問(wèn):李老師,怎樣才能更好地解答英語(yǔ)的閱讀題
李俊和:閱讀理解題要想答好,首先得把文章看懂,然后還要分清楚它在問(wèn)什么.現在高考考的問(wèn)題,其實(shí)主要有四類(lèi)問(wèn)題,一類(lèi)是概括文章的中心,還有一類(lèi)是推理判斷,第三類(lèi)是詞義詞性的辨別,第四類(lèi)就是關(guān)于文章的知識細節.如果是概括中心的,注意要把全文的主要內容概括進(jìn)去,不能離文章內容太遠,但是也不能只是概括部分內容.推理判斷的時(shí)候,要從作者的角度判斷問(wèn)題,不能根據學(xué)生本人的想法判斷問(wèn)題.關(guān)于詞義詞性的判斷,必須回到原文當中去,因為英語(yǔ)的規則是,沒(méi)有上下文就沒(méi)有意思.至于知識的細節的理解,要準確地理解文章,就可以理解好了.
問(wèn):李老師,我是遼寧的考生,今天英語(yǔ)閱讀的難度會(huì )怎么樣 今后應如何復習 2000年的閱讀,聽(tīng)老師說(shuō),他讀了三遍才讀懂,何況是學(xué)生
李俊和:今年的閱讀理解題,估計仍然和去年一樣,難度比較大,所以考生應該有這樣的心理準備.
今后該如何復習,首先是閱讀的能力,靠老師講是講不會(huì )的,是靠自己練出來(lái)的,因此,從現在起,每天都應該讀幾篇文章,一直到七月九號不能停,天天練,才有可能提高.在閱讀的時(shí)候,還要注意文章的選擇,也很重要.高考中考的主要是五類(lèi)文章,一類(lèi)是一般故事性的,一類(lèi)是科普文章,一類(lèi)是社會(huì )新聞,還有一類(lèi)是人物傳記,最后一類(lèi)是一些應用文,比如廣告,通知,藥品的說(shuō)明書(shū)等等.但是,不管怎么樣,同學(xué)們都應該記得,高考閱讀當中,肯定比較難,文章比較長(cháng),內容比較新,另外語(yǔ)句上,每個(gè)句子比較長(cháng),同時(shí)又有生詞出現,而這些單靠讀課本,或者讀一些簡(jiǎn)單的讀物是不行的.
問(wèn):李老師,最后70天,如何使自己的主觀(guān)題更進(jìn)一步
李俊和:英語(yǔ)主觀(guān)題有兩個(gè),一個(gè)是短文改錯,還有是書(shū)面表達.短文改錯,我建議同學(xué)們做了一定量短文改錯以后,必須總結一下短文改錯中主要考哪些點(diǎn),只要認真總結,總可以找到.短文改錯中經(jīng)?？?AND和BUT,名詞的復數加S還是不加S,動(dòng)詞的形式是ED還是ING,人稱(chēng)代詞是我們還是你們,是主格還是賓格.不要盲目地沒(méi)完沒(méi)了地不總結,總結一下再做,別的短文改錯也提高.寫(xiě)作的提高是在寫(xiě)的實(shí)踐中提高,有的同學(xué)太熱衷于做判斷和選擇,而不愿意動(dòng)筆寫(xiě),這是很危險的.寫(xiě)作文必須要每天堅持練一點(diǎn),我建議同學(xué)們一個(gè)是要自己練習寫(xiě),從最簡(jiǎn)單的句子練習寫(xiě)起,另外適當被背幾篇小段文,新概念第二冊的
小短文可以背幾篇,對寫(xiě)作有提高,另外適當抄一些英語(yǔ)的文章,抄著(zhù)抄寫(xiě)著(zhù),你寫(xiě)作的習慣就跟英美人比較接近了.要想提高寫(xiě)的水平,就要不斷動(dòng)筆,不斷動(dòng)筆才能發(fā)現自己的不足.
問(wèn):請問(wèn)老師,英語(yǔ)作文方面有技巧嗎
李俊和:當然有技巧了.作文要想寫(xiě)好了,首先得要求把內容寫(xiě)準,按照人家的要求來(lái)寫(xiě).另外,在寫(xiě)作文的時(shí)候,一般來(lái)說(shuō),如果學(xué)生的水平不是太高的話(huà),最好用小詞,小句子,什么叫小詞小句子 就是最常用的詞,最常見(jiàn)的句型,簡(jiǎn)單的句子,比如This is a book,但是這樣,高考中得的分數也不會(huì )高,還應當注意在適當的時(shí)候應當用出復雜的結構,新穎的詞匯和順暢的連接.所謂復雜的結構,就是包括本來(lái)應該是正常語(yǔ)序的,改成倒裝語(yǔ)序,改成強調結構,改成非謂語(yǔ)動(dòng)詞的結構,這樣就能使結構復雜一些,但是也不能為了追求結構復雜,而故意復雜了,最主要是內容準確,另外是書(shū)寫(xiě)要工整,標點(diǎn)符號也要注意.
問(wèn):在閱讀當中碰到一些生詞,如何把握好大意,看什么閱讀材料好
李俊和:現在根據我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,我們學(xué)生看的閱讀材料,基本上是國內都能夠找到的,都能夠買(mǎi)到的材料,比如我們學(xué)生業(yè)余讀的小說(shuō),就是外聯(lián)社出版的書(shū)蟲(chóng)那本書(shū),我們做的閱讀理解是我們學(xué)校自己編的一個(gè)高中英語(yǔ),還有一個(gè)是大學(xué)英語(yǔ)的快速閱讀.至于在閱讀當中碰到一些生詞該怎么辦 現在來(lái)說(shuō),在高考當中首先要做好精神準備,肯定有生詞出現,但是這個(gè)生詞一般里說(shuō)不會(huì )影響你對全文的理解,真的碰到了生詞也可以結合上下文,也可以結合這個(gè)詞前面和后面的詞,猜出大意也差不多.
即使真的猜不出它的意思來(lái),也不會(huì )完全影響你的理解.最重要的是,同學(xué)們應該把考試說(shuō)明中所規定的詞匯表上的單詞掌握好,連規定的單詞都沒(méi)有認識,都成了生詞了,閱讀文章就困難了.
問(wèn):我的英語(yǔ)進(jìn)不了高分層,應該怎么提高
李俊和:英語(yǔ)要想得一個(gè)高分,現在離高考的時(shí)間不多了,最主要的,我的意見(jiàn)是不要找過(guò)難,過(guò)偏的題做,首先應該把最基本的知識,最基礎的句型一定要掌握得很準確,爭取在高考當中,把中檔題,或者低檔題,一分不丟,你的分數保險就高了.現在的問(wèn)題,很可能比較難的題做不出來(lái),但是容易的題也錯,最后剩下一點(diǎn)時(shí)間,要想攀登新的高峰不可能了,但是把平常容易出錯的地方弄扎實(shí),弄準確是完全可以做到的,我希望同學(xué)們能做錯題登記,而且要背會(huì )自己錯過(guò)的東西,把錯題當成一個(gè)財富,這樣你的成績(jì)還可以提高.
問(wèn):李老師,英語(yǔ)完形填空如何提高,有什么技巧
李俊和:英語(yǔ)的完形填空要想做好,取決于三個(gè)方面,第一取決于你的閱讀能力,第二是寫(xiě)作能力,第三是詞匯辨析知識.要想提高完形填空根本上要提高讀寫(xiě)的能力,也有一些所謂的技巧,比如說(shuō)第一,一定要把第一句話(huà)看明白,第一句一般不挖空,就是全文的串口.
第二注意后線(xiàn)索的問(wèn)題,常常是第三個(gè)問(wèn)題的答案的線(xiàn)索,沒(méi)準在第18,19那兒看出來(lái),所以前面沒(méi)有做出來(lái)的時(shí)候不要著(zhù)急,大膽往后走,走著(zhù)走著(zhù)看到答案了.
第三,要注意連環(huán)題,有時(shí)候12題要錯,13,14就都錯.所以要注意根據邏輯分析,邏輯推理判斷,來(lái)斷定對錯,而且12題要改了,應該注意把13,14,相關(guān)的錯都要改出來(lái).所以完形填空主要取決于對內容的邏輯推理的判斷,單純靠語(yǔ)法知識來(lái)做完形填空,已經(jīng)沒(méi)什么好處了.
問(wèn):英語(yǔ)的閱讀題雖然能看得懂,但是經(jīng)常容易因為理解的角度不同,而選錯,怎樣提高得分率
李俊和:英語(yǔ)確實(shí)有這種情況.文章基本看懂了,但是題做不對.這其中有一個(gè)問(wèn)題,就是我們有時(shí)候還沒(méi)有掌握答題的一些要領(lǐng).比如說(shuō),人家要考這道題,問(wèn)的是這篇文章的中心意思,那么,你就應該有一點(diǎn)概括中心意思的常識,應該把文章的第一段,第二段,第三段的意識都要概括進(jìn)去,那才是主要的概括的中心意思.如果就看了第二段,第三段,當然就選不對了.另外還有一種是屬于推理判斷的問(wèn)題,同學(xué)們一定要注意,根據文章作者的意圖來(lái)判斷,不是根據你自己的體驗來(lái)判斷.
這當中,如果同學(xué)們在這個(gè)問(wèn)題上有一些什么不理解的地方,我英語(yǔ)確實(shí)有這種情況.文章基本看懂了,但是題做不對.這其中有一個(gè)問(wèn)題,就是我們有時(shí)候還沒(méi)有掌握答題的一些要領(lǐng).比如說(shuō),人家要考這道題,問(wèn)的是這篇文章的中心意思,那么,你就應該有一點(diǎn)概括中心意思的常識,應該把文章的第一段,第二段,第三段的意識都要概括進(jìn)去,那才是主要的概括的中心意思.如果就看了第二段,第三段,當然就選不對了.另外還有一種是屬于推理判斷的問(wèn)題,同學(xué)們一定要注意,根據文章作者的意圖來(lái)判斷,不是根據你自己的體驗來(lái)判斷.
問(wèn):英語(yǔ)的考察是不是淡化語(yǔ)法知識
李俊和:這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好,現在的高考整個(gè)的趨向就是英語(yǔ)的考察重在于應用,而淡化語(yǔ)法知識.從表現形式來(lái)看,單項填空對語(yǔ)法知識比較重視,但是單項填空已經(jīng)由25分減為15分了,即使單項填空的題,也是靠著(zhù)口語(yǔ)交替,詞匯辨析和慣用法,完形填空,單純憑語(yǔ)法知識來(lái)做題已經(jīng)不可能了,現在的高考當中,突出了閱讀和寫(xiě)作的能力,簡(jiǎn)單地說(shuō),誰(shuí)讀得好,誰(shuí)就考得好.所以不是說(shuō)誰(shuí)的語(yǔ)法細枝末節掌握得多,就考得好.所以這位同學(xué)確實(shí)觀(guān)察得不錯,語(yǔ)法的考察淡化了,不要用過(guò)多的時(shí)間摳語(yǔ)法的細節,不要花很多的時(shí)間做又偏又難的單項填空.
問(wèn):老師,我的英語(yǔ)基礎不錯,就是不能轉化為能力,怎么辦
李俊和:英語(yǔ)基礎不錯,怎么樣才能轉化為能力,英語(yǔ)的首先是練出來(lái)的,要想提高你的英語(yǔ)能力,唯一的辦法就是多使用英語(yǔ),多使用英語(yǔ)是什么意思 多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ),多讀讀英語(yǔ),有時(shí)候適當地寫(xiě)一寫(xiě),這樣你的英語(yǔ)水平保險能提高,跟學(xué)游泳一樣,怎么樣提高游泳的水平 唯一的辦法就是跳到水里去,每天游著(zhù),游著(zhù)游著(zhù),水平就提高了.現在有的同學(xué)路子走的不對,大部分時(shí)間用在鉆研語(yǔ)法上了,做單項填空的語(yǔ)法的習題,路子走錯了,多多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)的磁帶,多讀讀英語(yǔ)的文章,這樣你的英語(yǔ)的水平就高了.
問(wèn):英語(yǔ)改錯題做了不少,分數總上不去,怎么辦
李俊和:英語(yǔ)短文改錯,實(shí)際上反映了一個(gè)人英語(yǔ)全面的水平,反映了讀的能力和英語(yǔ)的各項基礎知識掌握的情況,所以不可能是做上幾篇就有多大的提高,也是需要一個(gè)比較長(cháng)時(shí)間的過(guò)程.另外做短文改錯題也有一些技巧問(wèn)題,比如說(shuō)現在的短文改錯不能只盯住一行,看整句,甚至有時(shí)候需要看整個(gè)的文章,才能夠分辨出這個(gè)錯誤來(lái).
另外,現在短文改錯,也不是沒(méi)有側重點(diǎn),我剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò),有些地方,比如說(shuō)名詞的單復數,動(dòng)詞的形式,主謂一致,連接詞BUT,AND,以及人稱(chēng)代詞,這些重點(diǎn)的地方,應該特別留神,這樣有可能提高一些,最主要的是在平時(shí)閱讀和寫(xiě)作中注意自己英語(yǔ)的準確性,弄準確了,短文改錯就肯定有提高.
問(wèn):最后兩個(gè)月應該怎么復習英語(yǔ)
李俊和:最后這兩個(gè)月,應該做這么幾件事.首先,第一個(gè)應該背點(diǎn)東西.背什么呢 第一應該把自己錯過(guò)的題,把正確的句子背下來(lái),就是背基本句型,第二應該把高考說(shuō)明上的詞匯表背熟.第三,應該適當背幾篇短文,這對增加你語(yǔ)言的感覺(jué),語(yǔ)言的經(jīng)驗非常有好處.
現在的高考不是單純考語(yǔ)言的知識,而是語(yǔ)言經(jīng)驗和語(yǔ)言感覺(jué).第二件事,除了背以外,還得練一下,練什么呢 首先應該練閱讀,每天什么都不做,也得看文章.第二,應該結合高考的幾個(gè)題型,最好專(zhuān)項練練.集中精力練完形填空,練改錯,從中總結一些規律.第三,千萬(wàn)不能做太偏,太怪的題,如果某一道題,連老師,連同學(xué)都說(shuō)不清楚,這樣的單項填空趁早不要鉆研,這對提高學(xué)生的整體英語(yǔ)水平?jīng)]有什么好處,應該是練最基礎的題,越臨近高考,越應該降低難度.
問(wèn):李老師,今年的英語(yǔ)考試實(shí)行新的分數分配規則,難度是否有相應的調整
李俊和:今年的高考英語(yǔ),增加了聽(tīng)力的測試,有的地區聽(tīng)力要算入總分,但是北京地區,聽(tīng)力只是作為參考分,整個(gè)的分值也有一些變化,具體的變化,考試說(shuō)明上已經(jīng)說(shuō)得很清楚了,比如說(shuō)單項填空,已經(jīng)由原來(lái)的25分減為15分了,完形填空25分變成了30分,短文改錯15變成了10分,寫(xiě)作30變成了25分.盡管分值上有些變化,英語(yǔ)高考總體的難度跟2000年的高考試題和1999年的高考試題基本上一致,不會(huì )有大起大落,要把握難度,就把前兩年的高考試題再看看就完全可以了.
問(wèn):大量進(jìn)行閱讀題的練習,對解閱讀題有提高嗎
李俊和:閱讀能力的提高,就得靠大量的閱讀,大量的閱讀肯定對閱讀能力的提高有好處.不過(guò),在大量閱讀的基礎上,還應該自己做一些總結,比如說(shuō),對高考的閱讀理解的試題,應該怎么樣來(lái)解答.這只是靠單純的讀文章,而不研究這個(gè)題,最后考試的結果也不一定有多好.還應該研究研究高考的閱讀理解的試題,怎么出的.
一般來(lái)說(shuō)這種題就是四種,問(wèn)概括中心,問(wèn)推理判斷,問(wèn)詞義詞性的辨別,和關(guān)于文章的細節.每一個(gè)問(wèn)題該怎么回答,這些都要注意.另外大量閱讀的時(shí)候,如果你真能達到量比較大,適當的有些文章要精讀,所謂精讀就是每一句話(huà)的結構都要看明白,每一個(gè)單詞什么意思都要看明白,這樣精讀和泛讀相結合,才能有真的提高.
問(wèn):英語(yǔ)的作文應該控制在多少時(shí)間內比較合適
李俊和:英語(yǔ)的作文最好花二十分鐘左右的時(shí)間,二十分鐘的時(shí)間可以起草,再抄寫(xiě)一遍,應該是夠的.
問(wèn):英語(yǔ)閱讀可以推薦一些好的材料嗎
李俊和:好的材料,首先應該先把高三課本上的各篇文章仔細看好.此外,根據你自己的英語(yǔ)水平,比如說(shuō)英語(yǔ)水平還比較高,就可以看一些比較難的文章,比如現在大街上比較流行的21世紀報,就是英語(yǔ)的報紙,看看我所說(shuō)的大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀這本書(shū)的1,2,3,4冊,我們北京4中編了一個(gè)高中英語(yǔ)這個(gè)教材也不錯.根據你的水平.
問(wèn):英語(yǔ)的書(shū)面表達如何發(fā)揮自己的能力,避免中文式的英語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子弄錯.
李俊和:現在考察的主要有這么幾個(gè)方面,可能讓你寫(xiě)事情,也可能寫(xiě)人,還可能介紹地方.另外,還有一些簡(jiǎn)單的通知或者是書(shū)信.
不管哪幾個(gè)方面,同學(xué)們做這類(lèi)題的時(shí)候,首先應該把題目的要求看明白.比如人家讓你寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà),你起碼得把這個(gè)畫(huà)看明白,這個(gè)圖當中有什么內容,到時(shí)候就要寫(xiě)這個(gè)內容.而在這個(gè)當中是怎么樣把自己原有的水平發(fā)揮出來(lái)呢 最主要的,高考判分最看重的一點(diǎn)也就是內容上是不是能夠準確地表達.雖然提出可以適當地想象,但是一般的來(lái)說(shuō),同學(xué)要注意,千萬(wàn)不要亂想象,基本上要根據文章的內容寫(xiě),只要內容寫(xiě)全了,你的句子結構和語(yǔ)言上又可以,就能夠得到可以的分數.
至于說(shuō)怎么樣達到更高的層次,首先在保證內容的情況下,在語(yǔ)言上應該做適當的調整,比如應該用一些比較地道的表達方面來(lái)表達這個(gè)意思.今年在高考當中閱卷當中,還鼓勵學(xué)生們能夠寫(xiě)出復雜的結構寫(xiě)出一些新穎的詞匯,寫(xiě)出比較順暢的連接.如果那樣的話(huà),你就能達到一個(gè)更高的層次了,想臨時(shí)提高的話(huà),一個(gè)好辦法就是背誦,背新概念第二冊上的短文,如果能背十篇,二十篇,保險有立竿見(jiàn)影的效果.
問(wèn):我做英語(yǔ)閱讀理解時(shí),看幾個(gè)選項都是對的,請問(wèn)這個(gè)時(shí)候應該怎么辦
李俊和:這個(gè)時(shí)候在考試當中是很可能出現的,但是它是相似的,并不是相等的,如果你仔細看它的語(yǔ)言的話(huà),肯定能發(fā)現有不同的地方.要按我的理解,首先應該把四個(gè)選項都看明白,四個(gè)選項看明白了,還是下不了決斷,首先這四個(gè)選項當中怎么也能排除一兩個(gè)明顯不對的答案,剩下兩個(gè)答案差不多該怎么辦呢 必要時(shí)還要回到原文當中,這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要冥思苦想,回到有關(guān)的段落和句子那兒去,重新看一次,一般來(lái)說(shuō),還是可以分析出這個(gè)情況的.
做閱讀理解的時(shí)候兩個(gè)答案比較相似,還要結合全文的作者的基本的感情,基本的觀(guān)點(diǎn),基本的傾向,也能分析出答案來(lái).因此,最主要的還是要回到原文當中來(lái)根據上下文的環(huán)境做判斷.
問(wèn):英語(yǔ)老師,我的英語(yǔ)成績(jì)一般,在高考中保證是在一百分左右,您看有沒(méi)有比較好的辦法在短時(shí)間內有好的成績(jì)
李俊和:如果現在的英語(yǔ)成績(jì)能差不多達到一百分的話(huà),這個(gè)程度一般來(lái)說(shuō)還可以,要想再提高,應該從基本的知識,基本的技能這兒練一練,比如英語(yǔ)的基本的句型掌握得怎么樣,基本的詞匯背熟了沒(méi)有.一百分,也就是說(shuō)丟五十分,大部分不是說(shuō)這個(gè)題太難了,做不出來(lái),而是基本的題上做錯了,所以最后的兩個(gè)月,如果在基本的知識點(diǎn)上弄扎實(shí),同時(shí)加強閱讀和寫(xiě)的練習,我覺(jué)得還能提高.
問(wèn):閱讀時(shí)間應該控制在多少比較合適
李俊和:英語(yǔ)的閱讀,現在跟2001年和2000年是一樣的,都是五篇文章,但是2001年取消了補全對話(huà)這部分,所以時(shí)間上也應該比去年稍微少一點(diǎn),去年建議用五十分鐘的時(shí)間,今年大約需要四十分鐘到四十五分鐘.因為高考真正的難點(diǎn)也是在閱讀理解上,所以,應該在閱讀理解上花較多的時(shí)間.
問(wèn):李老師,完形填空是不是應該大量地做題
李俊和:也沒(méi)必要大量地做題,差不多就行了.重點(diǎn)是應該在大量閱讀文章的基礎上,適當地做做完形填空.因為完形填空是最后水到渠成的事情,如果你閱讀的感覺(jué)特別好,如果你寫(xiě)作的基本功也不錯,詞匯的辨析的知識也不錯,做上幾篇完形填空,上考場(chǎng)就沒(méi)有問(wèn)題了.現在的問(wèn)題是,我們有的同學(xué)方向弄反了,不好好練閱讀,每天就摳完形,以為這樣就會(huì )提高,其實(shí)不會(huì )真的有提高.
問(wèn):學(xué)英語(yǔ)最重要的是注意哪些方面的技巧
李俊和:學(xué)英語(yǔ)最主要的問(wèn)題,就是要注意,英語(yǔ)是一門(mén)工具,英語(yǔ)是一門(mén)技術(shù),學(xué)英語(yǔ)要在使用英語(yǔ)當中學(xué)習英語(yǔ).英語(yǔ)千萬(wàn)不是憑學(xué)習語(yǔ)言的理論就能學(xué)會(huì )的,比如有的同學(xué)說(shuō)我每天鉆研語(yǔ)法知識是不是英語(yǔ)就提高了 不是,這兩碼事,你必須經(jīng)常聽(tīng),經(jīng)常閱讀,通過(guò)不斷的聽(tīng)和閱讀,提高自己的感覺(jué),提高自己使用英語(yǔ)的水平,所以你要問(wèn)我有什么技巧,那就是趕快打開(kāi)英語(yǔ)的文章好好看看,或者趕快聽(tīng)英語(yǔ),不要把過(guò)多的時(shí)間花在語(yǔ)法的細枝末節上.
問(wèn):李老師,最后幾天將單詞的復習適當地轉移可以嗎
李俊和:最后幾天復習單詞仍然是很重要的,首先把高考詞匯表所規定的1984單詞每個(gè)單詞都應該認得,認出中文意思,對主要的詞還得會(huì )用.現在大部分的同學(xué)的情況是高考的詞匯表掌握得不好,而不是過(guò)分了.你剛才說(shuō)的適當的轉移是什么意思 如果說(shuō)我不會(huì )單詞可不可以 不可以,不練習寫(xiě)了,行不行 不行!還應該把單詞表弄好,千萬(wàn)不要說(shuō)不考,就不寫(xiě)了,將來(lái)你的閱讀,寫(xiě)作和短文改錯當中都會(huì )受影響,不能減輕對單詞的注意.
問(wèn):做英語(yǔ)作文的時(shí)候,如果沒(méi)有出現高難度的語(yǔ)法會(huì )不會(huì )扣分
李俊和:也不一定,不要為了有高難度的語(yǔ)法而故意寫(xiě)出高難度的語(yǔ)法,高考作文的判分主要看你能不能準確地表達意思,有的句子就是簡(jiǎn)單的一句話(huà),非要拉得很長(cháng),也不一定好,所以最主要的是首先把意思表達準.對于一般的考生來(lái)說(shuō),首先追求的是把小詞小句子寫(xiě)準.
李俊和:今天同學(xué)們問(wèn)的問(wèn)題都非常好,我希望在最后的兩個(gè)月里,大家能夠多多地使用英語(yǔ),在使用英語(yǔ)當中提高自己.剛才我給大家提的建議,希望同學(xué)們能夠多背點(diǎn)短文,背點(diǎn)單詞,背背句型,同時(shí),適當地做做練習題,那么你的高考就一定能取得好成績(jì),祝大家成功.
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內容均由用戶(hù)發(fā)布，如發(fā)現有害或侵權內容，請
點(diǎn)擊舉報。
