電視劇《蝸居》里海藻媽說(shuō)跟海藻說(shuō)：“男孩要窮養，女孩要富養。我吃虧就虧在這輩子沒(méi)錢(qián)，沒(méi)為你們姐妹兩個(gè)提供好一點(diǎn)的生活環(huán)境，但凡你們從小經(jīng)歷過(guò)富裕，也不會(huì )為眼前的小恩小惠所迷惑。”
男孩子窮著(zhù)養，才能知道奮斗，在孩子成長(cháng)初期培養他有愛(ài)心、樂(lè )于助人、正直善良、勤儉節約的品質(zhì)，會(huì )使他受益終身，成為蘊藏在他內心深處的取之不盡的資本。高貴典雅的女孩子，就有富貴祥和的命運，能使自己的周?chē)a(chǎn)生安樂(lè )穩定的氛圍，網(wǎng)上說(shuō)：美國著(zhù)名心理學(xué)家特爾曼對來(lái)自全球301位成功女性進(jìn)行了調查研究后發(fā)現，這些人在青少年時(shí)代，大都具有鎮定自若、尊貴大氣、堅強自主、勇往直前、樂(lè )觀(guān)向上的性格特征。而這些性格特征的形成，與父母為孩子們營(yíng)造的環(huán)境息息相關(guān)。
在記者的采訪(fǎng)中，支持“男孩窮養，女孩富養”這一觀(guān)點(diǎn)的家長(cháng)人數也不在少數，基本上是一半一半。每位家長(cháng)都有自己的道理，也有自己的主張。
這是一個(gè)偽命題
當記者就這個(gè)話(huà)題展開(kāi)采訪(fǎng)的時(shí)候，一位吳先生首先提出了自己的觀(guān)點(diǎn)，他認為“男孩窮養，女孩富養”這一說(shuō)法本身就是一個(gè)偽命題，“難道男孩就不會(huì )面臨物質(zhì)的誘惑？女孩富養是要把她培養成敗家娘們嗎？我覺(jué)得教育不能簡(jiǎn)單歸結為窮和富，這本身就是個(gè)偽命題。”
吳先生認為培養男孩成才或成為一個(gè)有責任心、有擔當的男人，并不意味著(zhù)僅僅讓他有吃苦耐勞的精神，雖然這是一個(gè)人成才的基本條件，但是僅僅是基本條件。他覺(jué)得教育孩子，首先要在家庭能負擔的范圍內盡量投入，在家庭能接受的范圍內，不論是撫養男孩還是女孩，所要花費的心血、金錢(qián)，都是不相伯仲的，只是教育的側重點(diǎn)不同而已。超出家庭承受能力的盲目追求富養，那是違反人倫。“比如說(shuō)賣(mài)血送子女讀貴族學(xué)校，那是白癡。”吳先生這么告訴記者。
吳先生的觀(guān)點(diǎn)是，富足舒適的成長(cháng)環(huán)境，從小使女孩對高質(zhì)量的生活耳濡目染，這樣培養出來(lái)的女孩長(cháng)大后可能會(huì )很有品味，會(huì )創(chuàng )造有情調的生活，但是真正有品位、有情調的生活，并不僅僅是依靠金錢(qián)堆砌出來(lái)的。社會(huì )上所謂“女孩富養”的觀(guān)點(diǎn)，是說(shuō)目的為了讓她長(cháng)大后不要被一塊蛋糕騙走，但是吳先生認為這種說(shuō)法有失片面，這種富養的觀(guān)念會(huì )不會(huì )變相教育出一個(gè)勢利的女孩呢？這在教育的過(guò)程本身是沒(méi)有定論的，而從男人的角度，吳先生也不會(huì )覺(jué)得女孩子驕生慣養、驕奢浪費就有多少魅力。 氣質(zhì)高雅、對生活的品味等特質(zhì)是家教所賜，所謂家教，當包括兩個(gè)方面，一是家學(xué)，二是教化，二者缺一不可，從來(lái)富貴多淑女，自古紈绔少偉男，但是這與富養不能混為一談。
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教育專(zhuān)家稱(chēng)，男生和女生的差別是天然的，大腦構造不同，男孩女孩的愛(ài)好、生活習慣都會(huì )有很大的差別。但是在教育過(guò)程中，我們卻逐漸忽視了這種差別。
陽(yáng)陽(yáng)今年8歲多了，陽(yáng)光帥氣，經(jīng)常在家里模仿姚明的投籃動(dòng)作，但是他不喜歡漂亮又伶牙俐齒的同齡女孩。因為他有個(gè)一起長(cháng)大的表妹，妹妹語(yǔ)言表達能力很好，從幼兒園到小學(xué)，在與妹妹的家庭“辯論賽”上從來(lái)沒(méi)有贏(yíng)過(guò)；而且在學(xué)習上，陽(yáng)陽(yáng)不喜歡記東西，而且比較貪玩，所以成績(jì)一直比妹妹差，而且妹妹給老師感覺(jué)比較聽(tīng)話(huà)。在別人總是羨慕他能有一個(gè)這么漂亮可愛(ài)的表妹的時(shí)候，他總是很排斥。
□男女大腦構造不同
大腦的構造不同，使得男女寶寶玩的游戲不同、學(xué)習方式不同，他們辨別方位的策略不同、看外界的方式不同、連聽(tīng)力敏感度都不同。比如男孩調皮，女孩乖巧；男孩更有侵略性，女孩更加溫柔；男孩在數學(xué)邏輯能力上比較強，女孩在資訊整合以及語(yǔ)言上能力較佳；女孩喜歡專(zhuān)注于人的面孔，男孩喜歡動(dòng)的東西，所以女孩在人際交往方面表現出較強的能力；女孩的大腦成熟得比男孩要快，而且身體發(fā)育也要早于男孩。
□基礎教育男孩處劣勢
比照以上區別，陽(yáng)陽(yáng)在8歲之前，在男女一起的教育體系中，自然難以發(fā)揮“男子漢”的優(yōu)勢。所以鐘文芳認為“男孩在整個(gè)基礎教育中，學(xué)業(yè)容易失敗，學(xué)業(yè)成功率往往沒(méi)有女生高。”一些國外專(zhuān)家開(kāi)始實(shí)驗男女分班的教育，通過(guò)美國弗吉尼亞一所學(xué)校男女分班實(shí)驗，教育專(zhuān)家薩克斯得出結論，由于沒(méi)有了女生的壓力，男生閱讀成績(jì)提高，紀律有所好轉；而女生的數學(xué)成績(jì)也有所提高。“男孩規規矩矩地坐在那里看書(shū)，反而使他們感覺(jué)不舒服，更容易疲勞和走神。”該學(xué)校教師說(shuō)。
女性教育和男性不同，女性比較細膩，而男生需要更寬松的教育。而不管是媽媽還是女老師，在男孩的教育方面，都很難做到尊重男孩的這種獨立性和好動(dòng)活潑的特性。在評價(jià)孩子是否優(yōu)秀方面，家長(cháng)總是以懂禮貌，表達好，乖巧，學(xué)習成績(jì)好等為準繩，而男孩子的做事有擔當、對事情的整體把握能力強，以及男孩子的英雄情結都無(wú)法得到應有的肯定，陽(yáng)陽(yáng)對表妹的反感證明了他的不滿(mǎn)。
□為男孩賤養女孩富養正名
有網(wǎng)友認為，男孩賤養，女孩富養，確實(shí)有一定道理，但是男孩的擔當和男子漢的氣概，必須通過(guò)吃苦、流淚才能學(xué)會(huì )，這里的“賤”并不是指不“尊重”男孩人格，冷落男孩，相反，在和男生交流時(shí)應特別注意方式方法，要“寬容男生、認同男生”。對于女孩的富養，不是穿金戴銀，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，不是百依百順的嬌慣和溺愛(ài)。而是讓她們能感受到家庭的溫暖和濃濃的親情，讓她們的天性得到最自然的發(fā)揮，讓她們具備可愛(ài)的資本。
但是到底男女分開(kāi)教育是否是一種歷史倒退；特別突出男女教養不同，是否為重男輕女找到更好的說(shuō)辭；男女分班教育是否真有那么巨大的顯效，而為此可能付出其他高昂的代價(jià)，專(zhuān)家的爭議仍然很多。
男孩和女孩，生理和心理上都有一定的差異，一些父母也會(huì )有意識地按照性別差異對孩子進(jìn)行人格塑造。到底該不該這樣分別對待？該如何根據孩子的特點(diǎn)來(lái)加以養育呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家怎么說(shuō)。
男女有別，因材施教
因為男女有別，從出生那一刻起，男寶寶和女寶寶的生理基礎就有很大差異，隨著(zhù)成長(cháng)發(fā)育會(huì )表現出很多不同。
生理上的不同：
男寶寶出生時(shí)體重多比女寶寶重，身高和頭圍也略勝一籌。男寶寶大腦比女寶寶大約重10%，而女寶寶擁有更大的胼胝體使左右腦可以頻繁地溝通。
研究證明，女寶寶的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等都較男寶寶靈敏。所以，她們對食物更挑剔，再加上女寶寶對新事物的戒備比男寶寶強，不容易接受新口味。除此之外，在雌性荷爾蒙的作用下，女寶寶相對安靜，相對于男寶寶來(lái)講，身體能量消耗較少，對食物和營(yíng)養的需求也會(huì )相對少一些。而男寶寶在睪丸酮的作用下喜歡奔跑、跳躍和打斗，能量消耗大，需要補充較多的營(yíng)養，所以，顯得食量比較大。
男寶寶和女寶寶在說(shuō)話(huà)走路方面的發(fā)育也有很大差異。女寶寶的骨骼、肌肉和神經(jīng)系統都相對發(fā)育較快，所以她們學(xué)說(shuō)話(huà)、走路就比男寶寶早些。
心理上的不同：
有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗：用一件玩具去逗引男寶寶，他會(huì )專(zhuān)注于那件玩具；而同樣用一件玩具逗引女寶寶，她通常會(huì )將注意力集中在拿玩具的那個(gè)人。男寶寶天性中對新鮮事物比較感興趣，見(jiàn)到新東西就會(huì )兩眼放光，急于觀(guān)察探索。因此，男寶寶動(dòng)手能力比女寶寶強，能熟練地使用工具，組裝玩具和搭積木。對于新事物女寶寶往往抱有畏懼心理，態(tài)度比較矜持，總要等人演示后才會(huì )動(dòng)手去試。但她們天性愛(ài)觀(guān)察人，所以，認人、叫人的時(shí)間都比男寶寶早。
了解了男女寶寶的不同，最重要的就是根據寶寶的特點(diǎn)，采取不同的養育方式，尊重寶寶的發(fā)展規律，不要急于求成，同時(shí)盡量創(chuàng )造條件讓寶寶全面發(fā)展。
在個(gè)性素質(zhì)方面，有人說(shuō)“男孩窮養，女孩富養”。實(shí)際上，對于寶寶的教養方式，窮與富不是最關(guān)鍵的，無(wú)論是男寶寶還是女寶寶，有一些核心的素質(zhì)品質(zhì)都是要培養的，比如，樂(lè )觀(guān)、自信、積極、勇敢、獨立、果斷、有同情心等。只要把握好這些原則，父母就可以根據自己的家庭及寶寶的具體情況，給予寶寶物質(zhì)上的滿(mǎn)足，而不是單純從“窮”與“富”來(lái)談這個(gè)問(wèn)題。
家有男生，尊重天性
家有愛(ài)鬧愛(ài)動(dòng)愛(ài)搞破壞的男孩，不要煩惱，記得要尊重他們的天性。
天生的司機
大部分男生方向感、空間感都很強，同時(shí)，對機械情有獨鐘，通?；?分鐘無(wú)師自通地搞清楚眼前的機器怎么用，再花1分鐘把它給拆卸掉，最后花1分鐘把它重新組裝好，至于組裝成什么玩意兒，有沒(méi)有多出幾個(gè)螺絲跟配件，小男生是不太在意的。
TIPS：
●小到電源插座大到汽車(chē)，請仔細搜索有沒(méi)有存在安全隱患的地方？不過(guò)，你也知道防不勝防，所以，在適當的年齡開(kāi)放適當的操作領(lǐng)域是很必要的，當然家長(cháng)的監護是必須的。比如：家有2歲以下的寶寶，一定要使用電源插座保護器，2歲以上就可以慢慢教會(huì )寶寶正確使用插座。
●讓小男生把他的房間或游戲空間劃分成幾個(gè)區域，并標示其名字和功能，這能促進(jìn)空間感的發(fā)展及培養分類(lèi)、語(yǔ)言表達能力。當然這些區域可以經(jīng)常變換，對于他來(lái)說(shuō)會(huì )擁有更多嘗試的機會(huì )。
●家里廢舊不用的東西是小男生的最?lèi)?ài)，他是怎么鼓搗出個(gè)變形金剛，這個(gè)你是不懂的。比起那些個(gè)益智玩具來(lái)，既經(jīng)玩又不費錢(qián)。所以，趕緊搜羅搜羅吧。
原始的英雄
為了得到床頭柜上的筆記本，我兒子不辭勞苦從門(mén)口匍匐前行，然后拖著(zhù)胖胖的小屁屁，掙扎著(zhù)扶住床沿顫巍巍站起來(lái)，繼而伸長(cháng)胳膊去夠筆記本，夠著(zhù)了還不算成功，還想法子要打開(kāi)它。為了心中的理想艱苦奮斗，這是多么英雄主義??！
TIPS：
●他目標明確，可以為此鍥而不舍，因此他無(wú)法忍受你阻止他。英雄嘛，是拒絕妥協(xié)的??！所以除了耐心，還真沒(méi)什么辦法對付他呀。
●英雄的責任感通常是非常強大的，所以，不要疏忽和荒廢了哦，男生需要在自理和幫助別人的工作中掌握技能、得到滿(mǎn)足，這意味著(zhù)“我被需要”、“我是重要的”。
●即使是英雄，心底也有柔軟的部分，這也是人本性的部分。當他難過(guò)、傷心的時(shí)候，請不要吝嗇你的擁抱，并告訴他：媽媽愛(ài)你！當你感到不舒服的時(shí)候，也可以請他擁抱你，并告訴他，媽媽愛(ài)你，媽媽感覺(jué)好多了。
交流的要點(diǎn)
1.不要在他做事的時(shí)候跟他說(shuō)話(huà)，與生俱來(lái)的專(zhuān)注力無(wú)法讓他一心二用。
2.令行禁止，不要在規則上繞圈子或跟他討價(jià)還價(jià)，執行規則不要隨意，沒(méi)有規則約束的男生會(huì )變得混亂。
3.用盡可能簡(jiǎn)單的語(yǔ)言傳達你的意圖，這是為了他能明確了解。而在閱讀時(shí)請盡可能選擇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、動(dòng)人的作品，這是為了提高他的閱讀能力。
4.因為勇于嘗試，所以他可能更頻繁地感受到挫折。這個(gè)時(shí)候，特別需要你的傾聽(tīng)和適當的幫助，他的自信將來(lái)自于成功擊敗挫折。
5.男生偶爾也會(huì )玩布娃娃或者做飯的游戲，請尊重他的選擇。
家有女孩，全面發(fā)展
通常認為，男孩和女孩從一生下來(lái)，就有著(zhù)明顯的性別差異。男孩子愛(ài)運動(dòng)、空間感強、有攻擊性；而女孩子則安靜、敏感、語(yǔ)言能力強，等等。但是，通過(guò)大量研究成果分析也發(fā)現，有很大部分情況，并不像人們認為的那樣，比如，男孩和女孩在觸覺(jué)方面的敏感性是相當的，并不像人們普遍認為的女孩子比男孩子更加敏感。
事實(shí)上，是父母親對孩子的人格塑造，造成了一部分人眼中男孩和女孩的區別，這在心理學(xué)上被稱(chēng)為“性別塑造”。正是因為人們眼中對男孩和女孩的期待不同，導致了養育方法和態(tài)度的不同，從而真正造成了現在我們所看到的男女之間的差異。
現代社會(huì )，性別角色已經(jīng)變得更加多樣化和有彈性。鼓勵女性獨立自主，男性也同樣需要承擔照顧孩子的責任，所以，我們今天需要探討的，更多的是應該改變人們的傳統觀(guān)念，如何確保讓男孩和女孩都能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)完整的人。
此外，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，我們要充分尊重每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，不能一概而論，想當然地用所謂的性別準則來(lái)“塑造”孩子。接下來(lái)，我想就3歲前女孩子的養育，講兩個(gè)人們容易忽略的問(wèn)題。
1.讓女孩愛(ài)上運動(dòng)
因為雄性激素的原因，大部分男孩顯得比女孩更加好動(dòng)，喜歡粗暴地玩耍并且有攻擊性。家庭里也往往更加鼓勵男孩子在運動(dòng)方面充分發(fā)展；而有女孩子的家庭則在這方面重視程度不夠，相應地減少了女孩子運動(dòng)的機會(huì )。
研究人員曾經(jīng)針對嬰幼兒的爬行情況進(jìn)行研究，結果表明，爬行水平高的孩子中男孩占62.2%，女孩占37.8%，男孩明顯高于女孩。研究者認為，這可能是由于男孩的家長(cháng)認為今后是競爭的社會(huì )，對男孩的要求比較高，需從小培養寶寶的各種能力，而且男孩較女孩好動(dòng)，所以家長(cháng)可能讓女孩爬行的機會(huì )少些。
運動(dòng)對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是非常必要的，對于3歲以前的孩子來(lái)說(shuō)，就是要多放手，大膽讓孩子探索，自由控制自己的身體，比如，女孩子的家長(cháng)也需要了解爬行對孩子的促進(jìn)作用，要放開(kāi)手多讓女孩參與相應的運動(dòng)。
2.為女孩提供更加廣泛的成長(cháng)空間
很多女孩子的家長(cháng)在選擇玩具時(shí)，首選就是洋娃娃，如果看到女孩子舞刀弄棒，則會(huì )表示擔心。而在對待男孩子方面，則要廣泛和寬容的多，男孩子的玩具也比女孩子豐富多彩，比如積木、汽車(chē)、玩具槍、恐龍等。
我曾經(jīng)看到，在幼兒園里，一群男孩子和少數女孩子在院子里跑來(lái)跑去，玩追人游戲，他們分成兩撥，有隊長(cháng)，有不同角色的士兵，玩耍的同時(shí)，也在學(xué)習人與人之間的交往。與此同時(shí)，有幾個(gè)女孩子，穿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的裙子，頭上戴著(zhù)花，化了妝，安安靜靜地坐在一邊，如果有男孩子跑過(guò)來(lái)，就說(shuō)：“討厭！”這讓我看到太多成人塑造的痕跡。據老師說(shuō)，那幾個(gè)女孩子每天只專(zhuān)注穿著(zhù)打扮、化妝，畫(huà)畫(huà)時(shí)也只有公主和花。很多成人可能覺(jué)得這對于女孩子的教育是最好的，但卻忽視了，這樣做的背后，卻讓孩子喪失了太多應有的發(fā)展。而在這個(gè)年齡階段的孩子，就應該在奔跑中、在與各種各樣的小朋友的交往中來(lái)成長(cháng)。
所以，我想提醒女孩子的父母注意，在嬰幼兒期，女孩子首先需要的是作為一個(gè)獨立個(gè)體的全面成長(cháng)，不要過(guò)早把成人眼中認為的女性角色特征強加給孩子，這會(huì )阻礙孩子正常的發(fā)展，喪失很多學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )。請為女孩子提供更加廣泛的發(fā)展空間，幫助女孩子成長(cháng)為一個(gè)具有獨立人格、有自主意識的人，以適應如今高速變化的現代社會(huì )。
中國的家庭歷來(lái)對女兒都比較嬌慣，所以才有“窮養兒，富養女”一說(shuō)，那么這一古訓在今天是否還適用呢？
所謂“窮養”，不是刻意追求“勞其筋骨，餓其體膚”，而是在物質(zhì)上對孩子有所限制，讓孩子懂得珍惜和奮斗；要從小培養孩子自立和受挫的能力，讓孩子懂得任何東西都是付出勞動(dòng)才能得來(lái)。另外，要培養孩子正確的心態(tài)，接受社會(huì )現實(shí)，別人擁有的物質(zhì)財富，自己不要盲目攀比，關(guān)鍵是要用自己的知識和能力去創(chuàng )造這些財富。
現如今，許多家庭都是“獨生子女”，加上女性越來(lái)越多地參與到社會(huì )活動(dòng)中，需要和男性一樣肩負起社會(huì )義務(wù)和責任，因此，男女都應該“窮養”。落實(shí)到具體方法上，“窮養”要先教孩子做好兩件事：
一、主動(dòng)、大聲、看著(zhù)大家打招呼；二、自己的事情自己做。
這兩件事看似小，其實(shí)含義深刻。其一是從小養成禮貌待人，自信陽(yáng)光的性格，并且積極互動(dòng)；其二是去除現在普遍存在的“過(guò)度保護”現象，孩子在自我學(xué)習過(guò)程中，意志力、抗挫能力、情緒控制能力都能得到培養。
男孩養志氣，女孩養氣質(zhì)
男孩和女孩由于性別不同，在“窮養”的大前提下，側重點(diǎn)還是有所不同的。
男孩強調的是養“志氣”，主要培養克服困難、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實(shí)努力、有韌性、頑強的品質(zhì)，如帶他去爬山、踢球、游泳，鍛煉堅韌性；而女孩側重養“氣質(zhì)”，強調的是文化修養的投資，性情的陶冶，如有條件的可以讓女孩學(xué)學(xué)琴棋書(shū)畫(huà)，在家里，多給她些關(guān)心，讓她感覺(jué)精神上富有，有安全感和自豪感，并有意創(chuàng )造環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)心別人，幫助別人，更具女性特質(zhì)。
父母要適當“偷懶”
不少家長(cháng)總抱怨孩子自理能力差，其實(shí)很多時(shí)候是因為家長(cháng)過(guò)分“勤快”。孩子到了自己學(xué)吃飯的年齡，家長(cháng)見(jiàn)不得滿(mǎn)桌的狼藉，最后忍不住出手喂飯；孩子撿個(gè)玩具撿半天，看著(zhù)一地凌亂，家長(cháng)忍不住收拾得整整齊齊。
“窮養”孩子，首先體現在讓孩子自己的事情自己做，就這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，相當一部分家長(cháng)難以堅持。因此，家長(cháng)在養孩子的過(guò)程中要適當“偷懶”，一定要學(xué)會(huì )忍受孩子的不完美，等待孩子把事情做得更好。
此外，現在的獨生子女普遍比較自我、霸道，家長(cháng)在生活細節上還要學(xué)會(huì )對孩子有所保留。孩子要“十分”，家長(cháng)給個(gè)“六七分”就好，不要超過(guò)“八分”，必要時(shí)跟孩子講講條件。比如帶到超市買(mǎi)吃的，不要順著(zhù)孩子什么都買(mǎi)，回到家里也不要一口氣全部吃光，要教孩子學(xué)會(huì )克制、節儉和適量消費。
從養育上來(lái)說(shuō)，由于男女生理結構及頭腦發(fā)育等方面的差異，會(huì )體現出很多不同。對于這些，家長(cháng)應該做到心里有數。
1歲左右，男孩兒管，女孩兒寵?？梢越?jīng)常對男孩兒說(shuō)“不哭”，而對女孩兒子要像對待“小公主”般寵著(zhù)。
1-2歲，男孩兒能說(shuō)20個(gè)單字就行。而女孩兒在1歲左右，通常能說(shuō)出很多單字和雙字。這是因為男孩兒的語(yǔ)言中樞神經(jīng)長(cháng)得本就慢些。
2-3歲，男孩兒多防傳染病，女孩兒多防免疫疾病。此時(shí)男孩兒更加沖動(dòng)，女孩兒更加細膩。家長(cháng)不要過(guò)于約束其行為，順其自然。此外，2歲半到3歲的男孩兒易得傳染病，因此要少去人多的地方；女孩兒患免疫性疾病的可能性比較大，家長(cháng)應多注意這方面的信號。
3-4歲，男孩兒多做智力游戲，女孩兒多做體育運動(dòng)。此時(shí)男孩兒一般會(huì )特別淘，女孩兒則變得膽小內向。這時(shí)家長(cháng)應讓男孩兒多接觸有挫折感的智力游戲；女孩兒則應通過(guò)體育活動(dòng)增加安全感。
4-5歲，加強女孩兒自我保護意識。平時(shí)教育她們注意衛生：上廁所前洗手，不要叉著(zhù)腿坐，別穿太緊的衣服，以免給私處留下健康隱患。
許多家長(cháng)有這樣一種看法，認為男孩比女孩聰明，或者說(shuō)小時(shí)候女孩可能比男孩聰明，但長(cháng)大、特別是上高中以后，女孩就不行了。對此，許多專(zhuān)家進(jìn)行了反復研究討論，認為雖然男女兒童在身體結構、體質(zhì)等方面有一定的差異但性別的差異并不影響人的智力的高低，就整體而言，智力在男女兒童之間并不存在差異。
人的智力活動(dòng)是有其物質(zhì)基礎的，這就是大腦結構與其機能，它們在男女之間都是相同的，既然進(jìn)行智力活動(dòng)的物質(zhì)基礎是相同的，男女之間的智力也就不會(huì )有必然的明顯差異。男女兒童在智力的某些方面有不同的特點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：
(1)男孩、女孩智力分布情況稍有差異。
從整體上看，女孩智力分布比較集中，而男孩的智力差異稍大些。也就是說(shuō)，在男孩群體中不同的智力水平懸殊較大，而女性智力比較平均。
(2)在智力活動(dòng)的某些方面，男女兒童各有所長(cháng)。
一般女孩的觸覺(jué)、痛覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)分辨能力比較敏銳，尤其是手指尖的感覺(jué)發(fā)展較快，能較早地學(xué)會(huì )做比較精細的動(dòng)作，而男孩以視覺(jué)分辨及視覺(jué)空間能力見(jiàn)長(cháng)。女孩的語(yǔ)言表達能力常優(yōu)于男孩，一般女孩說(shuō)話(huà)早，詞匯比較豐富，語(yǔ)言缺陷較少，口吃患者以男孩多見(jiàn)，而男孩在判斷推理能力以及擺弄拆裝物體的能力常勝于女孩。另外，女孩的形象思維比較好，考慮問(wèn)題周到、細致，男孩則抽象思維和創(chuàng )造思維較強。
(3)男女兒童之間存在特殊才能的差異。
一般來(lái)說(shuō)，女孩表演才能占優(yōu)勢，而男孩操作和運動(dòng)方面的才能占優(yōu)勢。
雖然男女兒童智力各具特色，但對每個(gè)具體的人來(lái)說(shuō)又能出現各種不同的情況，因此每個(gè)家長(cháng)要針對自己孩子才能的好壞揚長(cháng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢，克服缺點(diǎn)，使自己孩子的聰明才能充分發(fā)揮出來(lái)。
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