8月下旬的汨羅，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的準備工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行之中，振興教育三年行動(dòng)也在有條不紊地推動(dòng)之中，記者從汨羅市教體局了解到，從今年秋季起——
汨羅市城東片區將新建窯洲九年一貫制學(xué)校，新增學(xué)位3660個(gè)；城南片區將根據區域發(fā)展，新建配套幼兒園及小學(xué)；城西片區將整體遷建汨羅市一中，老校區用作羅城學(xué)校初中部；城北片區正規劃新建高泉中學(xué)……
以窯洲九年一貫制學(xué)校的破土為標志，汨羅市將打破市城區10余年未新建公辦學(xué)校的歷史，為2020年徹底消除大班額和重塑汨羅素質(zhì)教育品牌打下基礎。
高位推動(dòng)：教育發(fā)展慢進(jìn)則退
汨羅地處洞庭湖畔，是世界文化名人屈原晚年行吟之處，是開(kāi)國元勛任弼時(shí)誕生成長(cháng)之地，被譽(yù)為“端午源頭、龍舟故里、紅色家園”。從上世紀80年代中期開(kāi)始，汨羅教育人以“敢為天下先”的膽識，率先在全國實(shí)施農村教育綜合改革，區域性大面積推行素質(zhì)教育，結出累累碩果，享譽(yù)全國。
談起汨羅教育的成績(jì)，汨羅市教體局局長(cháng)吳朝霞十分謙虛，“逆水行舟，慢進(jìn)則退”，吳朝霞告訴記者，實(shí)干擔當，重塑素質(zhì)教育品牌，才能讓汨羅教育百尺竿頭，更進(jìn)一步。
2016年12月21日，朱平波出任汨羅市市長(cháng)，他上任后的第一件事，便專(zhuān)題調研全市教育工作，實(shí)地了解學(xué)校規模、師資配置、管理機制及存在的困難和問(wèn)題，并召集相關(guān)部門(mén)對癥下藥，為汨羅教育發(fā)展掃清障礙。
隨后，汨羅市出臺了教育振興行動(dòng)計劃（2018-2020），規劃通過(guò)三年時(shí)間，建成一批高水平、有特色的示范學(xué)校，進(jìn)一步彰顯素質(zhì)教育品牌影響力，率先跨入教育強市行列。敢為人先的汨羅人，再一次擼起袖子，準備大干一場(chǎng)。
均衡發(fā)展：農村學(xué)校美麗蛻變
聊起汨羅城鄉教育的變化，曾在三江鎮聯(lián)校任校長(cháng)的黃建平最深刻的記憶，就是2013年第一次在三江鎮躍馬小學(xué)的見(jiàn)聞：躍馬小學(xué)僅有兩棟兩層的教學(xué)樓，教學(xué)樓的房頂靠木條橫梁和油布勉強支撐，大雨大漏、小雨小漏，100多名學(xué)生在泥磚搭建的教室里學(xué)習，天氣好一身灰，天氣壞一身泥。
雖然躍馬小學(xué)地處偏遠、建設難度大，但汨羅市教育主管部門(mén)并未對它置之不理，隨后的幾年時(shí)間里，汨羅市投入近300萬(wàn)元，重建了躍馬小學(xué)的教學(xué)樓、食堂、操場(chǎng)，綠化了校園，躍馬小學(xué)升級成一所小而精的美麗校園。
學(xué)校變美了，學(xué)生的幸福指數提高了，老師們也有了施展抱負的平臺。黃建平告訴記者：“農村學(xué)校辦好了，學(xué)生不用擠到城里學(xué)校去上學(xué)，化解了城區的大班額，也讓農村學(xué)校的發(fā)展實(shí)現了良性循環(huán)?！?/div>
躍馬小學(xué)的蛻變只是汨羅市農村學(xué)校發(fā)展的一個(gè)縮影，近年來(lái)，汨羅市狠抓學(xué)校建設，僅2018年，就規劃統籌各類(lèi)建設資金近2500萬(wàn)元，計劃改造薄弱學(xué)校64所。今天，無(wú)論是城里孩子還是農村孩子，都能在窗明幾凈的教室里求知求真。
隊伍建設：好校長(cháng)牽手好老師
一個(gè)好校長(cháng)，就是一所好學(xué)校。8月24日，汨羅市教育行政干部大會(huì )召開(kāi)，同時(shí)宣布了人事任免決定，一批優(yōu)秀的骨干教師得到提拔重用，在新的校長(cháng)崗位上發(fā)光發(fā)熱。
記者從汨羅市教體局了解到，近年來(lái)，該市優(yōu)化人才選拔機制，用賢用能，讓年輕人挑重擔、謀實(shí)事，培養出了一大批能做事、會(huì )做事的教育領(lǐng)頭人。
神鼎山鎮沙溪中學(xué)副校長(cháng)巢德軍就是其中一位。該鎮聯(lián)校校長(cháng)李國玉介紹，在沙溪中學(xué)，巢德軍堅守教學(xué)一線(xiàn)，任教畢業(yè)班多年，成績(jì)每年都排在全市前列，是名副其實(shí)的“實(shí)力派”。沙溪中學(xué)離市區近40公里，巢德軍在這所偏僻的農村學(xué)校一干就是22年，輔助4任校長(cháng)，毫無(wú)怨言。
巢德軍的付出，大家看在眼里，記在心里。這一次，汨羅市教體局將他提拔至松江示范小學(xué)任校長(cháng)，給了他更加寬廣的舞臺。
好校長(cháng)的背后，是一支團結奮進(jìn)、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍。汨羅市建立了從國培計劃、省培計劃到校本研修、師本研修的教師培養體系，帶動(dòng)教師隊伍成長(cháng)。同時(shí)，創(chuàng )新驅動(dòng)“手拉手”培訓，通過(guò)師徒結緣、學(xué)科結對、學(xué)校結盟等，實(shí)現了資源共享優(yōu)勢互補。
校長(cháng)以身作則，教師勤學(xué)奮進(jìn)，汨羅的教師隊伍，正愈發(fā)強大。
學(xué)生成長(cháng)：生動(dòng)活潑享求知之樂(lè )
有了美麗的學(xué)校，有了專(zhuān)業(yè)的師資，如何讓學(xué)生在求知中享受快樂(lè )？
校本課程在汨羅的各所中小學(xué)校遍地開(kāi)花。長(cháng)樂(lè )鎮小學(xué)座落于千年古鎮長(cháng)樂(lè )鎮，當地的“抬閣故事”是“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承項目，該校圍繞“故事會(huì )”項目作文章，開(kāi)發(fā)了一系列校本課程；地處屈子祠景區周邊的屈子祠小學(xué)，開(kāi)發(fā)出“屈原詩(shī)詞選讀”校本課程……
各所學(xué)校在校本課程及社團活動(dòng)的實(shí)施中，采取“點(diǎn)菜式”“套餐式”模式，極大地提高了學(xué)生參與的積極性。長(cháng)樂(lè )小學(xué)六年級學(xué)生胡可說(shuō)：“小時(shí)候走在演故事的隊伍里，看著(zhù)前面的‘彩虹船’自由自在地走動(dòng)、歌唱，就覺(jué)得很羨慕。學(xué)校開(kāi)展社團活動(dòng)，我一看有‘彩虹船’的項目，立馬報了名?！?/div>
興趣是最好的老師，因為主動(dòng)，學(xué)生更能體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，教師也更能在活動(dòng)中發(fā)現學(xué)生的潛能。近年來(lái)，汨羅市立足于“使每個(gè)學(xué)生得到主動(dòng)的生動(dòng)活潑的發(fā)展”，不斷豐富素質(zhì)教育內涵。
今年8月，該市《促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展的汨羅素質(zhì)教育模式》課題，獲2018年國家級基礎教育成果二等獎，以“素質(zhì)教育”聞名的汨羅，自我突破，翻開(kāi)了素質(zhì)教育的新篇章。
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