“創(chuàng )業(yè)實(shí)在太難了！啟動(dòng)資金、發(fā)展業(yè)績(jì)、人員招聘……一堆操心的事?！?a target="_blank">江蘇科技大學(xué)大四學(xué)生楊娟拿出寫(xiě)著(zhù)密密麻麻的“創(chuàng )業(yè)計劃”的筆記本抱怨，“還不如打工來(lái)的省心?！贝笏囊婚_(kāi)始，楊娟就想自己做老板。為了了解更多創(chuàng )業(yè)情況，她幾乎跑遍了學(xué)校每一場(chǎng)創(chuàng )業(yè)講座，然而筆記本上記錄的東西越多，楊娟創(chuàng )業(yè)的決心就越動(dòng)搖?！爱斃习搴軣┑?，水電費都要管”，“創(chuàng )業(yè)那么苦，女孩子工作穩定就好”……聽(tīng)著(zhù)大家對她的“勸誡”，楊娟最終放棄了創(chuàng )業(yè)的想法。

在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)到底有多難？

近日，江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組辦公室公布了2012年度在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查報告。在2302個(gè)有效樣本中，86.5%的在校大學(xué)生表示有機會(huì )想嘗試創(chuàng )業(yè)，但只有19.5%的學(xué)生有信心成功，而畢業(yè)后真正投身創(chuàng )業(yè)的本科生為1.4%，高職高專(zhuān)生為3.6%。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿高，現狀卻不樂(lè )觀(guān)。

資金來(lái)源是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的第一道門(mén)檻。

調查中85.5%的學(xué)生認為資金不足是難題。對預期的創(chuàng )業(yè)資金來(lái)源，48.5%的選擇向銀行借貸，42.1%的人期望向政府申請資金，22.7%的人希望吸引風(fēng)險投資。但教育部門(mén)對2011屆創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的大學(xué)生資金來(lái)源的調查顯示，通過(guò)銀行借貸獲得資金的為總人數的5%，風(fēng)險投資和政府投資各占1%，絕大多數創(chuàng )業(yè)資金還是來(lái)自創(chuàng )業(yè)者的家庭。

資金匱乏儼然是讓大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)裹足不前的最大障礙。但全國“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽者銀獎得主陳曦并不這么認為，“資金并不是主流問(wèn)題。如果真正想創(chuàng )業(yè)，自然會(huì )關(guān)注國家相關(guān)政策，就會(huì )了解籌措資金的渠道并不窄”。

在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)網(wǎng)上，咨詢(xún)者可以直觀(guān)地發(fā)現獲得政府扶持資金一般有兩種方式：一是通過(guò)“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)貸款”獲得政府貼息或者免息；二是提交創(chuàng )業(yè)計劃申請優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)項目資助，通過(guò)評審后獲得政府和“創(chuàng )投”扶持。

此外，近幾年江蘇省各大高校幾乎都成立了就創(chuàng )業(yè)指導中心，安排專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行創(chuàng )業(yè)指導，條件較好的學(xué)校還建立創(chuàng )業(yè)園，減免在校創(chuàng )業(yè)大學(xué)生的房租，并為符合申請創(chuàng )業(yè)條件的項目提供小額貸款。各縣市也都紛紛舉辦大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽吸引人才，有些城市甚至提出了在校大學(xué)生一元創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠福利。去年江蘇省還頒布了《關(guān)于實(shí)施萬(wàn)名青年大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“意見(jiàn)”），完善了創(chuàng )業(yè)政策，調動(dòng)社會(huì )各方面力量，鼓勵和扶持青年大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的第二道門(mén)檻是自身能力不足。

調查顯示，62.2%的被調查者認為“自身能力不足”。

在“你認為現有的知識技能是否能滿(mǎn)足創(chuàng )業(yè)需要”問(wèn)題上，56.1%的學(xué)生選擇“不能滿(mǎn)足”，18.8%表示“說(shuō)不清”，只有19.5%的被調查者選擇了“基本滿(mǎn)足”，5.7%選擇“滿(mǎn)足”。因此，人際交流、市場(chǎng)分析和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等成為大學(xué)生最希望開(kāi)設的創(chuàng )業(yè)指導課程。

“許多人連創(chuàng )業(yè)的概念都弄不清，如何判斷自己是否具備創(chuàng )業(yè)素質(zhì)？”陳曦說(shuō)，“大學(xué)有許多鍛煉平臺，真心創(chuàng )業(yè)者根本不會(huì )局限在學(xué)校開(kāi)設課程上?！?/p>

正讀“高盛清華中國女性創(chuàng )業(yè)管理課程”的創(chuàng )業(yè)村官翟雅楠也表示上課可以開(kāi)闊眼界，學(xué)會(huì )思考問(wèn)題的方式和調整心態(tài)，但這只能起到助推作用，創(chuàng )業(yè)真正依靠的，還是創(chuàng )業(yè)者本身。

事實(shí)上，困擾大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大難題是市場(chǎng)推廣困難。

調查報告顯示，62.4%的學(xué)生選擇了“市場(chǎng)推廣困難”是創(chuàng )業(yè)的一大難題。

2010年，南通大學(xué)大三學(xué)生周軍（化名）通過(guò)家庭出資、同學(xué)融資以及學(xué)校創(chuàng )業(yè)貸款等籌集50萬(wàn)元，在創(chuàng )業(yè)科技園開(kāi)設了一家傳媒公司。由于科技園地處郊區，園內傳媒公司多達數十家，周軍一直沒(méi)有什么生意，2011年中旬，公司因為經(jīng)營(yíng)不善而倒閉。周軍總結了創(chuàng )業(yè)失敗的教訓：“當時(shí)只知埋頭苦干，盲目地隨市場(chǎng)大流，沒(méi)有吸引人的創(chuàng )業(yè)亮點(diǎn)，沒(méi)有明確、正確的規劃，自然無(wú)法拓展市場(chǎng)?！?/p>

因為“意見(jiàn)”規定獲得大學(xué)生創(chuàng )業(yè)證的青年畢業(yè)5年內都可享受創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策，如今周軍準備再度創(chuàng )業(yè)，與第一次創(chuàng )業(yè)相比，這次周軍作了詳細的市場(chǎng)調研，確定了潛在客戶(hù)群，并制定嚴格的規范制度。

另一位創(chuàng )業(yè)者李凱認為“堅持”也是創(chuàng )業(yè)成功的關(guān)鍵。

“新公司名不見(jiàn)經(jīng)傳，在校學(xué)生也沒(méi)有人脈關(guān)系，沒(méi)有客源，開(kāi)始3～5年幾乎都是虧錢(qián)。這段時(shí)間非常難熬?！崩顒P回憶那段創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，“頓頓吃泡面，公交都舍不得坐，每天都得勒緊褲腰帶過(guò)生活，好幾個(gè)合伙人中途受不了都離開(kāi)了，直到公司成立一年半后才有第一筆生意?！?/p>

“我覺(jué)得太多的人就是看到了這一時(shí)期的艱苦，才認為創(chuàng )業(yè)是一件遙不可及的事情?！标愱卣f(shuō)：“許多大學(xué)生只是停留在想法上，認為只要有錢(qián)、有知識就能水到渠成，害怕吃苦，渴望速成，殊不知，創(chuàng )業(yè)不可能一蹴而就?！?/p>

不成熟的認識，讓49.1%的學(xué)生對創(chuàng )業(yè)預測前景有一定壓力，16.4%的人表示迷茫?！叭绻嫦雱?chuàng )業(yè)又害怕失敗，不如先建立‘工作室’作為實(shí)踐平臺，看看創(chuàng )業(yè)項目是否符合行情再決定日后發(fā)展?！标愱靥嶙h道。（李蕓 李潤文）