轉眼間，孩子在實(shí)驗幼兒園已經(jīng)度過(guò)了一年多的時(shí)間了。在這一年多里幼兒園生活讓添添由最初的哭鬧抵觸變成了上幼兒園的積極高興。孩子不知不覺(jué)有了明顯的改變：大方了很多，不僅見(jiàn)人喜歡大聲打招呼，語(yǔ)言表達和思維能力有了較大的提高，而且在家喜歡自己動(dòng)手，經(jīng)常說(shuō)‘自己的事情自己做’。
中二班的三位老師，是一個(gè)優(yōu)秀的團隊，張老師擁有著(zhù)豐富的育兒經(jīng)驗，對幼兒園的孩子們總是投入母親般的關(guān)懷，她對教學(xué)工作嚴謹的態(tài)度使孩子們在她的呵護下得以身體茁壯健康的發(fā)展。施老師能歌善舞，性格溫柔，對幼教工作由衷的熱愛(ài)和投入，使孩子們在這個(gè)團結友愛(ài)的小集體里像海綿吸水般地豐富著(zhù)知識。還有一位“外婆老師”更是細致的照顧孩子生活中的方方面滿(mǎn)。在這里，老師用他們的愛(ài)心和先進(jìn)的教育理念讓孩子們享受著(zhù)童年的幸福時(shí)光。幼兒園、老師、班級、課堂、游戲……鏡頭由大變小，他們給孩子的心靈深處刻下了深深的烙印。
創(chuàng )意，激發(fā)兒童本能的力量……
無(wú)論是一個(gè)廢紙盒，還是一個(gè)飲料瓶；無(wú)論是一個(gè)紙杯、紙盤(pán)，還是一塊泥、一塊布……它們在孩子的心里卻是最有用、最有價(jià)值的裝飾品。憑著(zhù)幼兒們創(chuàng )意的本能和想象的空間，在老師手把手的教導下，繪制成精彩的藝術(shù)品，編織起美麗的裝飾物，雕塑成心中的想象體……自由地表達著(zhù)兒童內心的意愿，也因此而展示出兒童無(wú)盡的才華和悠遠的聯(lián)想。
體驗，是幼兒感知的天地……
這里有溫馨的小家家，那里是有趣的小書(shū)吧；為同學(xué)過(guò)生日一起來(lái)分享；為媽媽設計一個(gè)感恩大禮……讓孩子在這里體驗到真實(shí)生活的方方面面，給孩子一個(gè)自然的真實(shí)世界去感受禮儀、交往、對話(huà)、分享和感恩。當走進(jìn)這里的孩童漸漸長(cháng)大時(shí)，他們感知了許多真實(shí)的場(chǎng)景，也體驗了許多真實(shí)的生活，在經(jīng)歷中慢慢地成長(cháng)，在老師和同伴的幫助下愈來(lái)愈懂事、懂禮儀、懂感恩。
呵護，讓孩子健康的成長(cháng)……
每個(gè)人都能體會(huì )第一次離開(kāi)母親，離開(kāi)溫暖的家，來(lái)到一個(gè)陌生環(huán)境時(shí)的恐懼和焦慮，那哇哇的哭聲不是孩子的任性撒嬌，而是他們對母親的依戀，他們需要的不是一個(gè)糖果，一個(gè)玩具，一朵小紅花，而是一個(gè)溫暖的懷抱，一個(gè)親昵地愛(ài)撫，一個(gè)媽媽?zhuān)∥覀兗姨硖硗獗砗軋詮妰刃膮s很敏感膽小，剛來(lái)幼兒園時(shí)，很排斥幼兒園，且樣樣沒(méi)興趣。兩年來(lái)在他身上傾注了老師的深深?lèi)?ài)和教育，時(shí)刻都在關(guān)注著(zhù)添添。為了培養他的自信，老師經(jīng)常用表?yè)P、鼓勵的方法教育他、感化他。由于體質(zhì)差，上中班了添添還是三天兩頭生病請假，而且他對幼兒園 “疏遠”了起來(lái)，覺(jué)得幼兒園可去可不去，這是老師一句句短信的問(wèn)候和鼓勵讓孩子期望早上日回到幼兒園。 “媽媽?zhuān)乙刻烊ビ變簣@，生病了也要去。”這句話(huà)讓家長(cháng)真切感覺(jué)到，幼兒園是孩子向往的地方，老師在關(guān)注著(zhù)每一位孩子。
記錄，讓家長(cháng)了解孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
班級網(wǎng)頁(yè)是家長(cháng)了解孩子最好的途徑，字里行間都流露出老師對孩子的愛(ài)，讓人感動(dòng)；每個(gè)主題活動(dòng)都有具體的文字介紹，相冊里貼出許多孩子們在幼兒園的照片，張張笑臉可愛(ài)動(dòng)人，讓人留連；留言簿中家長(cháng)與老師的一問(wèn)一答在不停的更新當中，看得出老師在這兒下的功夫不少。真的，看到這些記錄我真的是發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)，并且我想每一位家長(cháng)都會(huì )是一樣的感動(dòng)。真為孩子高興，能以這樣一種方式與學(xué)校，與老師交流；真為孩子高興，能有這樣細心又有愛(ài)心的老師，很幸運！她們用自己的業(yè)余時(shí)間精心裝扮著(zhù)寶貝們的“快樂(lè )小屋”，給家長(cháng)們提供了一個(gè)了解幼兒園，了解孩子們在園學(xué)習、生活情況的絕好的平臺，在這里真的要由衷地對老師說(shuō)一句：辛苦啦，謝謝！
添添和他的同學(xué)們都在慢慢成長(cháng)，有了很多的變化，變的更加的懂事，更加的自信。我覺(jué)得這些變化是老師們在幼兒園里對他的鼓勵和幫助帶來(lái)的結果，幫他們在遇到挫折時(shí)樹(shù)立信心，努力完成自己要做的事。
還有很多的片段值得敘述，更有很多的場(chǎng)景讓我贊嘆，在這感謝實(shí)驗幼兒園把最寶貴的東西給予兒童。這里需要說(shuō)明的是：所謂最寶貴的東西，并不是簡(jiǎn)單的物質(zhì)和金錢(qián)，也不是百依百順的讓兒童順心，而是在文化和科學(xué)規范下的“教養”與“訓練”，是“用心”和“愛(ài)”。
中二班 鄭添譯家長(cháng)
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