有的學(xué)校僅僅是學(xué)校領(lǐng)導政績(jì)的公開(kāi)，是為了應付上級檢查的公開(kāi)，是為學(xué)校臉上貼金式的公開(kāi)。例如，僅僅公開(kāi)政策，而不公開(kāi)過(guò)程和結果；不公開(kāi)難點(diǎn)、焦點(diǎn)和疑點(diǎn)；只挑成績(jì)公開(kāi)，而缺點(diǎn)、失誤則閉口不談。
有的學(xué)校校務(wù)公開(kāi)只有一種方式，即只在公開(kāi)欄中公開(kāi)有關(guān)內容，不通過(guò)其他方式公開(kāi)；有的學(xué)校只在小范圍公開(kāi)，不在全體教師中公開(kāi)；只在學(xué)校公開(kāi)，不向社會(huì )公開(kāi)。
有的學(xué)校只公開(kāi)收入，不公開(kāi)支出；只公開(kāi)總賬，不公開(kāi)明細賬；只公開(kāi)數額小的費用，不公開(kāi)大額開(kāi)支；只公開(kāi)針對群眾的開(kāi)支，不公開(kāi)領(lǐng)導成員的支出；只公開(kāi)大家都知曉的內容，不公開(kāi)大家關(guān)心的內容；只公開(kāi)方案，不公開(kāi)措施。
有的學(xué)校半學(xué)期甚至一學(xué)期才公開(kāi)一次，其內容也不具體；只公開(kāi)往年的，不公開(kāi)當年的；只公開(kāi)已過(guò)去的，不公開(kāi)當前的；教師強烈要求了就公開(kāi)，不要求就不公開(kāi)。
有的學(xué)校只公開(kāi)學(xué)校發(fā)展規劃和整改措施，但公開(kāi)后僅僅停留在口號上，行動(dòng)上完全沒(méi)有落實(shí)。
有的學(xué)校的公開(kāi)完全是“忽悠”群眾，公然造假。比如把游山玩水美其名曰“學(xué)習考察”，把“請客送禮”寫(xiě)成“會(huì )務(wù)招待”，變著(zhù)法子對一些惹眼的字據進(jìn)行“精心處理”，使之合法化。
以上幾種虛假的公開(kāi)方式嚴重破壞著(zhù)黨群、干群關(guān)系，影響著(zhù)教育的穩定和發(fā)展，如不糾正和杜絕，將后患無(wú)窮。那么，怎樣才能保證公開(kāi)的真實(shí)有效，使校務(wù)公開(kāi)成為一項“民心工程”？筆者有如下建議——
公開(kāi)的項目求“明”。要真正明白搞好校務(wù)公開(kāi)的目的和意義，充分認識健全民主管理制度、推進(jìn)學(xué)校校務(wù)公開(kāi)是加強和改進(jìn)黨風(fēng)建設的必然要求；是加強黨風(fēng)廉政建設，從源頭預防腐敗的根本之策；是密切校群關(guān)系，促進(jìn)教職工隊伍素質(zhì)全面提高和全心全意依靠教職工辦學(xué)指導思想的具體體現。
公開(kāi)的機構求“實(shí)”。要根據學(xué)校自身的特點(diǎn)，確定校務(wù)公開(kāi)的領(lǐng)導體制和工作機制，形成黨支部統一領(lǐng)導，學(xué)校行政主持，紀檢、監察、工會(huì )協(xié)調監督，業(yè)務(wù)部門(mén)各負其責，教職工群眾積極參與的工作格局。要建立黨支部領(lǐng)導下的校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組，小組成員要選用富有責任心、工作能力強、群眾威信高的教職工。要確定監察小組成員參加的校務(wù)公開(kāi)辦事機構，明確職責分工，積極協(xié)調和參與校務(wù)公開(kāi)的工作，形成主要領(lǐng)導負責，層層抓落實(shí)的管理制度。
公開(kāi)的內容求“全”。凡是家長(cháng)、學(xué)生、教職工有疑問(wèn)的都要公開(kāi)。除按規定必須保密的事項外，學(xué)校的發(fā)展規劃、重大決策、學(xué)校內部管理體制改革方案及修改情況、教職工聘任辦法、教職工獎懲辦法、經(jīng)費預決算、教職工購（建）房方案、住房公積金、養老金、醫療保險和其他社會(huì )保障基金等涉及教職工切身利益的重大問(wèn)題，學(xué)校大宗物品采購、學(xué)?；ňS修等項目招標、教師職稱(chēng)評定等，都應通過(guò)多種形式讓教職工了解。該向社會(huì )公開(kāi)的要向社會(huì )公開(kāi)。
公開(kāi)的時(shí)間求“快”。切實(shí)做到按規定的程序、規定的時(shí)間公示。公開(kāi)前，校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組召開(kāi)會(huì )議，確定公開(kāi)的內容、形式和方法。在操作程序上，有關(guān)職能負責人應及時(shí)向校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導組提交校務(wù)公開(kāi)的內容、方案，以通過(guò)領(lǐng)導組決議與監察組的意見(jiàn)相結合后，進(jìn)行公布。公開(kāi)后，校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導組和監察組采取各種形式，收集或征求群眾意見(jiàn)，并將群眾建議辦理的結果和群眾所提問(wèn)題的答復意見(jiàn)及時(shí)向群眾反饋。
公開(kāi)的方式求“多”。要充分利用教代會(huì )這一校務(wù)公開(kāi)的基本形式。學(xué)校的重大事宜、規章制度、涉及教職工切身利益的政策，應先提交教代會(huì )審議、表決。在教代會(huì )期間，學(xué)校行政領(lǐng)導作“校務(wù)公開(kāi)工作報告”，民主監督小組作“校務(wù)公開(kāi)監督工作報告”。除了在校務(wù)公開(kāi)欄出示布告外，還可以采用家長(cháng)信告之，或建立校長(cháng)接待日制度，邀請社區人士、學(xué)生、家長(cháng)，召開(kāi)“評教議教”座談會(huì )。
公開(kāi)的監督求“效”。要定期組織教職工代表對校務(wù)公開(kāi)情況進(jìn)行評估。學(xué)校監督成員要本著(zhù)對黨負責、對教職工群眾負責的態(tài)度，深入了解教職工的呼聲和要求，對校務(wù)公開(kāi)工作實(shí)行有效監督，杜絕學(xué)校監督小組走過(guò)場(chǎng)。要建立校務(wù)公開(kāi)測評機制，實(shí)行一年一度校務(wù)公開(kāi)工作考評制度。
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