吳江市第二高級中學(xué)后備干部培養計劃
“抓緊培養選拔年輕干部，努力造就大批能夠擔當跨世紀的領(lǐng)導人才”，“重視教育、培訓、選拔和考核干部，特別是培養、選拔優(yōu)秀年輕干部?！笔屈h中央的決定，也是新時(shí)期干部隊伍培養的迫切要求。我校把后備干部的培養選拔擺在學(xué)校的中心工作，作為實(shí)現教育現代化的重要內容。學(xué)校要進(jìn)一步加大對后備干部的培養、管理力度，提高后備干部的整體素質(zhì)，建設一支適應教育發(fā)展需求的后備干部隊伍，制定學(xué)校后備干部培養計劃。
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以學(xué)校人才隊伍建設和事業(yè)發(fā)展需要為依據，堅持有利于學(xué)校工作，有利于干部隊伍建設的原則，堅持德才兼備，人盡其才的原則，堅持公開(kāi)、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，努力建設一支不斷優(yōu)化的年輕后備干部隊伍。
二、建立機制
1、培養后備干部工作是學(xué)校黨總支的重要職責和迫切任務(wù)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，保證學(xué)?？沙掷m發(fā)展的重要工作。學(xué)校成立以黨支部書(shū)記為負責人、支部組織委員、宣傳委員和工會(huì )主席等校級行政干部和群團領(lǐng)導共同參與的領(lǐng)導機構。
2、后備干部選拔要以年中青年教師群體為依托，在優(yōu)秀教師中選拔政治可靠，業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)，人品過(guò)硬的人才充實(shí)干部隊伍。學(xué)校應采取兩年一次民意調查形式，積極發(fā)現人才確定后備干部人選。并按照不同崗位，不同層次的黨政干部應具備的基本條件和資格確定后備干部培養個(gè)體方案。
3、學(xué)校在后備干部培養工作上要加強培訓，強化過(guò)程管理。突出實(shí)踐鍛煉和崗位培訓，提高后備干部崗位專(zhuān)業(yè)化水平。要為年輕干部的成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，形成珍惜人才，大膽培養，合理使用的人才管理理念。關(guān)心、幫助、支持年輕干部、后備干部，明確自己的發(fā)展方向，加強自身的修養，提高工作能力。特別要把增強黨性鍛煉，增強人格力量貫穿培養全過(guò)程。
4、要建立年輕后備干部個(gè)人跟蹤檔案。內容包括：后備干部登記表、培養方案、考核考察情況、培訓情況與培訓內容相當的調查報告、學(xué)習體會(huì )、學(xué)習筆記總結等。
5、建立年輕后備干部考核制度。采取民意調查、組織考核相結合的方式，做出對年輕后備干部的考核意見(jiàn)，并及時(shí)反饋給個(gè)人。根據考核情況修訂培養和提高的措施，學(xué)校依據考核調查情況，每?jì)赡暾{整一次學(xué)校后備干部。
6、根據有關(guān)的干部任用原則，5年以上教育教學(xué)一線(xiàn)經(jīng)歷的年輕教師可進(jìn)入學(xué)校中層以上領(lǐng)導干部隊伍，在中層崗位上鍛煉至少2年以上可進(jìn)入校級領(lǐng)導干部隊伍，在校級領(lǐng)導崗位上鍛煉至少3年且具備較為成熟的條件可擔任學(xué)校黨政正職。特別優(yōu)秀的年輕后備干部可破格提拔使用。
學(xué)校要按照“培養中使用，使用中培養”的開(kāi)放型模式，各崗位鍛煉后備干部，有步驟地交流換崗，使后備干部得到扎實(shí)的鍛煉。
7、后備干部數量指標原則上按照學(xué)校領(lǐng)導班子職數1：1比例配備。后備干部調整工作要突出黨管干部的原則，注重黨支部的考察把關(guān)及決策。調整后的后備干部必須經(jīng)過(guò)教代會(huì )的討論通過(guò)。
三、培養對象（以45歲以下的骨干教師為重點(diǎn)培養對象）
四、培養措施
1、加強學(xué)習，嚴格要求。組織他們學(xué)習理論，時(shí)政法規，專(zhuān)業(yè)知識，使他們在政治覺(jué)悟、師德修養、專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力上都有所提高，定期上黨課，培養入黨積極分子，有計劃地發(fā)展黨員。
2、加強培養，嚴格考核。成立以書(shū)記、校長(cháng)、工會(huì )主席為后備干部考核領(lǐng)導小組，選派一些師德好，教育教學(xué)管理精的領(lǐng)導和先進(jìn)教師與他們結對子，并定期上報思想匯報，根據需要提出任用意見(jiàn)，并向局人事部門(mén)推薦。
3、對外交流，不斷磨練。創(chuàng )早機會(huì )給他們，創(chuàng )造表現自我的機會(huì )，把他們推向更廣泛的舞臺去接受考驗和磨練，使他們的素質(zhì)得到全面的發(fā)展，在工作的磨練中迅速地成長(cháng)起來(lái)。
4、擔負重任，崗位鍛煉。根據后備干部本人的工作能力，業(yè)務(wù)能力和特長(cháng)有意識讓他們參與校長(cháng)室，教導處，團隊、工會(huì )等方面的管理、組織工作，讓其發(fā)揮創(chuàng )新的才能，管理的藝術(shù)，并結合學(xué)校人事制度的改革，通過(guò)中層領(lǐng)導競爭上崗，讓他們逐步地走向學(xué)校各級領(lǐng)導崗位上去挑重擔，為學(xué)校的教育現代化做貢獻。
