導讀：是人才未必有口才，有口才必定是人才。孩子也需要口才嗎？也需要學(xué)習口才么？孩子是獨立的個(gè)體，有自己的伙伴和朋友，他也需要表現、展示自己。孩子的綜合素質(zhì)培養，最基本的需要就是有說(shuō)話(huà)與人交流的能力。0~3歲，我們曾欣喜于孩子們的牙牙學(xué)語(yǔ)吐出一個(gè)個(gè)并不標準清晰的字和詞，那么在3歲~12歲，口才能力培養的黃金期，我們是否關(guān)注過(guò)孩子的口才培養？我們又該如何培養孩子的口才呢?
有位偉大的詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是人的力量的統帥。”而今，說(shuō)話(huà)、演講的能力已經(jīng)成為現代人材必須具備的重要能力，面試、求職、開(kāi)會(huì )、報告、演講、銷(xiāo)售等等學(xué)習、工作、生活經(jīng)常會(huì )碰到的情況，哪一樣要做好不需要口才做基礎？如果您想讓孩子有個(gè)成功的未來(lái)，一定要從小培養他的口才與表達能力。
“孩子不怎么開(kāi)口講話(huà)，是有什么毛病嗎？”
“孩子說(shuō)話(huà)像含了個(gè)蘿卜，說(shuō)話(huà)含含糊糊的，真急人！”
“孩子性格開(kāi)朗喜歡和人說(shuō)話(huà)，但是不知道該說(shuō)些什么，往往辭不達意，講不清楚”
……
這些都是家長(cháng)經(jīng)常“遭遇”的問(wèn)題。作為負責任的家長(cháng)，同時(shí)也是孩子的第一任老師，父母需要有意識地培養孩子的口才能力，幫孩子積累人生成功的資本。而培養孩子的口才不像輔導孩子學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)等常規學(xué)科一樣比較好著(zhù)手，大部分家長(cháng)可能會(huì )覺(jué)得無(wú)從教起。在這里，金口才的口才教育專(zhuān)家將傳授給家長(cháng)朋友們一些培養孩子口語(yǔ)表達能力的小訣竅。
1、鍛煉孩子的膽量
和家人達成共識，首先引導孩子說(shuō)話(huà)的興趣，如告訴孩子：“大家都很喜歡你，想看你表演的節目喲！”通過(guò)這樣的方式鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩(shī)，或定期舉行家庭表演會(huì )，讓孩子在親友面前講笑話(huà)或與他人分享個(gè)人的特殊生活經(jīng)歷，如度假、旅游等。以此訓練孩子的膽量。
2、讓孩子學(xué)會(huì )敘述
父母要反復強調當眾說(shuō)話(huà)能得到鍛煉的機會(huì )，以此鼓勵孩子說(shuō)話(huà)的勇氣，讓孩子重述小說(shuō)或電視電影的故事，幫助孩子將長(cháng)故事濃縮成“短劇”，鍛煉孩子的敘述能力和記憶能力。
3、多給孩子鼓勵
當孩子的口才訓練有了提高和進(jìn)步時(shí)，父母要對他們的努力進(jìn)行表?yè)P，當孩子遇到困難時(shí)，父母要鼓勵孩子克服困難。
4、讓孩子學(xué)會(huì )速讀和背誦
速讀也就是快速地朗讀。這種訓練方法的目的，在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準確，吐字清晰。速讀的方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來(lái)詞典把文章中不認識或弄不懂的字詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開(kāi)始朗讀。一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。而背誦，并不僅僅要求把某篇演講詞、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，既要“背”，還要“誦”。這種訓練的目的有兩個(gè)：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。
5、多與別人交流
父母要鼓勵孩子多與別人交流，特別是與有思想、語(yǔ)言表達熟練的人交流，久了自然會(huì )受到對方潛在的感染；還有，要有內容可說(shuō)，良好的口才和淵博的知識是必然分不開(kāi)的，所謂巧婦難為無(wú)米之炊，大家想想，肚子里沒(méi)墨水的人老是講一些空洞的話(huà)，大家聽(tīng)了自然感覺(jué)沒(méi)意思。所以，練就好口才的前提是要培養孩子廣博的知識。
6、教孩子練聲
練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽(tīng)那些飽滿(mǎn)圓潤、悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，而不愿聽(tīng)干癟無(wú)力、沙啞干澀的聲音。所以教孩子鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，是父母必做的工作。平時(shí)可帶孩子多做一些這樣的練習：①深吸一口氣，數數，看能數多少個(gè)數字。②跑20米左右，然后朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。③字正腔圓的讀成語(yǔ)。④念繞口令。
這些方法也只是簡(jiǎn)單的皮毛訓練，培養孩子口才還得從細節做起，根據孩子的自身條件量身定作適合其發(fā)展的口才課程。北京金口才國際教育研究院精心設計研發(fā)的適合少年兒童學(xué)習特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)的《金口才》少兒課程體系，結合科學(xué)有效地安排，能夠使孩子的口才表達能力的提升達到立竿見(jiàn)影的效果。
興趣是最好的老師，少兒口才教育不等同于成人口才培訓，必須要針對3~12歲兒童的心理特點(diǎn)有針對性的教育，太枯燥的成人口才培訓方法不會(huì )起到好的效果。金口才主張通過(guò)一些兒童特別喜歡的手段，在生活實(shí)踐中學(xué)習口才，例如兒歌、故事表演、快板、三句半、繞口令、童話(huà)劇、即興思考、相聲、小品、小主持、小記者、口頭作文等形式豐富的藝術(shù)手段訓練孩子的表達能力，讓孩子真正達到想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、能說(shuō)、會(huì )說(shuō)的目的。
金口才祝愿您的孩子自信、快樂(lè )、健康的成長(cháng)！將來(lái)成為對國家對社會(huì )對家庭都有貢獻的人才！
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