據報道，最近，河南南陽(yáng)一15歲的男孩在課堂猝死，令人唏噓。據悉，該男孩學(xué)習很勤奮，頭天晚上寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到12點(diǎn)多，早上6點(diǎn)20起床，現代社會(huì )，不僅上班族壓力大，家長(cháng)和學(xué)校也給孩子施加很多壓力。
11月10日早上，南陽(yáng)市十三中九年級十二班學(xué)生云博，因心臟驟停突然暈倒在早自習的課堂上，待120急救車(chē)趕到時(shí)已無(wú)生命體征。據了解，云博今年15歲，一個(gè)學(xué)習勤奮努力的男孩，生活在一個(gè)單親家庭。當天早上7點(diǎn)左右父親將他送到校門(mén)口后離開(kāi)。
上午7:30左右，云博在早讀課堂上突然出現昏迷，被120急救車(chē)送往醫院搶救無(wú)效死亡。頭天晚上寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到12點(diǎn)多，早上6點(diǎn)20起床，沒(méi)有發(fā)現啥異常情況。
而孩子父親的追思文章，更令人悲痛，值得反思……
學(xué)生家長(cháng)的微信截圖
娃啊!爸爸知道你累了，從此從此再也沒(méi)有壓力了。
娃啊!爸爸深深懺悔：每天睡眠那么少，還無(wú)形中增加你的學(xué)習壓力，更不該面對你的累過(guò)多鼓勵了做堅強男子漢。
愿天下父母別再給孩子加壓了，還他一個(gè)自由輕松的童年!
應試教育致學(xué)生壓力大
編者按：“少年智則國智，少年強則國強”。然而當前的學(xué)校教育和家庭教育過(guò)分側重青少年的學(xué)習成績(jì)，學(xué)生的課業(yè)負擔、心理壓力很重，煩悶、苦惱困擾著(zhù)他們的身心。
近日，團市委、市青年宮對我市不同類(lèi)型的八所中小學(xué)的3000名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，在面對“你每天的課余時(shí)間是怎樣安排的包括放學(xué)后、星期六和星期日)”問(wèn)題時(shí)，80%以上的中學(xué)生、60%以上的小學(xué)生反映沒(méi)有課余時(shí)間。結果顯示：應試教育導致學(xué)生課業(yè)壓力大，學(xué)生娛樂(lè )時(shí)間寥寥。
學(xué)生：玩是太奢侈的享受
“上課、寫(xiě)作業(yè)、復習這三項內容每天循環(huán)，成了我們永恒的主題?！薄靶瞧诹?、星期天能有兩三個(gè)小時(shí)休息時(shí)間，聽(tīng)音樂(lè )、看電視、打打球那可是太奢侈的享受了?！泵鎸?wèn)卷中你每天的課余時(shí)間怎么安排”這個(gè)問(wèn)題，孩子們的回答是，“幾乎沒(méi)有休息時(shí)間，除了上課就是寫(xiě)作業(yè)”“只有每天吃飯時(shí)才可以看電視”“幾乎沒(méi)有屬于自己的時(shí)間”。
調查顯示，目前我市中學(xué)生放學(xué)時(shí)間(包括晚自習)平均在晚上8點(diǎn)左右，個(gè)別學(xué)校在9點(diǎn)以后放學(xué)，80%的中學(xué)生星期六上課或參加學(xué)校統一安排的輔導班，一些學(xué)校星期日還要上半天課。
在不上課的一天時(shí)間里，學(xué)生反映寫(xiě)作業(yè)、做卷子至少占用半天時(shí)間。而在休息日不上課的20%的中學(xué)中，學(xué)校留的各科作業(yè)、卷子，至少要占用學(xué)生一天半左右的時(shí)間，有的甚至占滿(mǎn)兩天休息日。在少得可憐的休息時(shí)間里，30%的中學(xué)生還要參加一個(gè)以上的課外輔導班。
相對于中學(xué)生，小學(xué)生放學(xué)時(shí)間早一些，每天在下午4點(diǎn)左右，作業(yè)量不太大，但5、6年級小學(xué)生作業(yè)量較大，每天晚上9點(diǎn)以后才能完成。
調查顯示，目前我市參加課外培訓班的小學(xué)生占小學(xué)生總人數的90%，僅有10%的小學(xué)生不參加課外輔導，部分小學(xué)生甚至在兩天休息日參加四個(gè)以上的培訓班。
“我們學(xué)校沒(méi)有課余時(shí)間，只有課間操的時(shí)候我們可以玩一會(huì )，有的時(shí)候老師還要占用課間十分鐘講題?！辈稍L(fǎng)中，一位六年級的小學(xué)生告訴記者，每周的3節體育課便是他們的娛樂(lè )時(shí)間，平常并沒(méi)有課外活動(dòng)課?！懊刻焐险n我都有犯困的時(shí)候，因為晚上寫(xiě)完作業(yè)我都要看課外名著(zhù)，很晚才睡覺(jué)?！痹撔W(xué)生告訴記者，由于沒(méi)有課外活動(dòng)時(shí)間，他只能抓晚上時(shí)間把所有的作業(yè)都寫(xiě)完，才能讀自己喜歡的課外書(shū)。
同樣是六年級的一位小學(xué)生告訴記者，即使有課外娛樂(lè )時(shí)間，他也并不想全放在玩上，“快要升學(xué)考試了，我不想把時(shí)間全放在玩上，只要一放松我就擔心別人用功學(xué)習超過(guò)我，成績(jì)下降就考不上重點(diǎn)中學(xué)了。如果沒(méi)有升學(xué)的壓力，我想我會(huì )痛痛快快地玩一場(chǎng)?！痹诓稍L(fǎng)中，很多學(xué)生告訴記者，在有限的娛樂(lè )時(shí)間里，他們并不能盡興地玩耍，在重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)面前，他們只能選擇學(xué)習再學(xué)習。
老師：課業(yè)壓力大影響孩子身心發(fā)展
長(cháng)期以來(lái)，我國中小學(xué)教育實(shí)施的是以追求升學(xué)率為目標的應試教育。應試教育的急功近利、以分為本造成青少年課業(yè)壓力大、課業(yè)負擔重，這些嚴重影響了青少年的身心健康發(fā)展。在應試教育的體制下，很多家長(cháng)、老師忽略了學(xué)生自由發(fā)展空間，繁重的課業(yè)、分數至上的觀(guān)念讓許多青少年失去了應該盡情享有的快樂(lè )。
采訪(fǎng)中，一位小學(xué)校長(cháng)告訴記者，曾有很多家長(cháng)向她反映，希望學(xué)校推遲放學(xué)時(shí)間，“家長(cháng)對學(xué)生的期望很高，他們總是希望看見(jiàn)孩子的時(shí)候孩子都在學(xué)習，而大部分孩子的自主學(xué)習能力差，家長(cháng)希望學(xué)校推遲放學(xué)時(shí)間，讓孩子在學(xué)校多學(xué)點(diǎn)知識，將來(lái)考個(gè)好成績(jì)?！?/p>
“應試教育下，孩子不是健全的人。在一種被動(dòng)的狀態(tài)下學(xué)習，心情總是壓抑的，不能放開(kāi)心扉與人交往?！倍嗄陱氖陆逃ぷ鞯囊晃话嘀魅握f(shuō)，她的班級目前正面臨著(zhù)升中學(xué)考試，為此，老師加大了作業(yè)量，“現在的作業(yè)量是以前的2倍。部分中學(xué)分快慢班，所有的家長(cháng)都希望自己的孩子能夠進(jìn)入同學(xué)學(xué)習好、老師資歷深的班級學(xué)習，在這種大背景下，即使老師希望給學(xué)生愉悅的環(huán)境、自由的空間健康發(fā)展，但是以分為本、以升學(xué)率為終極目標的應試教育讓老師不由自主地加大學(xué)生的課業(yè)負擔。盲目追求分數的應試教育讓學(xué)生的身心受到嚴重影響，學(xué)生的綜合能力得不到培養，他們怎能快樂(lè )起來(lái)?”
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