【比較閱讀的?？嫉念}型】
1．比較遣詞煉句的技巧。
例如：
［黃鐘］人月圓·山中書(shū)事
張可久
興亡千古繁華夢(mèng)，詩(shī)眼倦天涯①?？琢謫棠劲?，吳宮蔓草③，楚廟寒鴉④。
數間茅舍，藏書(shū)萬(wàn)卷，投老村家⑤。山中何事？松花釀酒，春水煎茶。
【注解】張可久，元朝重要的散曲作家。
①詩(shī)眼：詩(shī)人的洞察力。②孔林：指孔丘的墓地，在今山東曲阜。③吳宮：指吳國的王宮。④楚廟：指楚國的宗廟。⑤投老：臨老，到老。
問(wèn)題：“詩(shī)眼倦天涯”中的“倦”字能否換成“慕”字？請簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答題提示：
“倦”是厭倦的意思。歷代王朝的的繁華只是瞬間一夢(mèng)，詩(shī)人已經(jīng)厭倦了這種生活?！熬搿弊旨雀爬俗髡唢枃L人間世態(tài)炎涼之苦，又為后文隱居伏根、詩(shī)酒自?shī)首髁朔P。而“慕”有羨慕喜愛(ài)的意思，天涯是“視通萬(wàn)里”，閱歷四方。而作者正是對這種生活的厭倦，從最后一句可以看出。所以用“倦”好。
總結：一般的提問(wèn)方式：哪個(gè)字用得好?能否換成另外一個(gè)字？這個(gè)字在全詩(shī)中的作用是什么等等。
品味關(guān)鍵字的答題格式：含義+（可能運用的手法）+表情達意的作用。
2．比較詩(shī)歌中的感情基調。
例如：
送柴侍御
王昌齡
流水通波接武岡，送君不覺(jué)有離傷。
青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。
丹陽(yáng)送韋參軍
嚴維
丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。
日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
問(wèn)題：兩首唐詩(shī)都表達了送別友人的離情，試簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)感情的不同之處。
這里要求比較賞析兩詩(shī)不同的情感基調，扣住王昌齡詩(shī)歌中的“不覺(jué)”、“一道”、“何曾”等詞細心品味，就會(huì )把握詩(shī)中表達了灑脫、樂(lè )觀(guān)、豪爽的感情；扣住嚴維詩(shī)中的“秋”、“寒鴉”、“水悠悠”等詞反復品味，就能理解到詩(shī)中表達的孤獨、寂靜、空虛的思念之情。
比較感情基調的答題格式是“通過(guò)什么(主要是詩(shī)歌中的意象)＋抒發(fā)（寄寓）什么感情”。
3．比較詩(shī)歌營(yíng)造的意境。
宿石邑山中
韓翃
浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉迷。
曉月暫飛高樹(shù)里，秋河隔在數峰西。
山中
王維
荊溪白石出，天寒紅葉稀。
山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。
問(wèn)題：簡(jiǎn)要說(shuō)明兩首詩(shī)都寫(xiě)了“山中”景色的什么特點(diǎn)，表現了怎樣的情感。
第一首詩(shī)中一二兩句借“浮云”、“山靄”等意象，把群山的幽深、神秘，變幻莫測的氣氛描繪得淋漓盡致，表達了作者對石邑山高峻的驚愕與贊嘆；三四兩句借助于“曉月”、“秋河”“數峰”等意象把石邑山的幽靜、清冷的畫(huà)面展示出來(lái)，表達了作者羈旅的辛苦和孤獨、凄清的人生況味。第二首詩(shī)中的“白石”“紅葉”“空翠”，色彩鮮亮斑斕而富有變化，是一幅迷人的深秋圖，表達了作者在大自然中獲得的喜悅之情。
解答意境賞析題格式：可以按照“客觀(guān)意象＋主觀(guān)感受＋傳達出的感情”的格式進(jìn)行比較。
當然詩(shī)歌鑒賞比較閱讀題目的設計可以是多角度的，既可以比較兩首詩(shī)不同點(diǎn)，也可以找出兩首詩(shī)的相同點(diǎn)。這里我們列舉的是?？嫉膸追N，希望同學(xué)們課后認真的總結，學(xué)會(huì )融會(huì )貫通。
4、手法、技巧比較。
【方法】
①熟知各種表達技巧的術(shù)語(yǔ)及內涵。如抒情方式有直接抒情、間接抒情；表現手法有比興、對比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結合等；結構安排常用的模式有首尾照應、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、鋪墊、層層渲染、先總后分、過(guò)渡、先景后情、卒章顯志、伏筆。此外還有各種修辭方法。二要了解各種表現手法、藝術(shù)技巧的作用和表達效果。
②把握題干中要考查的表達技巧的角度。③結合詩(shī)句比較分析各自的表達技巧及其效果。
（2007年高考湖北卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
華清宮吳融
四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。
過(guò)華清宮李約
君王游樂(lè )萬(wàn)機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(cháng)生。
1.兩首詩(shī)描寫(xiě)不同時(shí)期的華清宮，請指出二者主要運用哪種相同的表現手法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。
【參考答案】（1）兩首詩(shī)都運用了對比（或對照、映襯）手法。對比的角度不同，第一首詩(shī)宮內宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內綠樹(shù)掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹(shù)叢生，宮殿荒涼。
2.兩首詩(shī)各表現了作者什么樣的思想感情?
（2）兩首詩(shī)表達的感情不同：第一首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)景狀物，鞭撻無(wú)視人民疾苦、沉湎于享樂(lè )的統治者。第二首詩(shī)通過(guò)詠史抒懷，諷刺統治者荒淫誤國，感嘆王朝興衰。
練習：
1.閱讀下面兩首詩(shī)，完成（1）～（2）題。 過(guò)分水嶺 溫庭筠 溪水無(wú)情似有情，入山三日得同行。 嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。 再宿武關(guān) 李涉 遠別秦城萬(wàn)里游，亂山高下出商州。 關(guān)門(mén)不鎖寒溪水，一夜潺湲送客愁。 【注】李涉，唐代人。曾因事貶謫出京，后被罷官流放。此詩(shī)為第二次貶官時(shí)作。 ?。?span>1）兩首詩(shī)都運用了什么表現手法寫(xiě)“溪水”？請指出兩首詩(shī)中通過(guò)溪水所表現出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。 ?。?span>2）有人認為：“溪水無(wú)情似有情”中的“似”字改成“卻”字更好，你是否同意這一觀(guān)點(diǎn)，請結合詩(shī)的具體內容作簡(jiǎn)要分析。
答案： ⑴擬人。前一首詩(shī)寫(xiě)一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己這個(gè)同行三日的友伴殷勤話(huà)別。詩(shī)人由溪水的“有情”表現自己對溪水的依依惜別之情。后一首詩(shī)寫(xiě)一夜潺湲的溪水仿佛是為詩(shī)人的不幸遠別而嗚咽啜泣，又仿佛是從他的心中流出，載著(zhù)綿綿無(wú)盡的離愁別恨，長(cháng)流遠去。詩(shī)人借溪水抒發(fā)了去國離鄉的愁苦情懷。 ⑵可以有兩種答案：①不同意。溪水本無(wú)情，但眼前這條溪水，卻又似乎有情。“似”字暗透出這只是詩(shī)人間或浮現的一種主觀(guān)感覺(jué)，語(yǔ)境靈動(dòng)輕妙；并設置懸念，引導讀者去體悟作者的感情。換成“卻”字便覺(jué)過(guò)于強調。②同意。在“入山三日”的旅程中，溪水與旅人一路相伴，慰藉他的寂寞；而將別之際，又一夜潺湲，依依惜別。“卻”字肯定并強調了溪水的有情，賦予溪水一種動(dòng)人的人情美。而“似”字無(wú)此意味。
2.閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成（1）～（3）題。 秋山 楊萬(wàn)里 烏桕平生老染工，錯將鐵皂作猩紅。 小楓一夜偷天酒，卻倩①孤松掩醉容。 余杭 范成大 春晚山花各靜芳，從教紅紫送韶光。 忍冬清馥薔薇釅，熏滿(mǎn)千村萬(wàn)落香。 【注】①倩：請別人替自己做事。 ⑴下面對兩首詩(shī)的分析理解，不正確的一項是 （）
A.這是宋代的兩首優(yōu)美的寫(xiě)景詩(shī)，楊詩(shī)借烏桕、楓、松來(lái)寫(xiě)秋，范詩(shī)借忍冬花、薔薇花來(lái)寫(xiě)春。 B.在楊萬(wàn)里筆下，秋山景色美不勝收，全詩(shī)彌漫著(zhù)濃濃的浪漫主義色彩。但一個(gè)“錯”字，卻流露些許嗔怪之意。 C.范詩(shī)的前兩句用“靜芳”兩字寫(xiě)傍晚時(shí)分“山花”的靜態(tài)美；著(zhù)一“送”字，美好春光仿佛又有了流動(dòng)感。 D.兩首寫(xiě)景詩(shī)一寫(xiě)秋，一寫(xiě)春；一寫(xiě)山樹(shù)，一寫(xiě)山花；雖然所寫(xiě)季節不同，描繪景色有別，但都清新活潑，妙趣橫生。 ⑵楊詩(shī)從 角度寫(xiě)秋山之樹(shù)；范詩(shī)從 角度寫(xiě)春山之花。 ⑶兩首詩(shī)中的“掩”和“熏滿(mǎn)”歷來(lái)為人稱(chēng)道，選擇一處，結合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 答案： ⑴B
⑵視覺(jué)或色彩 嗅覺(jué)或花香 ⑶“掩”用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小楓與孤松紅綠掩映之美。“熏滿(mǎn)”用了夸張的手法，極寫(xiě)花 開(kāi)之盛，花香之濃，傳播之遠。 附：楊萬(wàn)里《秋山》注解及釋義 ⑴烏桕：落葉喬木，秋天變紅。葉子可作黑色染料。 ⑵詩(shī)句釋義：烏桕本是天生的老染工，（可秋臨之際）居然把鐵黑色錯染為猩紅色。幼楓偷飲了上蒼的仙酒，卻讓孤松來(lái)遮掩自己醉紅的容顏。 解析：詩(shī)歌鑒賞題包含兩點(diǎn)要求：①鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達技巧；②評價(jià)詩(shī)歌的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。第一小題中《秋山》寫(xiě)樹(shù)顯得清新淡雅，并非整個(gè)秋景圖，且“全詩(shī)彌漫著(zhù)濃濃的浪漫主義色彩”亦有誤處。第二小題考查自然環(huán)境描寫(xiě)中的感覺(jué)，屬于基本考查內容。第三小題主要考查詩(shī)歌語(yǔ)言中的煉字。
3.閱讀下面的詩(shī)和詞，按要求回答問(wèn)題。 大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。 長(cháng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉入此中來(lái)。 清平樂(lè ) 黃庭堅 春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。 春無(wú)足跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。百?lài)薀o(wú)人 能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。 ⑴二者反映的作者感情的異同點(diǎn)是什么？ 相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)： ⑵兩位作者在尋覓春天的方法上有所不同，找出相關(guān)的兩句來(lái)。 白居易詩(shī)句： 黃庭堅詞句： 答案： ⑴相同點(diǎn)：作者惋惜春光流逝的深情。不同點(diǎn)：白居易最終找到了春天，充滿(mǎn)驚訝和喜悅；黃庭堅沒(méi)有找到春天，感到無(wú)限悵惘和苦悶。 ⑵白居易：長(cháng)恨春歸無(wú)覓處。 黃庭堅：除非問(wèn)取黃鸝。 解析 《大林寺桃花》詩(shī)的開(kāi)首“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”兩句，是寫(xiě)詩(shī)人登山時(shí)已屆孟夏，正屬大地春歸、芳菲落盡的時(shí)候了。但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景——一片始盛的桃花。我們從緊跟后面的“常恨春歸無(wú)覓處”一句可以得知，詩(shī)人在登臨之前，就曾為春光的匆匆不駐而怨恨，而惱怒，而失望。因此當這始所未料的一片春景沖入眼簾時(shí)，該是使人感到多么的驚異和欣喜！詩(shī)中第一句的“芳菲盡”，與第二句的“始盛開(kāi)”，是在對比中遙相呼應的。字面上是紀事寫(xiě)景，實(shí)際上也是在寫(xiě)感情和思緒上的跳躍———由一種愁緒滿(mǎn)懷的嘆逝之情，突變到驚異、欣喜，以至心花怒放。而且在首句開(kāi)頭，詩(shī)人著(zhù)意用了“人間”二字，這意味著(zhù)這一奇遇、這一勝景，給詩(shī)人帶來(lái)一種特殊的感受，即仿佛從人間的現實(shí)世界，突然步入到一個(gè)什么仙境，置身于非人間的另一個(gè)世界。正是在這一感受的觸發(fā)下，詩(shī)人想像的翅膀飛騰起來(lái)了。“常恨春歸無(wú)覓處，不知轉入此中來(lái)。”他想到，自己曾因為惜春、戀春，以至怨恨春去的無(wú)情，但誰(shuí)知卻是錯怪了春，原來(lái)春并未歸去，只不過(guò)像小孩子跟人捉迷藏一樣，偷偷地躲到這塊地方來(lái)罷了。
《清平樂(lè )》是一首構思新穎、格調清奇的春之短歌。上片以發(fā)問(wèn)起調。作者沒(méi)有描寫(xiě)落花流水的春殘景象，也沒(méi)有表現悼紅惜綠的傷春情懷，只由問(wèn)春而至尋春，其徘徊、寂寞之情態(tài)，希冀駐日回景之衷腸已躍然紙上。下片以反詰句承接，將惜春尋春之情，引入更奇妙的境界，黃鸝是春天的使者，它或能知道春天的蹤跡。何不問(wèn)之？但人情鳥(niǎo)語(yǔ)難通，尋春愿望終成泡影。不僅春之芳蹤仍無(wú)處尋覓，且黃鸝也乘風(fēng)振翼，一去無(wú)跡，眼下只有春去，夏來(lái)，薔薇花開(kāi)，詞人一腔芳菲之思，亦隨鳥(niǎo)飛春盡而不知所終。
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