今天是教師節，睿媽作為人民教師，意識到自己的節日是因為一位同事問(wèn)睿媽?zhuān)簝鹤咏衲晟嫌變簣@了，教師節是不是要給老師送禮物？如果送，送什么好呢？
身為父母，睿媽感同身受；身為教師，睿媽依然感同身受。
你今天給老師送禮物了嗎？ 如果送，會(huì )是什么？
睿媽今年如期收到了這份禮物：
這是睿媽2001年入學(xué)的學(xué)生，整整14年了，無(wú)論睿媽身在何處，一盆蝴蝶蘭都會(huì )在教師節如期而至。每年的這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )覺(jué)得特別驕傲選擇老師這個(gè)職業(yè)。
讓人記得一時(shí)一刻，當時(shí)當下很容易，如果在分開(kāi)十幾年后依然記得的這份惦念，其實(shí)才是身為老師最珍貴的并傲嬌的吧？
和大家分享一篇舊文，《carpe diem》，我最喜歡的一部關(guān)于教育的電影和最喜歡的男演員羅賓·威廉姆斯的隨筆。
教師節快樂(lè )！
睿媽
2015-9-10
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【睿媽隨筆】carpe diem 2014-08-12
Main Title Maurice Jarre - 死亡詩(shī)社 
一大早上趕飛機，迷迷糊糊的，看到朋友圈轉發(fā)的一個(gè)消息：悼念丨羅賓·威廉姆斯去世。猛然一驚， 什么？
忙碌的一天，到子夜時(shí)分才能有點(diǎn)兒自己的時(shí)間。很疲倦，但是我還是忍不住想點(diǎn)東西，for Robin, for the memory.
喜歡Robin， 是因為喜歡《Dead Poets Society》（死亡詩(shī)社）。這部片子不記得看過(guò)多少次，每一次還是會(huì )流淚，每一次都會(huì )有不一樣的感動(dòng)。
第一次看是在大一的英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課。外教老師從美國帶回來(lái)的原版，懵懵懂懂，沒(méi)有完全明白，印象最深的是Robin扮演的教師要離去，同學(xué)們一個(gè)個(gè)跳上課桌。那一刻，我懵懵懂懂的明白教育其實(shí)還有另外一種方式。
再次看是畢業(yè)工作幾年后，電視里面播出了中文版，沒(méi)有了第一次的震撼，但是雪地上的撒歡給我留下深刻的印象。
三年前，工作的領(lǐng)導異想天開(kāi)的想給新入學(xué)的老總同學(xué)們放一部電影。他的提議是《建黨偉業(yè)》，而我的建議是《死亡詩(shī)社》。
說(shuō)服領(lǐng)導以及同事最終接受這部電影還是頗費周折，然后去找中文版就更加難上加難。歷盡千辛萬(wàn)苦，終于給大家播放的時(shí)候，我自己都開(kāi)始懷疑，我是不是做了一個(gè)正確的選擇？
再看一遍，我還是一如既往的激動(dòng)和感動(dòng)，carpe diem (拉丁文，“把握當下”， 英文: seize the day）的聲音一次次回想在耳邊。
影片播完，問(wèn)大家有何感想。有個(gè)老總同學(xué)忍不住說(shuō)：我沒(méi)看懂，也不明白學(xué)校為啥要放這個(gè)片子給我們看？我看到一些同學(xué)點(diǎn)頭。
另外一個(gè)同學(xué)說(shuō)：這個(gè)片子太消極了，絕對不能給我的孩子看！言語(yǔ)之下，似乎學(xué)校（我）選這個(gè)片子也有些不妥。
不容我解釋?zhuān)蠹议_(kāi)始搶話(huà)筒了。七嘴八舌的，從身為父母的角度，從自我教育的角度，人生態(tài)度的問(wèn)題，林林總總，剎不住閘。
將近大半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我不得不打斷大家的討論。我說(shuō)：其實(shí)我選這個(gè)片子，就是想讓大家有這樣的一個(gè)爭論和討論，或者說(shuō)，反思。 離開(kāi)校園至少十年，平均將近二十年的你們，看看能否換個(gè)方式學(xué)習？
兩年后的今天，因由Robin, 再次想起這部影片和這件事?，F在想想，Robin扮演的Keating對我的影響其實(shí)真的很大。
教育到底是什么？好的教育又是什么？從大學(xué)第一次看到這部影片，到現在，我都常常會(huì )問(wèn)自己。
因由一部影片，因由Robin，是不是從冥冥之中改變了我的人生軌跡？我不知道。
現在讓我回答，我想：好的教育應該是啟迪，是思索，是幫助學(xué)生、幫助孩子保持一顆不斷探索的好奇心吧？
一位好友在微信里說(shuō)：
有一次Robin Williams和朋友去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。 朋友問(wèn)他如果有一天來(lái)到天堂，希望上帝對自己說(shuō)些什么，Robin 回答說(shuō)，他希望上帝對他說(shuō)“ 來(lái)吧，在前排就座。（There is a seat in the front.）'
今天他去了天堂，上帝一定為他留了最好的座位。
Oh, Captian, My Captian! 走好，Robin！
【死亡詩(shī)社劇情簡(jiǎn)介】
威爾頓預科學(xué)院一向都是以傳統、守舊的方法來(lái)教授學(xué)生，可是新學(xué)期來(lái)校的新文學(xué)老師基廷（Keating）卻一改學(xué)校的常規，讓自己班上的學(xué)生們解放思想，充分發(fā)揮學(xué)生們的能力。告訴學(xué)生們要“把握當下”（拉丁文:carpe diem, 英文:seize the day），并以該原則行事。在教學(xué)的第一堂課上，基廷并沒(méi)有在教室里上課，而是領(lǐng)同學(xué)們看校史樓內的照片，讓他們去聆聽(tīng)死者的聲音，并去領(lǐng)悟的生命的真諦?；⑸踔烈髮W(xué)生將課本中古板老套的內容撕去，自由的教學(xué)方式讓學(xué)生開(kāi)始懂得自己的興趣、愛(ài)好、前途和目標。他的學(xué)生們甚至于反抗學(xué)校的禁令，重新成立基廷曾于該校學(xué)生時(shí)代參與過(guò)的秘密小組——死亡詩(shī)社(Dead Poets Society)，在校外很遠的山洞中探討詩(shī)歌、人生。但不久后，學(xué)校發(fā)現這個(gè)小組，校方對基廷老師教育方法十分反對。
基廷的學(xué)生尼爾（Neil）熱愛(ài)表演，并在一次演出上大獲成功。但他父親堅決反對，并將他帶回家決定第二天讓其轉學(xué)。尼爾極度痛苦卻無(wú)法傾訴，在當晚自殺了。小組成員之一卡梅?。–ameron）出賣(mài)了他們。校方逼小組成員在聲明上簽字，將責任推卸與基廷身上，將他開(kāi)除出學(xué)校。在老師要離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生們站立在桌上，并說(shuō)著(zhù)'哦，船長(cháng)，我的船長(cháng)!'，以表達老師傳達給他們的信念會(huì )在他們心中一直存在著(zhù)。
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