教育就是對學(xué)生成長(cháng)的守望
“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)在我校開(kāi)展已三年了，作為班主任，我們按照活動(dòng)要求，遵從德育的使命是促進(jìn)人的生命成長(cháng)與人生幸福，以“文明源于身邊細節，做人始于學(xué)會(huì )感恩，教育重在培養習慣”的學(xué)校德育文化為指導，強化學(xué)生的道德意識，規范學(xué)生的道德行為，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。用生活教育營(yíng)造情境，豐富學(xué)生的道德體驗；從細節教育傾注情感，喚醒學(xué)生內在的自覺(jué)性。不僅為學(xué)生的知識層面奠基，而且為學(xué)生的精神層面尤其是為提高學(xué)生的生命質(zhì)量負責。
一、加強班級文化建設。
一個(gè)人有了良好的行為習慣是一種美德，一群人有了良好的行為習慣則是一種文化。因此我們注重強化學(xué)生道德意識，培養學(xué)生良好的行為習慣，確立了“關(guān)愛(ài)、執著(zhù)、感恩、憐憫”的生活準則，我們選定了歌曲“真心英雄”作為班歌，以“自信地迎接每一天”作為班訓，用“勤奮、博學(xué)、自律、向上”為班風(fēng)，以“尊重、感恩、好學(xué)、負責”作為學(xué)風(fēng)；從大處著(zhù)想，從小處著(zhù)手，我們以“堅持就會(huì )成功，行動(dòng)才有收獲”、“彎腰撿垃圾，撿出美德與潔凈；開(kāi)口講文明，講出高雅與友情”、“你的下一代，會(huì )有一個(gè)好爸媽嗎？”為教室文化，以“我思考，我收獲，我快樂(lè )”為課堂文化，開(kāi)展每日五問(wèn)——“我積極思考了嗎？”“我心存感恩了嗎？”“我進(jìn)步了嗎？”“我誠信了嗎？”“我奉獻了嗎？”，這些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的文化便于學(xué)生理解與操作，不但降低了德育的重心，而且貼近學(xué)生的生活，體現了 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道德觀(guān)念，使我們的教室成為了一本人文之書(shū)，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到知識的洗禮與人生的啟迪，從而提高認知水平，以期達到知、情、意、行的統一。
活動(dòng)中突出了“尊重”這一德育教育目標。教師尊重學(xué)生的需要，包括生理、安全、成功、愛(ài)、玩、人格等需要，學(xué)生尊重老師的勞動(dòng)成果，為師的尊嚴。如通過(guò)開(kāi)展認識你自己的5大優(yōu)點(diǎn)，認識班主任的5大優(yōu)點(diǎn)，認識你父母5大優(yōu)點(diǎn)的賞識教育活動(dòng)，學(xué)生對自己、老師、家長(cháng)多了些認識與了解，這樣師生之間、父母與子女之間心與心相通，情與情互融，少了對立情緒與代溝，多了理解與寬容。
二、開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)。
為培養學(xué)生積極的人生態(tài)度，健康的心理情感，高尚的道德情操，我們以“五講四美三熱愛(ài)”為指導思想，圍繞“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民”這一主題開(kāi)展教育活動(dòng)，給學(xué)生真、善、美、樂(lè )，使學(xué)生充滿(mǎn)自信、心懷感恩、勤奮好學(xué)、銘記責任。
一是開(kāi)展“感恩孝心篇”，在家做個(gè)好孩子。體驗親情，弘揚“百善孝為先”的傳統文化。開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)——向父母說(shuō)一句感激的話(huà)；與父母共讀一本書(shū)；我當一日小管家；給父母寫(xiě)一封信；與父母一起共同算一筆培養自己成長(cháng)的經(jīng)濟賬。讓學(xué)生學(xué)會(huì )表達感激之情，謙恭禮讓?zhuān)鲃?dòng)分擔家務(wù)，為父母制作生日賀卡等，不僅感恩于心，還要回報于行。讓學(xué)生養成感恩習慣，在其心中栽下一顆“感恩樹(shù)”，從而用心感受生活，善于發(fā)現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味成長(cháng)中的幸福時(shí)刻的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì )生活周?chē)錆M(mǎn)的盈盈之情，殷殷之愛(ài)。
二是開(kāi)展“文明守紀篇”，在校做個(gè)好學(xué)生。體驗關(guān)愛(ài)，弘揚五講四美的民族文化。開(kāi)展了五個(gè)“我先行”活動(dòng)——
⑴、文明禮儀我先行。在“讀一本好書(shū)”的書(shū)香校園建設活動(dòng)中，開(kāi)展了經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生與經(jīng)典同行，與圣賢為友，傳承民族文化。讓學(xué)生熟背《弟子規》，唱紅歌，觀(guān)看優(yōu)秀影片，常講“十字”文明用語(yǔ)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )謙虛禮讓?zhuān)勍挛拿?，舉止端莊，講究衛生，團結互助；學(xué)會(huì )為同學(xué)送關(guān)心，共建和諧班級、和諧校園。
⑵、文明城市我先行。抓住我縣創(chuàng )建省級文明城市的契機，開(kāi)展小手牽大手活動(dòng)，共同做到講話(huà)重“口德”（語(yǔ)言美）；做事重道德（行為美）；為人重品德（心靈美）；生態(tài)重美德（環(huán)境美）。
⑶、誠實(shí)守信我先行。通過(guò)誠信教育，讓學(xué)生講求信用，真誠待人，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，做到言必行，行必果。如小測驗時(shí)實(shí)行無(wú)人監考，兩個(gè)班互派學(xué)習委員監考，感受每個(gè)班的誠信氛圍；學(xué)生自己評閱選擇題、填空題，培養誠信品質(zhì)。
⑷、遵規守紀我先行。建立學(xué)生德育量化考核機制，請派出所干警到校進(jìn)行法制教育講座，加強法紀教育，提高學(xué)生遵規守紀的自覺(jué)性。讓學(xué)生體會(huì )到人情有度，規則至上。
⑸、安全意識我先行。重視生命教育，從認識生命、欣賞生命、尊重生命、愛(ài)惜生命入手，讓學(xué)生樹(shù)立“陽(yáng)光自己每一刻，關(guān)愛(ài)他人每一天，健康幸福過(guò)一生”的意識；幫助學(xué)生掌握心里健康知識，學(xué)會(huì )調試心理的方法，珍愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，健康成長(cháng)；教育學(xué)生學(xué)會(huì )緊急避險和自護自救。如學(xué)校開(kāi)展的樓道疏散演練、消防大隊到校進(jìn)行的消防知識技能宣傳培訓，積極創(chuàng )建安全、優(yōu)質(zhì)、和諧校園。
三是開(kāi)展“有為責任篇”，在社會(huì )做個(gè)好公民。立社會(huì )志，做有為人。引導學(xué)生確立有為人生，打造有為班級，培育有為精神。通過(guò)開(kāi)展“眾人劃漿開(kāi)大船”（談團結）；“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”（論競爭）；“付出終有回報”（議拼搏）；“做一個(gè)有責任心的人”（說(shuō)責任）等主題班會(huì )和每日贈言，提升學(xué)生的思想境界，讓學(xué)生有為每一天，成功每一步。組織學(xué)生參加“五小”活動(dòng)——
我是勞動(dòng)小能手，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和技能，自己的事自己干。
我是愛(ài)心小天使，關(guān)注社會(huì )，奉獻真情。積極參加了情系災區捐款活動(dòng)，為校內生病的同學(xué)獻愛(ài)心，在團委的組織下為城北敬老院的孤寡老人送溫暖。
我是環(huán)保小衛士。在團委的號召下學(xué)生周未為學(xué)校義務(wù)打掃公區，清除城市牛皮癬。要求學(xué)生從小事做起，節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米，養成艱苦樸素和勤儉節約的好習慣。
我是安全小使者。開(kāi)展了防震減災知識宣傳，觀(guān)看了電影《驚天動(dòng)地》，組織學(xué)生參加了知識競賽和征文競賽。
我是公德小標兵。從自身點(diǎn)滴小事做起，我為人人，人人為我，既幫助別人，也方便了自己，開(kāi)展向不遵守社會(huì )公德現象說(shuō)NO的綠色德育活動(dòng)。
教育的作用是激活人的生命狀態(tài)，改善人的生命意義，提升人的生命品質(zhì)。作為教育人，我們是在與學(xué)生一起“做一個(gè)有道德的人”，這就需要我們同頻共振，疊加力量共同推動(dòng)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，共同守望學(xué)生的成長(cháng)，過(guò)幸福充實(shí)的人生。
