我曾聽(tīng)過(guò)不少作文示范課，但老師幾乎都是講技巧，沒(méi)有觀(guān)摩過(guò)一節作文思維訓練課。
我講了一節作文課，一節作文思維訓練課。就和平常上課一樣，沒(méi)有過(guò)多準備，更沒(méi)有事先預演。就那么呈現，原汁原味。但是家長(cháng)的反饋還是給予了很高的評價(jià)。
現在的學(xué)生越來(lái)越不喜歡作文，甚至害怕寫(xiě)作文。如何讓他們不怕寫(xiě)作文，甚至喜歡寫(xiě)作文，是我一直在思考并努力去實(shí)踐的事。
而很多老師，上課也是很少講作文的。大多數老師只給學(xué)生布置一道作文題讓學(xué)生去寫(xiě)，學(xué)生交上來(lái)后簡(jiǎn)單點(diǎn)評一下。他們認為作文教學(xué)很難，難在你講了很多但收效不大，仍然改變不了學(xué)生害怕寫(xiě)作文的窘狀。
興趣是最好的老師，人人都熟知這句話(huà)，但如何培養學(xué)生的興趣呢？可不是容易做到的。
我是如何培養學(xué)生寫(xiě)作興趣的呢？我做了以下幾方面的工作。
首先，我一開(kāi)學(xué)就成立了作文興趣小組，原定每班5個(gè)人，結果一個(gè)班就有15人報名。報名非常踴躍，后來(lái)確定為15人，后來(lái)陸續還有家長(cháng)要求報名，但限于人數關(guān)系，都只能婉拒了。
我的要求是每周必須上交一篇作文，題目自擬，題材自選，體裁自定，字數不限。給他們極大的寫(xiě)作自由和空間。
時(shí)至今日，他們大多寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)小說(shuō)，還有寫(xiě)詩(shī)歌和散文，他們不僅能按時(shí)交稿，而且每周還進(jìn)行一次集體交流討論。效果很好。
我還及時(shí)地把他們寫(xiě)得好的文章，寄給報紙雜志，習作能夠發(fā)表，將極大地激發(fā)他們寫(xiě)作的熱情，從而更加熱愛(ài)寫(xiě)作。
其次，就是課堂。
我覺(jué)得我現在每天走進(jìn)課堂就是我最快樂(lè )的時(shí)候。我熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教學(xué)，學(xué)生也喜歡我，喜歡我的課。
中學(xué)語(yǔ)文課本里的文章，每一篇都是很好的范文，但我發(fā)現很多老師在教學(xué)的時(shí)候，只從閱讀的角度進(jìn)行分析，而很少分析寫(xiě)作。我幾乎每節課都會(huì )講寫(xiě)作，每一篇課文都是分析寫(xiě)作的好材料。
另外，作文教學(xué)，特別是小學(xué)和中學(xué)低年級時(shí)不宜過(guò)多地講方法和技巧的。我在一點(diǎn)號上發(fā)表了《作文，少講些套路，多啟發(fā)思維吧！》就明確表明我的觀(guān)點(diǎn)?，F在學(xué)生不愿意或者害怕寫(xiě)作文，與我們過(guò)多地講方法和技巧有關(guān)，這與應試教育有關(guān)。
中小學(xué)生作文，特別是小學(xué)階段和初中低年級作文課，應該少講些套路，多啟發(fā)思維。
中小學(xué)生原本天真爛漫，想象豐富，思維活躍，愛(ài)因斯坦說(shuō)：想象力比知識更重要。如果我們老師過(guò)早地給孩子們灌輸套路，過(guò)多地講究方法技巧，就會(huì )制約和束縛孩子們的想象力和創(chuàng )造力。
中學(xué)生到初三才參加中考，參加中考志之前，我們應致力于培養學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的寫(xiě)作思維能力。
只有培養了靈活的思維，他們才能透過(guò)一張白紙看到的不只是白紙，是生命，是環(huán)保，是愛(ài)情......校園里的蔓馬櫻丹不只是蔓馬纓丹！是人格，是尊嚴，是廣州市的中考作文題”適合“......
第三，和同學(xué)們一起寫(xiě)作文。
我始終覺(jué)得老師教學(xué)生寫(xiě)作文，而自己不動(dòng)筆寫(xiě)文章，就有點(diǎn)像游泳教練教游泳一樣，如果教練始終站在岸上講游泳理論而不下水示范，恐怕學(xué)生學(xué)會(huì )游泳也是很難的。
所以我一般情況下都要和學(xué)生一起作文，學(xué)生對老師的作文也很感興趣，師生同題作文，也容易讓學(xué)生發(fā)現自己的問(wèn)題。老師知道學(xué)生作文也有更深的體會(huì )。比如我讓學(xué)生寫(xiě)《我眼中的蔓馬纓丹》，我自己也寫(xiě)了一篇，放在我的微信公眾號里，獲得了很多人的點(diǎn)贊。.
作文教學(xué)過(guò)分注重套路技巧，是培養不出來(lái)學(xué)霸的。也不可能通過(guò)技巧訓練讓學(xué)生寫(xiě)出具有靈氣的作文！
所以我覺(jué)得作文教學(xué)應輕技巧套路，重思維訓練。只有這樣學(xué)生才有可能寫(xiě)出讓老師眼前一亮的好文章。
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