孩子想要一個(gè)八音盒，媽媽就在網(wǎng)上花了68元給孩子買(mǎi)了一個(gè)。因為是網(wǎng)購需要等三天才能到貨，孩子在這幾天里，每天都在念叨著(zhù)，盼望著(zhù)。好像每個(gè)孩子都有這樣的“情節”，自己喜歡的東西，總是念念不忘，愛(ài)不釋手?？墒?，過(guò)了頭三天，熱乎勁一過(guò)，沒(méi)有了開(kāi)始的興趣，棄之一旁，不管不問(wèn)。
在急切地盼望中，夢(mèng)寐以求的八音盒終于到了孩子手中，他是那么的小心翼翼，緊緊地抱在懷里，生怕碰了、掉在地上摔壞了?；氐郊抑休p輕的打開(kāi)了包裝，組裝好，上緊了發(fā)條，八音盒發(fā)出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。孩子坐在地板上，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，看著(zhù)八音盒發(fā)出的七彩亮光，對媽媽招呼吃飯聲已經(jīng)充耳不聞，完全沉浸在小小的八音盒里面。
吃完午飯，孩子很快又拿起了自己的寶貝，反復的研究。孩子的媽媽需要休息，可是，八音盒發(fā)出的美妙聲音卻讓媽媽不能入睡，讓媽媽心煩氣躁。于是，就對孩子說(shuō)：“到書(shū)房去玩，媽媽需要休息一會(huì )”，孩子還是很聽(tīng)話(huà)的抱著(zhù)八音盒去了書(shū)房。
好景不長(cháng)，在睡夢(mèng)中媽媽聽(tīng)到孩子在叫她，并且，八音盒的音樂(lè )聲也不絕于耳。孩子的行為讓媽媽有點(diǎn)生氣，并警告說(shuō)：“不是讓你去書(shū)房了嗎，你怎么又回來(lái)了??？再這樣下去，看我不把你的八音盒藏起來(lái)，讓你找不到?！焙⒆訉τ趮寢尩脑?huà)好像無(wú)動(dòng)于衷，認為媽媽只不過(guò)是說(shuō)說(shuō)而已。
其實(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，就是讓孩子養成行為習慣和懂的規則的最好過(guò)程?？上У氖?，這位媽媽根本不知道，或者說(shuō)只針對八音盒影響自己的休息而對孩子進(jìn)行語(yǔ)言上的呵斥，并沒(méi)有從教育的角度，讓孩子從遵守規則的立場(chǎng)來(lái)處理。
這看上去雖說(shuō)是一件小事，但是，孩子的一切良好行為都是在這樣的小事中養成的，這就需要父母具備細心、善于發(fā)現的眼光，要有對教育的敏銳度，孩子的教育就在生活中的一點(diǎn)一滴里，然而，這些小事往往會(huì )被父母忽略。父母要時(shí)刻保持一顆引導教育的心態(tài)，隨時(shí)發(fā)現教育的契機，利用好每一件小事，引導和啟發(fā)孩子。
親子問(wèn)題往往就是在平日的相處中日益凸顯的，上面這個(gè)案例，本來(lái)媽媽可以通過(guò)這件事讓孩子懂得不能因自己的喜好而影響別人，并且要尊重別人，遵守規則。媽媽在開(kāi)始的時(shí)候就已經(jīng)明確的告訴了孩子，可以玩八音盒，但是不能影響別人休息，當媽媽提出要求的時(shí)候，孩子也是欣然接受，答應去書(shū)房玩。這時(shí)候親子之間已經(jīng)達成了“協(xié)議”，孩子就必須要遵守。
可是，孩子并沒(méi)有按照既定的“協(xié)議”行事，而是我行我素，把自己答應的事情拋到了九霄云外。此時(shí)，媽媽并沒(méi)有告訴孩子已經(jīng)違反了雙方的“協(xié)議”，而是，把問(wèn)題的焦點(diǎn)轉移到了影響自己休息。站在這個(gè)角度來(lái)處理問(wèn)題，會(huì )讓孩子錯誤的認識到，是媽媽討厭自己，是媽媽為了自己休息，才會(huì )批評自己。從而認識不到自己已經(jīng)違反了規定，是因為自己沒(méi)有遵守規則。
這件事情，媽媽要明確的讓孩子知道以下幾點(diǎn)：
1、可以玩八音盒，但是絕對不能影響到別人。
2、經(jīng)過(guò)協(xié)商，答應了到書(shū)房去玩，就要遵守規則，不能違反。
3、一旦違反了規則，就要受到相應的懲罰，比如，暫時(shí)沒(méi)收八音盒。
4、八音盒不能走到哪里帶到哪里，可以喜歡，但是不能因喜歡而影響做起它的事情。
5、提前征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子明白，父母并不是命令和強制孩子執行某件事。
6、如果是初犯，可以原諒，但是，要把道理講清楚，讓孩子知道自己錯在什么地方。
7、規則要清晰、指令不要籠統，說(shuō)到就要做到，規則是親子雙方都要遵守的，任何人不得違反。
讓孩子養成習慣，父母要嚴格按照規則行事，在自己不違反規定的前提下，對孩子也不要妥協(xié)，更不能給孩子得寸進(jìn)尺的機會(huì )。父母往往會(huì )因為“不忍心”“舍不得”而對孩子“寬宏大量”，這種做法會(huì )讓孩子不明是非，不懂規則，明知故犯。
讓孩子養成遵守規則的習慣，從小事做起，從細處就要嚴格要求。小事體現大教育，很多父母都會(huì )說(shuō)自己的孩子不聽(tīng)話(huà)，其實(shí)，并不是孩子不聽(tīng)話(huà)，而是，父母在規定面前常常會(huì )妥協(xié)，會(huì )不忍心，會(huì )“讓”著(zhù)孩子，認為小事沒(méi)什么了不起的，“讓”著(zhù)孩子也是做父母的“應該”做的事情，也在情理之中，認為這是對孩子的愛(ài)。孩子也就是在父母一次次的妥協(xié)中找到了“規律”，知道如何才能“控制”父母，所以，并不是孩子不聽(tīng)話(huà)，而是，父母經(jīng)常打破規則，給孩子機會(huì )，慢慢的讓孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了。
“言必行、行必果”，親自雙方不管是誰(shuí)，在相互尊重的前提下，遵守既定的規則，特別當第一次出現問(wèn)題的時(shí)候，要嚴格遵守，否則，父母就是“搬了石頭砸了自己的腳”，“自己給自己挖了一坑”，一邊為了讓孩子聽(tīng)話(huà)，打孩子、罵孩子，一邊又一次次的沒(méi)有原則的“讓”這孩子，父母“左右搖擺”的做法會(huì )讓孩子事事無(wú)原則。讓孩子聽(tīng)話(huà)不是目的，重要的是要讓孩子養成遵守規則的習慣。
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