生問(wèn)：人物、情節和環(huán)境是小說(shuō)的三要素，您在10月25日的文章里介紹了人物的分析方法，請問(wèn)，怎樣分析小說(shuō)中的情節呢？
師答：同學(xué)們都知道，任何藝術(shù)都來(lái)源于生活，又高于生活。小說(shuō)是文學(xué)的四種樣式之一，它屬于文學(xué)藝術(shù)的范疇，所以，小說(shuō)的故事情節來(lái)源于現實(shí)生活。但小說(shuō)中的情節不是現實(shí)生活的原本照抄，它是現實(shí)生活的提煉，它比現實(shí)生活更集中，更有代表性?，F實(shí)生活中的事件和矛盾總是有始有終，有起有伏的，并有一定發(fā)展過(guò)程，因而小說(shuō)情節的展開(kāi)，也是有過(guò)程的。小說(shuō)情節的發(fā)展主要分為四個(gè)部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局。有時(shí)在前面可以有序幕，在后面有尾聲。下面我們以法國作家莫泊桑的短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》（九年級第八冊）為例，談?wù)勑≌f(shuō)的情節。
小說(shuō)的故事開(kāi)端是菲利普夫婦一家五口時(shí)常去碼頭等待于勒歸來(lái)，然后交代故事發(fā)展的起因：菲利普夫婦一家生活拮據，弟弟于勒和他們一起生活，由于于勒行為不正，糟蹋錢(qián)，把自己和本應屬于菲利普夫婦的遺產(chǎn)揮霍一空，被菲利普夫婦送到美洲去冒險。接著(zhù)，故事向前發(fā)展了：于勒來(lái)信說(shuō)他在外面發(fā)了大財，愿意償還哥哥的損失，同哥哥一起過(guò)上好日子。曾經(jīng)使菲利普夫婦及至全家恐怖的于勒，這個(gè)時(shí)候成為全家的“救命稻草”，成為通向有錢(qián)人生活的福音。于是，菲利普一家盼望著(zhù)他早日回來(lái)，并且擬定了上千種花于勒錢(qián)的計劃。故事的高潮是他們一家在往哲爾賽島的船上遇見(jiàn)了于勒，讀者本以為菲利普夫婦與于勒會(huì )熱情擁抱，但故事至此，情節卻陡然一轉：此時(shí)的于勒已淪為形似乞丐的賣(mài)牡蠣的窮老頭，菲利普夫婦大為驚恐，菲利普夫人還咒罵于勒，怕于勒認出來(lái)，連忙躲開(kāi)。故事的結局更是出人意料，菲利普一家在回來(lái)的時(shí)候改乘了另一條船，以免再遇見(jiàn)于勒。
菲利普夫婦對來(lái)信說(shuō)有了錢(qián)的于勒朝思暮想，望眼欲穿。隨著(zhù)情節的發(fā)展，菲利普夫婦與于勒邂逅相遇了，但見(jiàn)到的于勒卻窮困潦倒，菲利普夫婦如躲瘟疫般躲避著(zhù)曾經(jīng)朝思暮想的人。小說(shuō)情節曲折，故事生動(dòng)，引人入勝。通過(guò)小說(shuō)故事情節的敘述，刻畫(huà)了菲利普夫婦金錢(qián)至上，無(wú)情無(wú)義的品性。
小說(shuō)情節的發(fā)展是為塑造人物服務(wù)的，《我的叔叔于勒》是以追敘的手法，為小說(shuō)情節設置懸念，進(jìn)而刻畫(huà)人物。另外，分析小說(shuō)情節，不一定按上面這四個(gè)步驟去生搬硬套，因為有些小說(shuō)，是把情節的發(fā)展和情節的高潮結合起來(lái)寫(xiě)的。
生問(wèn)：小說(shuō)是我最喜歡的文學(xué)體裁之一，初三課文里精選了大量的古今中外的名篇佳作，很多省市也將小說(shuō)作為中考現代文閱讀的首選，請介紹一下小說(shuō)閱讀的要領(lǐng)。
師答：小說(shuō)以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節和具體的語(yǔ)言、環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì )生活。人物、故事情節和環(huán)境是小說(shuō)的三要素。塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì )生活的主要手段，所以在三個(gè)要素里，人物最為重要。小說(shuō)中刻畫(huà)人物形象的手段包括肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。
近年來(lái)中考小說(shuō)閱讀的題型穩步發(fā)展，從命題范圍來(lái)看，主要有以下幾個(gè)方面：①對人物形象的感知，塑造人物方法的考查；②對文章情節結構的分析；③對文段作用的理解與分析；④對小說(shuō)主題的理解，對作者寫(xiě)作目的的分析； ⑤對詞語(yǔ)及句子含義和作用的品析；⑥對文章內容的整體感知等。天津市2003年和2004年中考分別考查了小說(shuō)《華威先生》和《孔乙己》。
概括來(lái)講，閱讀小說(shuō)不僅要了解小說(shuō)中所寫(xiě)人物、情節，還要把握人物的基本性格特征以及刻畫(huà)人物的方法，領(lǐng)會(huì )小說(shuō)要表現的主題思想，閱讀時(shí)應注意以下三個(gè)方面：
第一，閱讀時(shí)要把握主要人物性格特點(diǎn)。一篇小說(shuō)中可以寫(xiě)一個(gè)人物，也可以寫(xiě)幾個(gè)、十幾個(gè)甚至幾十個(gè)人物，但其中必定有一個(gè)或幾個(gè)集中體現作品主題的主要人物。例如，《我的叔叔于勒》中有“我”、菲利普夫婦、于勒、船長(cháng)、姐姐、姐夫等人物，但主要人物是菲利普夫婦。小說(shuō)通過(guò)他們對于勒前后不同的態(tài)度，表現了他們自私、庸俗、冷酷、勢利的性格特點(diǎn)，揭示了資本主義社會(huì )的拜金主義。
第二，閱讀時(shí)要抓住主要故事情節。情節是小說(shuō)中由人物活動(dòng)的過(guò)程、人與人之間的相互關(guān)系所構成的生活事件。小說(shuō)中人物的塑造，主題的表現，都是通過(guò)故事情節實(shí)現的。因此，抓住了主要情節，也就抓住了理解作品的鑰匙。例如，《變色龍》中，圍繞奧楚蔑洛夫根據狗的主人不同，其態(tài)度前后六次翻來(lái)覆去地變化，通過(guò)這個(gè)主要情節的展現，作者為我們刻畫(huà)了一個(gè)善于見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下、反復無(wú)常、不知羞恥的沙皇忠實(shí)走狗形象。
第三，理解環(huán)境描寫(xiě)對于刻畫(huà)人物，表現主題的深刻意義。例如，《孔乙己》開(kāi)頭對魯鎮酒店格局的介紹，巧妙地交代了孔乙己生活的社會(huì )環(huán)境，使讀者了解到孔乙己生活在階級對立、貧富懸殊，人與人關(guān)系十分冷漠的環(huán)境中，這種環(huán)境造成了孔乙己最后悲慘的結局。因此，孔乙己的命運與環(huán)境有直接的關(guān)系，正因為人與人之間的關(guān)系冷漠，人們才會(huì )嘲笑孔乙己，沒(méi)有同情，沒(méi)有憐憫，無(wú)情地鞭撻了人吃人的封建社會(huì )制度。
總之，閱讀小說(shuō)要從分析它的三要素入手，仔細揣摩，就能深刻理解小說(shuō)的內容，準確把握人物形象，領(lǐng)會(huì )小說(shuō)要表現的主題思想。
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