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如何提高說(shuō)話(huà)的邏輯思維能力?
你好,你說(shuō)自己說(shuō)話(huà)的邏輯性特別差,導致說(shuō)話(huà)表達不清晰,怎么辦?特別是一些小型會(huì )議上自己發(fā)言,更是沒(méi)有邏輯性,發(fā)言效果很差,怎么樣才能提升自己的思維能力和表達能力呢?
謝謝你的反饋,我和你一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題的解決辦法。
如果你想系統提升表達能力和思維能力的時(shí)候,身邊經(jīng)常是沒(méi)有人在旁邊幫助你的時(shí)候,有興趣就閱讀下《如何提升思維能力》。
這本小冊子,就如同一位缺席的老師,能輔助你提升系統思維和表達能力。69包郵快遞到家,下單聯(lián)系李老師微信(gaotuonet
我們用蘇格拉底式的提問(wèn)開(kāi)始,這是我們獲得人類(lèi)最高級的智慧開(kāi)始。

1、說(shuō)話(huà)沒(méi)有邏輯,表達不清楚的根本原因是什么?這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)是什么?
我們思考問(wèn)題,一定第一時(shí)間要問(wèn),這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)是什么?只有抱著(zhù)問(wèn)本質(zhì)的問(wèn)題,我們才能找到真問(wèn)題,徹底從結構上來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

我們假設開(kāi)始提問(wèn)下:
說(shuō)話(huà)沒(méi)有邏輯的本質(zhì)是不會(huì )思考?
說(shuō)話(huà)沒(méi)有邏輯的本質(zhì)是不會(huì )分析?
說(shuō)話(huà)沒(méi)有邏輯的本質(zhì)是不會(huì )沒(méi)有邏輯?
為什么不會(huì )思考呢?因為不會(huì )思考,所以不會(huì )思考?
為什么因為不會(huì )思考呢?
思考的本質(zhì)又是什么?我搜尋了下,有好幾種答案。
a:有人說(shuō):思考的本質(zhì),就是將所有過(guò)去進(jìn)行歸納,將現在進(jìn)行總結。
b:有人說(shuō):“思考的本質(zhì)其實(shí)就是人類(lèi)探求未知世界。
c:還有人說(shuō):思考的本質(zhì),就對信息正確加工。
其實(shí)每一個(gè)人都有一種答案,都是每個(gè)人,認識世界的模型。
方式不一樣,所以答案也不一樣。
思考的本質(zhì)到底是什么?我錯誤的,假設回答下,我是從創(chuàng )新的角度來(lái)開(kāi)始建模,解答這個(gè)問(wèn)題,思考的本質(zhì),就是建立事物之間的聯(lián)系。
我說(shuō)了,我的假設是錯誤的,請保持你的覺(jué)察。
為什么呢?因為我也還在求索中,等我認知提高了,我會(huì )有新的定義和對問(wèn)題的看法和建模,這是階段性的一個(gè)錯誤假設。

我錯誤的假設是:
思考的本質(zhì),就是建立事物和事物之間的聯(lián)系能力。
你對思考的本質(zhì)定義,可以留言告訴我,也會(huì )給我一些觸動(dòng)和不同的視角。
這就是自媒體的真正含義,就是我能感受到你問(wèn)題,你也能感知我的問(wèn)題。
說(shuō)話(huà)沒(méi)有邏輯,表達不清楚的根本原因是什么?這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)是什么?在這個(gè)語(yǔ)境中,就是你能理解的事物和事物之間多去建立聯(lián)系,知識和知識之間多去找到相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的區別,去找到聯(lián)系。就能從結構上解決你的問(wèn)題。
邏輯,用一句話(huà)秒懂,就是事物和事物之間建立某種聯(lián)系和規律。


2、說(shuō)話(huà)沒(méi)有邏輯,表達不清晰有哪些表現?你遇到哪些困難?
a:特別有一個(gè)場(chǎng)景,就是面試的時(shí)候,說(shuō)話(huà)沒(méi)有邏輯,感覺(jué)很吃力。是不是遇到了這個(gè)困難。
b:為何別人說(shuō)話(huà)一針見(jiàn)血而你總說(shuō)不到點(diǎn)子上?
c:經(jīng)常遇到一些職場(chǎng)新人描述問(wèn)題是這樣的:說(shuō)了一大堆,大家卻不知道他想要表達什么? 
d:和別人說(shuō)話(huà),內心就開(kāi)始凌亂;說(shuō)話(huà)前言不搭后語(yǔ),或前后矛盾,漏洞百出,還條理不清晰。
開(kāi)始自己沒(méi)有意識到的,也沒(méi)有覺(jué)知能力,不知道自己說(shuō)話(huà)如何,因為有反饋之后,才意識到自己的問(wèn)題,才開(kāi)始尋找改變。
可改變又沒(méi)有思路,有時(shí)候自己也開(kāi)始訓練,可總是被以前的思維習慣吸引著(zhù),無(wú)法改變,就是有吸引力,大腦也有萬(wàn)有引力一樣,讓你很難改變。
力也有,作用力,反作用力,當前習慣和新習慣之間的博弈,才是讓你改變最大的阻力。
我們的思維就有一種慣性思維,就是思維慣性或者就是定勢思維。
什么是思維慣性:思維慣性?大腦思維有一個(gè)特點(diǎn),就是一旦沿著(zhù)一定的方向、按照一定的次序思考,久而久之,就形成了一種習慣。
什么是思維定勢:思維慣性很頑固,不容易克服。如果對于長(cháng)期從事的工作或日常生活中經(jīng)常發(fā)生的事物產(chǎn)生了思維慣性,多次以這種思維慣性來(lái)對待客觀(guān)事物,就形成了非常固定的思維模式,這就叫思維定勢。
因為有思維的阻礙,才是最大的痛苦和困難,大腦一旦有些思維慣性養成之后,就是沿著(zhù)以前的路徑,自動(dòng)化運作模式,很難改,一旦養成后,N次的重復,就很難改變。
這就是養成一種新的思維方式特別難的原因所在。改變需要持續的訓練。

3、反過(guò)來(lái)想,假如說(shuō)話(huà)有邏輯,表達清晰是什么樣子?
嘗試用結構化的表達方式:

就是最佳狀態(tài)是什么樣子的,只有找到了一個(gè)明確的目標,找出差距,我們就知道前進(jìn)的路徑了。
我們先來(lái)找一個(gè)工具,就是找一個(gè)框架,這樣我們大致能明白,到底要如何提升了。
就是像爬山一樣,我們先找來(lái)一張地圖,看清楚了,我們要走的路,要過(guò)的橋,自然心里就有數了,走起來(lái)也輕松多。
還可以用一個(gè)表達的PREP模型:
前期按照這些模型去訓練,讓大腦有一個(gè)新思維的建立,不然總是在過(guò)去的思維模式中,這樣很難突破出來(lái),只有找到一種新的思維模式,才能從結構上去改變。
這是一個(gè)思考的模型:
為什么需要這些模型呢?因為模型是有路徑的,就是有具體思路的,能第一步,第二步,第三步,第四步,這樣有步驟訓練。
大腦在轉念的時(shí)候,需要一些具體步驟的訓練,后期大腦就能超越這些模型,形成自己的思維習慣。

4、說(shuō)話(huà)有邏輯,表達清晰,對你有什么好處和意義?
a:說(shuō)話(huà)有邏輯,開(kāi)會(huì )的時(shí)候表達也清晰,那工作也輕松多了,整個(gè)人的精神面貌也會(huì )好很多。升職加薪是自然的事情。
b:特別是在創(chuàng )業(yè)的人生路上,一個(gè)好的思路,一個(gè)好的認知,那確實(shí)能幫助你實(shí)現人生的跨越。
c:至少能幫助你跨越人生至暗時(shí)刻,開(kāi)創(chuàng )美好的人生。
也是第一次在說(shuō)話(huà)的邏輯思維上,提出了人生的意義和生命的意義,只有找到人生的意義,人生的使命,那么你的邏輯思維會(huì )提升更快。因為你找到了使命,使命要比這些思維更高的一個(gè)層級。
我找了半天,也沒(méi)有找到一張合適能表達的圖:
還是用這張圖表達下:
生命的意義何在?去找到人人本自具足的覺(jué)醒智慧。

5、有什么最小抓手,最小路徑可以提高,你該做什么?
現實(shí)工作場(chǎng)景中,比如在開(kāi)會(huì )的時(shí)候,你記不住,讓你發(fā)言的時(shí)候都忘記了,怎么辦,可以用思維導圖,來(lái)實(shí)現深刻的記憶和提升邏輯思維。

分析寫(xiě)好文字表達的一種簡(jiǎn)單路徑,最小抓手:
分析問(wèn)題的最小抓手:
還是用一張抽象的視覺(jué)圖來(lái)訓練下結構化的思維方式:
從不同的視角去洞察這個(gè)世界,你會(huì )發(fā)現你的思維越來(lái)越活躍,也越來(lái)越有趣。

閱讀的過(guò)程就是收獲
不是我寫(xiě)了什么,最重要的是你能收獲到什么?
閱讀這篇長(cháng)文,你可能收獲到,如何去追問(wèn)事物的本質(zhì),還有一些說(shuō)話(huà)邏輯清晰和不清晰的對比,讓你有體感。
再最后分享給你一些最小的抓手,讓你在訓練思維方式的路上不孤單,還有一群同你一樣的人在訓練。
讓你有收獲,是我和你一起來(lái)完成這篇長(cháng)文的初衷。
改變思維方式,改變自己的人生,一起開(kāi)創(chuàng )新的人生。
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