guān)念很強，能夠在大是大非面前擺正自己的心態(tài)。而后一種同學(xué)，他們則多了一份理解，多了一份同情，我們沒(méi)有親歷“文革”，對“文革”所知甚少，但是在文章的片斷當中，我們仍能夠看到社會(huì )的動(dòng)亂，所以我們對于生存在那樣的社會(huì )當中的身份特殊的作家，也應當給予一定的理解。
（3）作者為什么要以一條小狗來(lái)反映“文革”的現實(shí)，巴金的懺悔有什么意義？
明確：
作者提醒我們，小狗雖小，卻也是一條生命，凡是有血有肉的善良生命都應該得到生存權，并免受侵害。這一觀(guān)念在今天已經(jīng)為大多數人所接受，而巴金寫(xiě)作此文是在八十年代初，思想境界顯然高人一等，表現出先進(jìn)性、超前性。更重要的是，作者寫(xiě)一條小狗的遭遇，反映“文革”時(shí)代任何生命都不能免受侵害的事實(shí)，一條狗都不能逃過(guò)劫難。另外，作者寫(xiě)小狗包弟也是為了表現自己的一段心靈歷程，寫(xiě)心靈是主要的，寫(xiě)小狗包弟是次要的。寫(xiě)小狗是寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)心靈是寫(xiě)虛，按散文的創(chuàng )作規律，寫(xiě)虛必定以寫(xiě)實(shí)為基礎。
（4）作者為什么要以歉疚、懺悔作為本文的感情基調？
明確：
在那個(gè)動(dòng)亂的年代，多數群眾卷入紛爭之中，作者屬于少數被侵害被侮辱的人，“文革”結束了，國人應該自我反省，而率先反省的竟然是一個(gè)無(wú)過(guò)錯的老人！巴金的《隨想錄》出版后，引發(fā)文壇的震動(dòng)，就是因為作者以自我反省的方式觀(guān)照過(guò)去的一段歷史，警醒人們記取歷史教訓。巴金由此贏(yíng)得了社會(huì )的普遍敬意和稱(chēng)頌。本文的歉疚和懺悔就是作者反省的具體表現，這種特殊的反省能夠喚起人們的良心、良知。我們透過(guò)本文可以揣測到巴金是一個(gè)善良人，他經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫，不僅失去了小狗包弟，而且失去了最親的親人蕭珊，可他沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有用文章作為聲討、控訴的工具（聲討、控訴并非不必要），而是自責、反省，很像道德主義者、良心主義者之所為，這既符合巴金本人的習慣，又能引起讀者的深思和反省，引發(fā)讀者與作者之間的心靈共鳴。
7、分析本文語(yǔ)言特點(diǎn)
明確：
特點(diǎn)一是質(zhì)樸?！缎」钒堋方o人的印象如同聽(tīng)述一個(gè)故事，因為它不使用華麗的語(yǔ)言，幾乎每一句話(huà)都沒(méi)有修飾成分，如同口語(yǔ)、樸實(shí)而明快，準確簡(jiǎn)潔地表達了作者所要表達的一切。比如作品開(kāi)頭寫(xiě)道：“一個(gè)多月前，我還在北京，聽(tīng)人講起一位藝術(shù)家的事情，我記得其中一個(gè)故事是講藝術(shù)家和狗的。”語(yǔ)句結構簡(jiǎn)單，全無(wú)修飾，但卻言簡(jiǎn)意賅，誘人入境。作品結尾也如此：“即使在‘說(shuō)謊成風(fēng)’的時(shí)期，人對自己也不會(huì )講假話(huà)，何況在今天，我不怕大家嘲笑，我要說(shuō)，我懷念包弟，我想對它表示歉意。”在簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言中，道出了真情。
特點(diǎn)二是描繪生動(dòng)。作品的語(yǔ)言雖質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，卻有較強的藝術(shù)表現力。直抒胸臆時(shí)，真切感人，如上面例舉的結尾一段文字，便是如此；描寫(xiě)事件場(chǎng)面時(shí)，精當準確，使客觀(guān)形象栩栩如生，如描寫(xiě)藝術(shù)家“滿(mǎn)身是血和泥土”地被“專(zhuān)政隊拖著(zhù)他游街示眾”的情景：“認識的人看見(jiàn)半死不活的他，都掉開(kāi)頭去。忽然一只小狗從人叢中跑出來(lái)，非常高興地朝著(zhù)他奔去……痛苦地拖著(zhù)傷殘的身子走開(kāi)了。”這一段文字，不僅準確無(wú)誤地敘述了事件的情景，而且小狗依戀藝術(shù)家的情態(tài)、作者深藏著(zhù)淚憤交織的情感，全都得到體現，使人讀后如聞其聲，如臨其境。
8、總結
巴金的這篇《小狗包弟》深刻的揭露了“文革”的罪惡，它從一個(gè)特殊的角度——狗的命運中，客觀(guān)地暴露了“文革”時(shí)那非人年代的某些特點(diǎn)，以及那一段特殊的歷史給善良正直的人民所帶來(lái)的近乎毀滅性的災難，也表現了作家嚴于解剖自己的可貴精神以及與之聯(lián)系的對國家、歷史、人民的高度責任感。同時(shí)作者的自責實(shí)際上就是呼喚人性，而呼喚人性，也是從另一個(gè)方面對人性的謳歌和贊美。請同學(xué)們在課后認真品讀，仔細體會(huì )，學(xué)習巴金先生的正義感和“以小見(jiàn)大”的行文技巧及自然樸實(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)。
六、布置作業(yè)：
請同學(xué)們嘗試用動(dòng)情的筆調來(lái)寫(xiě)一篇有關(guān)小動(dòng)物的短文，要求以對動(dòng)物的情感態(tài)度為線(xiàn)索，并發(fā)掘深刻的思想。
七、板書(shū)設計：
小狗包弟
——巴金
序幕——一位藝術(shù)家與狗的故事
開(kāi)端——小狗包弟的來(lái)歷
發(fā)展——小狗包弟和家人間七年的親密接觸
結局——痛別包弟
尾聲——作者真心的懺悔
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