盧勤
愛(ài)孩子要有原則，遷就孩子不是真正的愛(ài)，而是害。
“當孩子哭著(zhù)要東西時(shí)，父母應該怎么辦，是給還是不給？”一位母親來(lái)信問(wèn)我。
我在復信時(shí)，送給她一段法國著(zhù)名教育家盧梭的話(huà)：“當一個(gè)孩子哭著(zhù)要東西的時(shí)候，不論他是想更快地得到那個(gè)東西，還是為了使別人不敢不給，都應當干脆地加以拒絕。”“
如果你一看見(jiàn)他流淚就給他東西，就等于鼓勵他哭泣，是在教他懷疑你的好意，而且還以為對你的硬討比溫和地索取更有效果。”
我在復信中還對她說(shuō)：“孩子的欲望是無(wú)止境的，總有一天，你會(huì )拒絕他。而此時(shí)的拒絕會(huì )比當時(shí)的拒絕給孩子的打擊要大得多。當孩子放縱的欲望最終被拒絕時(shí)，輕者會(huì )造成孩子的焦慮恐懼、煩躁不安和悲忿絕望的心理，他會(huì )覺(jué)得世界上誰(shuí)都跟他過(guò)不去，嚴重的情況下，還會(huì )引起孩子的輕生自殺行為。”
“如果您想培養一個(gè)‘無(wú)賴(lài)’，那就盡情地去‘放縱’他、‘遷就’他；如果您想培養一個(gè)很‘棒’的孩子，那么面對孩子起初的不合理要求，您就要堅持用愛(ài)的原則、愛(ài)的理由拒絕他。”
這方面，我的好朋友王晶女士有很成功的經(jīng)驗。
王晶女士是福建師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院的院長(cháng)助理，曾被評為“全國優(yōu)秀家長(cháng)”。她的女兒黃思路在上小學(xué)的時(shí)候曾被評為“全國十佳少先隊員”。上中學(xué)的時(shí)候，黃思路出過(guò)兩本書(shū)?，F在，她就讀于北京大學(xué)，每年的寒暑假，她還去美國學(xué)習鋼琴。在我眼中，黃思路是一個(gè)“棒”孩子，不僅僅是因為她學(xué)習優(yōu)秀，更因為她是一個(gè)通情達理、心態(tài)良好、很善于與人交往的“懂事”孩子。
許多人問(wèn)王晶，你女兒并不是神童，智商很一般，可為什么她不論學(xué)什么都那么快、那么好呢？你們用了什么特殊方法培養的她？
王晶說(shuō)，我們一直非常重視女兒素質(zhì)的培養。我們覺(jué)得，一個(gè)高情商的孩子比高智商的孩子更容易成功。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，他們首先關(guān)心的是孩子是不是在健康地成長(cháng)，能不能適應各種環(huán)境，會(huì )不會(huì )與人相處，有沒(méi)有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。黃思路是獨生子女，我們就總有一種危機感，擔心嬌慣孩子，怕她變得脆弱、低能，擔心孩子習慣了走平坦大道，將來(lái)不會(huì )在崎嶇的道路上行走。因此，在黃思路很小的時(shí)候，我們就把每一個(gè)困難都看作一個(gè)鍛煉孩子的機會(huì )。這還不算，還設法為孩子“制造”困難，讓孩子學(xué)會(huì )變不利為有利，克服挫折度過(guò)難關(guān)。
培養女兒黃思路，王晶有三件“寶貝”。
第一件“寶貝”：嬌生不能慣養。
王晶說(shuō)：“我們的家庭條件不錯，這可以算是‘嬌生’。但嬌生不能慣養。如果把黃思路培養成小公主，說(shuō)一不二、隨心所欲，長(cháng)大以后怎么能受到了委屈？再順利的環(huán)境也難令她滿(mǎn)意。所以，從黃思路一出生，她遇到困難我們從不替她‘扛’，而是利用這樣的困難達到我們鍛煉她的目的。”
有原則的愛(ài)，是理智的愛(ài)。而要堅持這種愛(ài)的原則，作父母的有時(shí)也得要狠下心來(lái)。王晶在這方面就經(jīng)歷了一個(gè)痛苦的過(guò)程。
黃思路上幼兒園的第一天，像大多數的孩子一樣，哭著(zhù)要找媽媽、要回家。因為黃思路比班里其他的孩子小，老師被她哭得心軟，就把她送回家。王晶送走了老師，對女兒說(shuō)：“小朋友們都在幼兒園，還沒(méi)到放學(xué)的時(shí)間，誰(shuí)也不能回家?，F在，你只能自己去上幼兒園了。”
女兒被擋在門(mén)外，嗚嗚地哭，可媽媽硬是沒(méi)讓她進(jìn)門(mén)。
女兒知道媽媽的脾氣：原則問(wèn)題沒(méi)得商量。最終，她妥協(xié)了，央求媽媽說(shuō)：“媽媽送路路去幼兒園吧。”
王晶此刻真想一把抱起女兒，把女兒送回幼兒園?？墒?，她心里明白，如果今天自己送女兒回幼兒園，等于獎勵了她撒嬌耍賴(lài)的行為。這樣一來(lái)，明天、后天……女兒還會(huì )再哭，老師還會(huì )送她回家來(lái)。于是，王晶狠下心對女兒說(shuō)：“好孩子，你自己回去，下午媽媽第一個(gè)去接你。”
女兒萬(wàn)般無(wú)奈地走了，她是面對著(zhù)家門(mén)，一步一步倒退著(zhù)離開(kāi)的。一邊退著(zhù)一邊流淚說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！”眼看著(zhù)女兒走遠，王晶關(guān)起門(mén)來(lái)大哭一場(chǎng)。一個(gè)母親下狠心讓孩子從小接受磨練，的確需要堅強的意志！
令王晶欣慰的是，從那天起，女兒上幼兒園再也沒(méi)哭過(guò)。雖然女兒只有3歲，但母親的舉動(dòng)卻傳遞給她一個(gè)信息，那就是，有的時(shí)候一個(gè)人的愿望是會(huì )受到拒絕的，很多事情并不是隨心所欲的。
媽媽的“不遷就”，帶給女兒的是持久的耐力和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。從小經(jīng)歷挫折的黃思路學(xué)會(huì )了接受現實(shí)，能夠調整自己的行為來(lái)適應社會(huì )的規范。她善解人意，凡事先為別人著(zhù)想，發(fā)生利益沖突時(shí)，她總是自覺(jué)地調整自己去適應別人，從不強求別人來(lái)遷就自己。最重要的是，她從中獲得了很大的快樂(lè )，為自己能夠解決一個(gè)又一個(gè)的難題的感到自豪。
王晶對我說(shuō)：“我所以不遷就孩子，是因為我心里想的不是孩子現在可憐不可憐，我想到的是將來(lái)。她將來(lái)大部分時(shí)間是不在我身邊過(guò)的，如果我現在為她準備一個(gè)‘溫室’，她會(huì )變得驕弱不堪，等她獨立生活的時(shí)候才會(huì )很可憐。”
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