1953年，已經(jīng)是美國知名教授的阿爾瓦雷茨（Luis Walter Alvarez）去參加全美物理年會(huì )。吃午飯時(shí)他與27歲的芝加哥大學(xué)博士后格拉澤同桌。交談中，格拉澤告訴阿爾瓦雷茨，自己的報告被安排在大會(huì )最后一天的最后一場(chǎng)，他非常擔心到時(shí)人們因提前離會(huì )而不來(lái)聽(tīng)。
阿爾瓦雷茨好奇地問(wèn)格拉澤報告的內容。格拉澤說(shuō)，他受啤酒搖晃后冒氣泡的啟發(fā)，想以此尋找探測基本粒子的方法。幾年后，阿爾瓦雷茨在格拉澤思想的基礎上，不斷嘗試，終于成功做出了第一臺液氫氣泡室。
雖然格拉澤的思想并不成熟，而阿爾瓦雷茨的液氫氣泡室的設計思想也遠超格拉澤當初的設想，但1960年的諾貝爾物理學(xué)獎還是授給了年輕的格拉澤。
這是朱清時(shí)先生在一次講座中給學(xué)生們列舉的諾獎美談。他想借此告訴同學(xué)們，創(chuàng )新最重要的是思想，只要有新思想，就可以超越偉大的科學(xué)家。
這聽(tīng)上去確實(shí)令人振奮?？墒?，格拉澤生活在美國，聽(tīng)朱校長(cháng)講故事的同學(xué)生活在中國。他們，很難有格拉澤的“幸運”。例子就在眼前。
最近獲得拉斯克獎的屠呦呦，就面臨該不該一個(gè)人得獎的爭議。在這一成果中，她扮演了三個(gè)“第一”的角色：當年是她最先把青蒿素帶到523項目組（代號為“523”的瘧疾防治藥物研究項目）；是她最先提取出有100%抑制力的青蒿素；也是她做了第一個(gè)臨床實(shí)驗。但是，在中國醫學(xué)界，不少人認為，523項目是一個(gè)龐大的計劃，很多人做了貢獻，是不能把獎給屠呦呦一個(gè)人的。
在過(guò)去40年，屠呦呦都包圍在有關(guān)爭議中。而以格拉澤的獲獎來(lái)看屠呦呦的獲獎，這些爭議簡(jiǎn)直不值一提——格拉澤獲獎，憑的是一個(gè)不成熟的想法，阿爾瓦雷茨的貢獻似乎要遠遠大于格拉澤，可獲獎?wù)邊s是格拉澤。難怪美國人認為，不要說(shuō)屠呦呦在這一成果的取得中有三個(gè)“第一”，就是她只有一個(gè)“第一”，也該獲獎。
在筆者看來(lái)，圍繞屠呦呦獲獎的爭議，表明我國學(xué)術(shù)界對什么是學(xué)術(shù)貢獻、什么是創(chuàng )新，還沒(méi)怎么搞明白?？梢哉f(shuō)，從獲得青蒿素成果到現在，40年過(guò)去了，在這方面的認識并沒(méi)有多大改變，即輕視創(chuàng )造性思維，而一味追求創(chuàng )造性成果。這種本末倒置，讓創(chuàng )造性成果難出，而且，即便產(chǎn)出創(chuàng )新性成果，也沒(méi)有高度重視創(chuàng )造性思維。
在國外學(xué)術(shù)論壇上，學(xué)者們會(huì )毫無(wú)保留地講述自己的學(xué)術(shù)觀(guān)念，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，包括正在進(jìn)行的學(xué)術(shù)研究，他們不擔心自己的新觀(guān)點(diǎn)會(huì )被偷去，也不擔心自己的新觀(guān)點(diǎn)幼稚而被嘲笑，因為學(xué)術(shù)界的規則是，誰(shuí)第一次提出這一新觀(guān)點(diǎn)，誰(shuí)就是原創(chuàng )者，今后他人引用必須注明出處；在美國申請學(xué)術(shù)基金中，就有學(xué)者在申請材料中引用他人觀(guān)點(diǎn)沒(méi)注明出處而被取消申請資格的事例。另外，所有創(chuàng )造性思想都是得到尊重的，在麻省理工學(xué)院150周年校慶展覽的150項該校學(xué)生取得的“成果”中，既有劃時(shí)代的重大發(fā)明，也有各種毫無(wú)使用價(jià)值的怪異發(fā)明。自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，給思想裝上了翅膀。
而在國內的學(xué)術(shù)研討中，學(xué)者們卻會(huì )有所防范。原因是擔心自己未成文的觀(guān)念被別人用去，弄出論文來(lái)就成了別人的成果。學(xué)術(shù)研究成了學(xué)術(shù)秘密，關(guān)起門(mén)來(lái)搞學(xué)術(shù)。再就是，在弄出具體成果之前（比如論文、專(zhuān)利），大家總是對發(fā)表的觀(guān)點(diǎn)小心翼翼，按被灌輸的知識和習得的經(jīng)驗，在各種框架范疇內，修正自己的觀(guān)點(diǎn)，最后，想法中規中矩，鮮見(jiàn)原創(chuàng )性的火花。原始的學(xué)術(shù)興趣和創(chuàng )新活力，被各種利益因素左右，最后失去了力量。
去年諾貝爾物理學(xué)獎頒發(fā)后，兩位獲獎?wù)哂闷胀z帶成功從鉛筆芯的石墨中分離出石墨烯的故事，讓國人感慨“游戲也能出諾獎”。其實(shí)，回到學(xué)術(shù)本質(zhì)，就是“興趣+想像力”，而當這混雜進(jìn)各種利益因素之后，就變得特別復雜。大家把很多工夫用在人際溝通、論資排輩、擺平利益關(guān)系中，精力就被無(wú)謂地折騰。
（作者系21世紀教育研究院副院長(cháng)） 
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