廣播體操《七彩陽(yáng)光》說(shuō)課稿
勝利學(xué)校 劉永紅
教學(xué)內容：1、全國第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》預備節和第一節
教學(xué)年級：四年級
一、說(shuō)：教學(xué)內容
我所執教的是小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》第預備節和第一節節?！镀卟赎?yáng)光》共8節，持續時(shí)間4分30秒，是針對小學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng )編而成的，本套廣播體操具有鮮明的教育性、健身性、科學(xué)性、適應性、藝術(shù)性和新穎性，不僅在促進(jìn)小學(xué)生身心健康和增強體質(zhì)方面有積極的作用，而且能增強學(xué)生樂(lè )感、韻律感、節奏感和健康意識的培養。預備節有4x8拍動(dòng)作難度不大，容易學(xué)。第一節有8x8拍，前2個(gè)8拍難度不大第三個(gè)8拍有難度。
本節課的教學(xué)目的是：要求學(xué)生學(xué)會(huì )這兩節操，力求大方、美觀(guān)、整齊；培養學(xué)生協(xié)同合作精神及群體意識。
二、說(shuō)：教法
在過(guò)程教學(xué)中由于這套操動(dòng)作難度比較大，在空間和方位上的變化多．特別是音樂(lè )節奏快，很容易顧上顧不了下，手腳跟不上。 因此在教學(xué)中采取了分階段來(lái)實(shí)施教學(xué)：第一階段，完整的直觀(guān)的跟學(xué)階段，我在每教一個(gè)組合時(shí)都會(huì )先給學(xué)生做幾次完整的示范動(dòng)作，讓學(xué)生跟著(zhù)自己做，在教學(xué)中，教師不用強調動(dòng)作，讓學(xué)生自己模仿，通過(guò)這樣的形式學(xué)生們可以學(xué)到很多．比方說(shuō)對整套操有個(gè)很深印象，這就為你以后的教學(xué)打下了很好的基礎。第二階段，就是動(dòng)作的細化階段了，學(xué)生對于操有了初步印象后，學(xué)生對學(xué)習就會(huì )有了適當的信心，學(xué)起來(lái)就更容易。第三階段，屬于提高學(xué)生動(dòng)作規格階段，那就要求學(xué)生從哪里開(kāi)始到哪里結束要完整的交代動(dòng)作的過(guò)程，同時(shí)要求學(xué)生做到該伸直就伸直，該彎曲就彎曲，使學(xué)生養成良好的做操習慣．第四階段，配樂(lè )練習階段，在學(xué)習完整的基礎，結合音樂(lè )重復練習，使學(xué)生動(dòng)作協(xié)調。在教學(xué)中我用到了以下的教學(xué)方法：
1、講解示范法。這是最常見(jiàn)的教學(xué)法，通過(guò)教師的分解示范，詳細講解讓學(xué)生對動(dòng)作有一個(gè)出略影象，并以?xún)?yōu)美標準的示范動(dòng)作，激發(fā)提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、模仿練習法。小學(xué)生模仿能力強，通過(guò)教師示范講解后，學(xué)生根據教師口令逐個(gè)動(dòng)作分解模仿練習，在慢慢組合記住動(dòng)作要領(lǐng)。
3、自喊自練法。在學(xué)生初步掌握各節動(dòng)作后，可讓學(xué)生前后兩人對練、小組互練、集體自喊口令集體練習方法，以利于學(xué)生掌握節奏，還能讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中來(lái)，體驗自喊口令帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、難點(diǎn)動(dòng)作提練法。對于大部分學(xué)生掌握不好的動(dòng)作，教師就重點(diǎn)調出來(lái)，分解示范，反復練習，完全掌握后再一起整合。
5、分組練習糾錯法。教師每教完一節動(dòng)作后，可讓學(xué)生分小組進(jìn)行對練，讓學(xué)生在練習過(guò)程中找到對方的錯誤，然后及時(shí)糾正，教師巡回指導，同時(shí)加深學(xué)生對動(dòng)作的理解程度。
6、動(dòng)作到位展示法。對于動(dòng)作規范、漂亮的學(xué)生及時(shí)讓他們展示。通過(guò)展示激發(fā)學(xué)習積極性讓學(xué)生更好地掌握動(dòng)作，從中獲得成功感和喜悅感。
三、說(shuō)：重點(diǎn)難點(diǎn)
預備節的重點(diǎn)是：上肢動(dòng)作要伸直五指分開(kāi)內外旋轉，方向準確，有力度。難點(diǎn)是雙腳起落踵彈動(dòng)。
第一節伸展運動(dòng)的重點(diǎn)是上肢動(dòng)作要舒展，下肢屈伸富于彈性。難點(diǎn)是體前交叉使肘關(guān)節下垂，手臂側上舉時(shí)要伸直。
四、說(shuō)：學(xué)法
1、 在體育教學(xué)過(guò)程中，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”，真正擺出學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。從課前準備到以游戲為主的熱身、到以分組練習評選最佳小組，均以學(xué)生為主體，教師只起主導作用。
2、 根據健康教育課程目標體系中“培養學(xué)生具有良好的合作精神”，采用小組練習方式，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
五、說(shuō):教學(xué)過(guò)程
（一）、游戲導入
使學(xué)生一上課就感到生動(dòng)有趣，形式新穎，興趣的指向一下集中到學(xué)習中去。
（二）、復習舊知識與學(xué)習新知識有機結合
1、采用小組比賽方式引入競爭機制，使學(xué)生對學(xué)習更加有興趣。學(xué)生通過(guò)比賽獲得成功體驗。鍛煉小組長(cháng)的組織能力。
2、采取評選最佳體育小組合的方式，使學(xué)生增強協(xié)同合作精神。讓學(xué)生在共同的活動(dòng)中體驗到協(xié)同合作對完成學(xué)習任務(wù)的重要意義。
3、培養學(xué)生群體意識。
總之，本節課的目的就是為了培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，引導學(xué)生學(xué)習協(xié)同合作，養成合作意識，從協(xié)同合作中學(xué)到新知識。
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