9月1日，是孩子們重返校園開(kāi)始新學(xué)年的大日子。
一大清早，校車(chē)等在小區門(mén)口，幼兒園的小朋友排隊整齊地上車(chē)，人群中有兩個(gè)較小的孩子哇哇在哭。
其中一位媽媽疼愛(ài)地把正在大哭的孩子攬在懷中安慰，口中不停地對孩子說(shuō)，“乖，我們不去上學(xué)，媽媽哪兒都不去，就陪著(zhù)你……”
看到這一幕，我不禁想起多年前讀過(guò)臺灣女作家張曉風(fēng)的這篇文章《今天我交給你們一個(gè)孩子》，它曾令我潸然淚下。
很多年前，作者也和今天的父母親一樣，懷著(zhù)的一顆心情是面對和孩子分離的不舍和焦慮。
她說(shuō)，母子一場(chǎng)，也只能看做一把借來(lái)的琴，能彈多久，便彈多久，但借來(lái)的歲月畢竟是有歸還期限的。
我們許多父母也知道這樣的道理，但當幼小的孩子離開(kāi)身邊，當把小孩交給學(xué)校和社會(huì )時(shí)，父母們仍舊會(huì )有種種擔憂(yōu)，怕孩子不會(huì )遵守交通規則安全過(guò)馬路，怕孩子和其他小朋友不能好好相處……
今天的父母們又何嘗不會(huì )和作者昔日的心情一樣，也會(huì )向我們的學(xué)校和社會(huì )這樣發(fā)問(wèn)：
“學(xué)校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣誠實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？”
“古往今來(lái)的撰述者啊，各種方式的知識傳遞者啊，我的孩子會(huì )因你們得到什么呢？當我把我的孩子交出來(lái)，當他向這個(gè)世界求知若渴，世界啊，你給他的會(huì )是什么呢？”
我相信，這是所有父母都想對這個(gè)世界說(shuō)的心里話(huà)！
但是，今天我很想說(shuō)，當我們要求學(xué)校和社會(huì )能夠為我們的孩子帶來(lái)更多更好的人生體驗時(shí)，我們的家庭在這方面又會(huì )為孩子帶來(lái)什么？
諸如小朋友面對人生中的第一所學(xué)校、第一堂課，要離開(kāi)熟悉的環(huán)境和親人過(guò)上集體生活，他們迎來(lái)了人生中嶄新的挑戰，我們的父母又如何做好孩子的導師和引路人？
別看小孩子又哭又鬧的，不肯離開(kāi)父母去上學(xué)，這畫(huà)面十分凄涼，其實(shí)比起小孩子，我們父母更容易產(chǎn)生分離焦慮。
所以，在孩子開(kāi)始他們人生中的第一個(gè)求學(xué)階段，父母們應該做好分離的準備，同時(shí)給孩子建立足夠的安全感。
1
入園前帶孩子參觀(guān)和熟悉幼兒園
小孩子在入園前，父母可以計劃和孩子一起來(lái)幼兒園參觀(guān)，熟悉環(huán)境，消除陌生感，感受幼兒園的優(yōu)美與有趣。
還可以提前邀請老師來(lái)家里做客，讓老師和孩子相互認識，拉近彼此距離，讓老師權威的形象在孩子的心目中更似一個(gè)熟識的大朋友。
2
讓孩子知道你為他上學(xué)感到高興
家長(cháng)要從心底地認可孩子上幼兒園是一件值得高興的事情，同時(shí)讓孩子感受到你真正為他上幼兒園而感到高興。
還要讓孩子知道上幼兒園，可以和很多小朋友玩耍，激發(fā)孩子上幼兒園的欲望。
另外，提醒一下，不少家長(cháng)在送孩子上學(xué)出門(mén)前，總喜歡“嘮叨”一會(huì )，責備孩子拖拉，衣著(zhù)不整齊等，然后把時(shí)間弄得比較緊迫。
這種氣氛大多會(huì )破壞孩子原本“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去”的心情。
3
為孩子準備富有安全感的小毯子
誕生于加拿大國寶級經(jīng)典童書(shū)中的小烏龜富蘭克林，是一個(gè)深受全球兒童讀者和電視觀(guān)眾所喜愛(ài)的卡通形象。
他有一塊藍色的小毯子，大大的，軟軟的，還鑲著(zhù)漂亮的花邊。
每天晚上，他只有在小毯子的陪伴下，才能進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。
類(lèi)似小烏龜富蘭克林的小毯子，長(cháng)期陪伴孩子成長(cháng)的珍貴小玩具或小物件， 即使父母不在孩子身邊，這種貼心的小物件也會(huì )撫慰孩子的情緒，給予孩子厚實(shí)的安全感。
所以，在孩子入園前，爸爸媽媽們是否也為你的孩子準備了溫情珍貴的小物件呢，這對幫助孩子克服“分離焦慮”，建立健康的情感基礎是非常有用的。
4
接孩子放學(xué)守時(shí)要說(shuō)到做到
看電視我們常?？吹竭@樣的畫(huà)面：
快到放學(xué)時(shí)，幼兒園門(mén)口站了許多家長(cháng)，當孩子陸陸續續地被接走時(shí)，有個(gè)別的孩子落單，正孤單無(wú)助地等待著(zhù)來(lái)接他的家長(cháng)，但家長(cháng)遲遲沒(méi)有出現，然后老師看到了，便送這個(gè)孩子回家。
試想一下，如果你的孩子就是那個(gè)落單的孩子，他是不是看無(wú)助。
如果你答應了孩子何時(shí)來(lái)接他，請你一定要做到守時(shí)，不要讓孩子失望和失落。
孩子離開(kāi)家庭的懷抱走向課堂，走到同齡人中去，這是一個(gè)必然的過(guò)程。
雖然在剛開(kāi)始會(huì )有一些陣痛，但做到了上面提到的這幾點(diǎn)之后，能讓這陣痛沒(méi)那么強烈，也可以讓父母和孩子更好地適應新的生活。
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