知識變現這個(gè)詞，在近幾年已經(jīng)差不多爛大街了，每個(gè)人都跟你說(shuō)，你有副業(yè)嗎？你副業(yè)變現了嗎？
但是這其中，我聽(tīng)過(guò)最多的答案是，我還在學(xué)習別人的變現方式。
嗯，挺好的，你已經(jīng)在幫助別人變現了，韭菜精。
然后又開(kāi)始苦惱，為什么人家學(xué)了能變現，我怎么就一直在學(xué)習的路上呢？
親愛(ài)的，你學(xué)了么？真的認真學(xué)了嗎？
要知道，課程的逐字稿≠認真學(xué)習，那都已經(jīng)是學(xué)生時(shí)代的事了，成年人的學(xué)習方式早就已經(jīng)不是“認真記錄老師的內容”了。
這就是我想推薦這本《學(xué)習變現》的原因。
《學(xué)習變現》：【日】清水久三子 著(zhù)
這本書(shū)恰恰就是掰正了一種成年人的學(xué)習習慣，提供了一套適合成年人學(xué)習的技術(shù)方法，才能真正讓學(xué)習的知識轉化成變現的價(jià)值。
有人說(shuō)，這是一本基于日式標準的工具書(shū)。
沒(méi)錯，作者清水久三子在1998年的時(shí)候就擔任了日本IBM的首席咨詢(xún)顧問(wèn)，2015年創(chuàng )辦了自己的咨詢(xún)公司，專(zhuān)門(mén)幫助企業(yè)內外培訓講師，教授項目管理、核心技能以及領(lǐng)導能力等的提升，迄今為止，以及為社會(huì )輸送培養了高端咨詢(xún)顧問(wèn)3000多名，被譽(yù)為“培訓專(zhuān)家的專(zhuān)家”。
同時(shí)，在培訓的工作間隙，清水久三子還著(zhù)有《專(zhuān)業(yè)人士的學(xué)習能力》《專(zhuān)業(yè)人士的課題設定能力》《專(zhuān)業(yè)人士的資料制作能力》等針對專(zhuān)業(yè)人士“技能革命”的各類(lèi)書(shū)籍，可謂是專(zhuān)家中的“戰斗機”了吧。
基于這樣的專(zhuān)業(yè)水準，盡管我們已經(jīng)沒(méi)辦法一直依靠年輕時(shí)掌握的技能工作到老，未來(lái)也未必會(huì )成為咨詢(xún)顧問(wèn)，但在這個(gè)知識內卷的時(shí)代，向輸入速度比普通人快3倍的咨詢(xún)顧問(wèn)學(xué)習學(xué)習的技巧，我個(gè)人覺(jué)得還是非常有必要的。
有一天，也許你也能夠體會(huì )到這種心情：
即便到了40歲或50歲，增長(cháng)新知識，做到以前無(wú)法做到的事情，仍然會(huì )令人快樂(lè )。若將聰明化為喜悅，無(wú)論何時(shí)都能夠成長(cháng)。
在《學(xué)習變現》這本書(shū)中，清水久三子首先就提到了，如果想要學(xué)習成功，需要先理清楚5個(gè)成功的秘訣。
這并不是一個(gè)方法論。
學(xué)生時(shí)代的學(xué)習只與成績(jì)掛鉤，成年的商務(wù)人士沒(méi)有成績(jì)的憂(yōu)愁，唯一的煩惱是：今天到底是打雞血呢，還是當咸魚(yú)呢？
但很奇怪，如果一旦某個(gè)學(xué)習結果可能影響到這個(gè)季度的獎金，或是下一年的職業(yè)晉升，比如這本證書(shū)考出，公司獎勵500塊；必須擁有這本證書(shū)，你才有資格去角逐下一任部門(mén)經(jīng)理的職務(wù)……
相信我，這絕對是最有效的“雞血”級鼓勵。
如果沒(méi)有明確地找出為了什么而學(xué)習，在多數情況下，學(xué)習則無(wú)法達到能夠賺錢(qián)的水平，最終僅以獲得相關(guān)學(xué)識告終。
你看，這好像是成年人學(xué)習的通病。
沒(méi)有以資鼓勵的變現方式，學(xué)習不過(guò)是打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間罷了，一旦有了其他更加感興趣的事，把學(xué)習拋諸腦后只是早晚而已。
金錢(qián)，永遠是會(huì )讓人眼紅的東西，在學(xué)習中也不會(huì )例外。
我身邊有很多這樣的朋友，默默地在學(xué)習各種知識，但是在她的朋友圈、微博等公開(kāi)信息中，你甚至不知道ta是一個(gè)如此好好學(xué)習天天向上的積極青年。
我有時(shí)候不太明白，這是害怕被別人嘲笑呢，還是單純的只是內斂的個(gè)性。
你是想悄悄學(xué)習，成為大佬，然后驚艷所有人嗎？
真的大可不必！
清水久三子提到，學(xué)習不需要體面。
不懂就問(wèn)這種事并不丟臉，也沒(méi)有人會(huì )在乎你的無(wú)知，相反，公開(kāi)學(xué)習可能還會(huì )讓你的學(xué)習熱情更加高漲，并且可能會(huì )有源源不斷地學(xué)習資料正在向你涌來(lái)。
最重要的是，如果有人知道你會(huì )這個(gè)技能，在未來(lái)或許還有機會(huì )獲得實(shí)踐的機會(huì )，增加變現的概率。
所以，你要不要重新開(kāi)始定義你的朋友圈？
在進(jìn)行商務(wù)談判時(shí)，你遇到了某個(gè)系統知識中的一個(gè)陌生知識點(diǎn)，你不能說(shuō)：“我再去了解一下，再來(lái)跟你嘮嗑這件事?！?/p>
這樣，我要是作為你的商務(wù)伙伴，可能也會(huì )想抽你一巴掌，然后告辭不送。
作為一個(gè)成熟的商務(wù)人士，就算你不知道詳細的內容，但如果你在事先已經(jīng)對整體有過(guò)一些了解，你至少能說(shuō)出“現在我只了解A，但B應該是這樣的”這類(lèi)有水準的話(huà)術(shù)來(lái)暫時(shí)穩住你的商務(wù)伙伴，你才有更多時(shí)間去深入探討你們的合作問(wèn)題。
千萬(wàn)不要想著(zhù)重點(diǎn)突破某一個(gè)知識點(diǎn)，對手的知識永遠存在著(zhù)你所不知道的黑洞。
有意識地注重對輸入的內容進(jìn)行有效的輸出，這大概是每一個(gè)變現的課程都會(huì )教授給學(xué)員的一項重要知識點(diǎn)，哪怕只是一句話(huà)。
輸出的最優(yōu)價(jià)值，我個(gè)人覺(jué)得是能夠得到反饋，不論是鼓勵，還是指正，這一點(diǎn)在未來(lái)的學(xué)習路途上都是不可或缺的。
學(xué)生時(shí)代的反饋是試卷上那紅色的分數，而工作以后，你必須主動(dòng)去索取，才會(huì )得到反饋。
畢竟大家都很忙，誰(shuí)也沒(méi)有空心血來(lái)潮來(lái)指點(diǎn)你的迷津。
雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。
沒(méi)有掌握正確的學(xué)習步驟，不變現也是正常的。
想要把學(xué)習變?yōu)閷?shí)打實(shí)的收入，把握并理解4個(gè)階段的學(xué)習步驟，就能夠明白自己需要做什么，以及雖然做了，但是為什么又失敗了呢。
往俗了說(shuō)，這4個(gè)階段包括以下四點(diǎn)：
這個(gè)階段有種填鴨式的感jio，就是需要理解和學(xué)習領(lǐng)域內的術(shù)語(yǔ)，以及基礎知識，而這個(gè)階段最好的方式就是：讀書(shū)！讀大量的書(shū)！
在這個(gè)階段，會(huì )有大量的信息一股腦兒涌入我們的腦子里，如果沒(méi)有正確的處理這些信息，很可能會(huì )面臨2個(gè)結果：
前面我們說(shuō)過(guò)，需要從整體切入，再到分論，這部分就是梳理整體的過(guò)程。
當然，這也是基礎中的基礎，打扎實(shí)了才能穩穩當當地往下繼續走。
俗話(huà)說(shuō)，百聞不如一見(jiàn)。
在經(jīng)過(guò)概念的“百聞”之后，相信你已經(jīng)掌握了很多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，也知道了各家的概念差異，這個(gè)時(shí)候，就需要去見(jiàn)一見(jiàn)這些知識背后真正的實(shí)踐了。
沒(méi)錯，這個(gè)階段最重要的就是制造大量實(shí)踐的機會(huì )。
只有實(shí)際操作過(guò)，才會(huì )真正了解到自己的不足，有目的地去查漏補缺。
對商務(wù)人士而言，進(jìn)入這個(gè)階段才能獲得勝任、變現的能力。
這個(gè)時(shí)候，你已經(jīng)完全不滿(mǎn)足于照搬照抄別人的成果了，你有了自己獨到的思維間接，你想要推陳出新，或者是能夠看到別人的錯誤了。
如果說(shuō)，上一個(gè)階段是“我已經(jīng)能操作了，”那么，這個(gè)階段就是“對著(zhù)旁邊的同事說(shuō)，你這里錯了，這個(gè)原理是balabla，你看你……”
當然，在這個(gè)過(guò)程中，你也能夠建立起你對新知識的自信。
因為，你已經(jīng)是一名專(zhuān)業(yè)人士啦。
對于本質(zhì)的理解，其實(shí)就是到達能夠傳授的地步，促使他人得到進(jìn)步。
這個(gè)階段其實(shí)很好理解，授人以魚(yú)不如授人以漁嘛，對吧。
不過(guò)，我想提醒的是，你需要正確區分，在現在這個(gè)變現的時(shí)代，哪些導師是真導師，哪些導師只是想把你當韭菜。
變現不容易，別讓自己成為別人變現的工具。
當然，說(shuō)完學(xué)習步驟，不講學(xué)習工具，就是一個(gè)空談了，這自然不是日系工具書(shū)的風(fēng)格，所以，清水久三子為廣大學(xué)員提供了3大能夠有效利用的學(xué)習工具。
這些學(xué)習工具，從書(shū)中的理論理解來(lái)看，確實(shí)能夠極大地縮短輸入時(shí)間，以最快的速度掌握一門(mén)新技能。
具體效果，因人而異，需要具體去實(shí)踐才行。所以，這效果等我去實(shí)踐后再來(lái)后論，我們先講理論。
信息地圖，顧名思義是一張攤開(kāi)的知識地圖，它能夠幫助掌握該領(lǐng)域的知識全貌。
我們在前面反復提到，作者在學(xué)習中一直強調要了解整體知識，再螺旋式突破，所以這張信息地圖的地位就顯得尤為重要了。
當然，書(shū)中將具體的制作方法花了整整一個(gè)章節去描述，便是盡可能地做到人人都能上手做一張屬于自己的信息地圖。
此外，信息地圖是一張動(dòng)態(tài)的地圖，一張gif的動(dòng)圖知識，需要實(shí)時(shí)更新，掌握但不網(wǎng)羅就是它最優(yōu)的特點(diǎn)了。
成人學(xué)習的目的是在短時(shí)間內達到能夠創(chuàng )造出價(jià)值的水準。
所以，制作地圖不是目的，掌握才是。
學(xué)習路線(xiàn)圖的本質(zhì)是計劃表，在完成路線(xiàn)圖的同時(shí)，其實(shí)也是在作學(xué)習計劃的有效輸出。
在做好信息地圖的基礎上，你需要給自己設定學(xué)習目標和時(shí)間。前面提到過(guò)，這是成年人學(xué)習和學(xué)生時(shí)代的最大的差別。
學(xué)生時(shí)代有期中考試和期末考試，再不濟每天還有必做的作業(yè)，每一項都能檢驗你的學(xué)習成果。
而成年人的學(xué)習，想學(xué)就學(xué)，不學(xué)就當咸魚(yú)。
反正，我就不學(xué)，你還能把我咋滴！
我確實(shí)不能把你咋滴，只不過(guò)，大家都踏上了學(xué)習變現之路，你不學(xué)習還想變現，是不是想得有些過(guò)于美滋滋了些？
提到學(xué)習，一定會(huì )牽扯出“怎么做筆記”的問(wèn)題，這個(gè)是我在剛進(jìn)入知識付費的時(shí)候也遇到過(guò)的問(wèn)題。
于是，我閱讀了大量關(guān)于做筆記的資料，包括書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )信息等。
眾說(shuō)紛紜，最后來(lái)一句：適合自己的才是最好的。
好吧，其實(shí)不論是哪種規格的學(xué)習日志，需要做到的最大的優(yōu)勢就是方便檢索。
作者提到了博客作為數據庫，不過(guò)在閱讀到制作學(xué)習日志這一章的時(shí)候，我認為印象筆記這類(lèi)的會(huì )更合適一些。
博客已經(jīng)是上世紀的熱門(mén)工具了，作為終身學(xué)習者，我們的學(xué)習工具也需要與時(shí)俱進(jìn)才對嘛。
我始終認為，對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，最好的方式是，工欲善其事，必先利其器。
很多時(shí)候，我們在進(jìn)入一個(gè)全新的領(lǐng)域的時(shí)候，架設一套完整的學(xué)習體系，有一套順手的工具，是完全能夠在本質(zhì)上加快吸收新知識的速度的。
莊子古語(yǔ)：“吾生而有涯，而知也無(wú)涯?！?/p>
到了這個(gè)時(shí)代，知無(wú)涯已經(jīng)不是一件可怕的事了，學(xué)習的復利會(huì )讓更多的人去攀登下這座知識的山峰，到達成功變現的山頂巔峰。
一起行動(dòng)吧，知識變現的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。
【END】
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