環(huán)節
活動(dòng)過(guò)程
設計意圖
一
引
入
主
題
1、游戲：請三個(gè)男生和三個(gè)女生，讓他們手拉手組成一個(gè)圓圈。
結果三個(gè)男生在一起，三個(gè)女生在一起，男女生之間沒(méi)有拉起手。
2、討論
問(wèn)題1：大家發(fā)現游戲中出現了什么問(wèn)題？
男女生不拉手
問(wèn)題2：游戲中男女生為什么不拉起手？
3、老師小結：由于生理、心理發(fā)育的不斷成熟，步入青春期的我們，在同齡異性面前常常會(huì )有不自然的感覺(jué)，就像剛才同學(xué)們講的那樣，怕被同學(xué)笑話(huà)，怕老師不理解等，這都造成了男女同學(xué)間的隔閡。做游戲不敢拉手，選擇座位也是男生歸男生，女生歸女生，這些現象是完全正常的。其實(shí)，我們都知道，男女同學(xué)間也可以建立純潔的友誼，而且是很有必要的，這就是我們今天的課題-----男女生交往。
學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn)，而內容貼近學(xué)生實(shí)際的游戲，容易引起學(xué)生共鳴。學(xué)生自由討論發(fā)言，得出“異性間交往是正當的、健康的”的結論。
二
講
述
故
事
引
發(fā)
討
論
播放動(dòng)畫(huà)《女人是老虎》
歌詞：小和尚下山去化齋/老和尚有交待/山下的女人是老虎/遇見(jiàn)了千萬(wàn)要躲開(kāi)/走過(guò)了一村又一寨/小和尚暗思揣/為什么老虎不吃人/模樣還挺可愛(ài)?/老和尚悄悄告徒弟/這樣的老虎最呀最厲害/小和尚嚇得趕緊跑/師傅呀!呀呀呀呀壞壞壞/老虎已闖進(jìn)我的心里來(lái)心里來(lái)
這首歌詞是由一個(gè)故事改編的，故事是這樣的：從前有座山，山上有座廟，廟里有一個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚。有一天，老和尚對小和尚說(shuō)：“我們今天要下山化齋，山下的女人都是老虎，你看見(jiàn)了千萬(wàn)要躲開(kāi)呀！”結果，化齋結束后，老和尚問(wèn)小和尚：“今天給你印象最深的是什么？”小和尚說(shuō)，是老虎。
無(wú)獨有偶，在國外也流行著(zhù)一個(gè)想類(lèi)似的故事——《綠鵝》。有一個(gè)虔誠的基督教徒一心想把兒子培養成與他一樣的人——專(zhuān)心侍奉上帝，沒(méi)有任何其他雜念。于是他把兒子與外界隔離開(kāi)來(lái)，以避免一切誘惑。兒子長(cháng)到16歲，除了上帝，什么都不想。父親想：看來(lái)兒子已經(jīng)修煉成了，可以放回去了。一天他帶兒子進(jìn)城，頭依次看到外面的世界，兒子一時(shí)反應不過(guò)來(lái)，很木然，可當看到女人時(shí)，眼睛一亮問(wèn)父親：“爸爸，這是什么？”父親很不高興地說(shuō)：“綠鵝。”傍晚要回家的時(shí)候，父親問(wèn)兒子：“你想買(mǎi)點(diǎn)什么回去？”兒子毫不猶豫地說(shuō)：“我要買(mǎi)只‘綠鵝’。”
教師：聽(tīng)了這兩個(gè)故事以后，你們有什么體會(huì )或者感受呢？
學(xué)生：異性相吸是天經(jīng)地義的。
教師：可見(jiàn)，異性相吸是很正常的現象，那同異性交往也是非常政策的，沒(méi)有必要大驚小怪。那么異性交往有什么意義呢？
利用動(dòng)畫(huà)這一生動(dòng)的形式，活躍課堂氣氛，吸引同學(xué)注意，引起他們的興趣。
利用兩個(gè)生動(dòng)活潑的小故事，引發(fā)同學(xué)思考，使他們認識到“異性相吸”是天經(jīng)地義的事，同異性交往也是很正常的行為。
三
小
組
討
論
小組討論：男女生交往的意義
教師總結：男女生優(yōu)勢互補
身體素質(zhì)互補、智力互補、性格互補、能力互補
異性效應：
是一種普遍存在的心理現象，這種效應尤以青少年為甚。處于青春期的中學(xué)生，在異性面前，有強烈的自我表現欲望，注重自我形象，渴求得到異性伙伴的肯定與接納，我們稱(chēng)這種現象為異性效應。
1.利用“異性效應”取長(cháng)補短、豐富完善個(gè)性。
2.利用“異性效應”提高學(xué)習與活動(dòng)效率。
3.利用“異性效應”提高自我評價(jià)的能力。
4.利用“異性效應”激勵自己奮發(fā)向上。
通過(guò)團體討論，使同學(xué)意識到異性之間的交往不但很重要，而且還很有必要。
四
角
色
扮
演
校園AB劇
情境一：劉明借小虹的字典用，用完了，劉明還給了小虹，并對她說(shuō)：“字典里夾著(zhù)一個(gè)好東西。”小虹一看，原來(lái)是張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：小虹，我已默默地注視你好多天了，每天上課我都要把目光偷偷地轉向你，晚上一閉眼，全是你的影子，我現在已經(jīng)學(xué)習不下去了。今天晚上7：00到河邊談一談好嗎？晚上，兩人來(lái)到了小河邊，劉明說(shuō)……
情境二：萍萍雖然是女生，但她一點(diǎn)也不愿意和女生交往，認為女生太小肚雞腸了，所以她的異性朋友很多。一天，她和好朋友小剛勾肩搭背地走在一起，萍萍說(shuō)：“我們哥倆要做一生一世的好朋友。”小剛說(shuō)……
情境三：旭明非常希望能夠引起女生的注意，能夠贏(yíng)得異性的友誼，但是又不知道怎么做。因為他認為自己學(xué)習不好，長(cháng)地也不帥，體育也不好，幾乎沒(méi)有吸引女孩子的亮點(diǎn)。為了吸引女孩子，他經(jīng)常做出一些出格的事。有一次，他看到小芳在前面走，便大聲地唱道：“妹妹你大膽地往前走哇，往前呀走，莫回呀頭……”，小芳說(shuō)……
六個(gè)小組，每?jì)山M共用一個(gè)情境，但是續寫(xiě)結果一定要不一樣。然后每?jì)山M把結果以小品表演的形式展示出來(lái)。
教師：看了同學(xué)們的表演，請大家談?wù)劯形蚝腕w會(huì )。
看了之后，你覺(jué)得我們同學(xué)之間的異性交往又應該怎么樣呢，需要注意些什么呢？
教師總結： 中學(xué)生的交往原則：
（1）不必過(guò)分拘謹。（2）保持一定距離（心理方面）。
（3）舉止落落大方。（4）文雅莊重，自尊自愛(ài)。
（5）不傷害對方的自尊心。（6）不賣(mài)弄自己，令人生厭。
（7）不應過(guò)分嚴肅或輕薄。
利用角色扮演的形式，活躍課堂氣氛，引發(fā)同學(xué)思考。
創(chuàng )設了一個(gè)貼近學(xué)生生活的兩難情境，激發(fā)同學(xué)討論，促使他們思考，從而意識到異性交往要有一個(gè)度。
五
討
論
男女生公約
教師：為了贏(yíng)得更多的朋友，無(wú)論是同性的還是異性的，交往技巧很重要，但更重要的是一個(gè)人的人格魅力，請同學(xué)們分組討論你們心目中出色的異性應該是什么樣的，然后每組派一個(gè)代表做總結，每組說(shuō)出男女生特點(diǎn)各5個(gè)，要求用簡(jiǎn)練的形容詞。
從積極的角度提出理想的異性形象，引導學(xué)生健康的青春期男女生形象。
六
總
結
人的容貌，身高等是天生的，我們很難去改變它，但是一個(gè)人的氣質(zhì)內涵是可以通過(guò)我們的努力獲得的，老師真心希望你們通過(guò)自己的努力成為出色的人，成為受男生手受女生歡迎的人。
最后總結，提出對學(xué)生的要求。
教學(xué)目標
1、認知目標：了解異性交往對個(gè)體成熟發(fā)展的重要性及了解異性交往的原則
2、態(tài)度和情感目標：培養積極的交往態(tài)度，端正動(dòng)機，發(fā)展異性間的友誼。
3、能力或問(wèn)題解決目標：掌握恰當異性交往的方式方法，調整不當的行為模式。
1.利用“異性效應”取長(cháng)補短、豐富完善個(gè)性。
進(jìn)入青春期以后，少男少女由于性激素的分泌，第二性征的出現，使身體外形及體內功能發(fā)生了很大的變化。這一變化既影響周?chē)娜藗兊脑u價(jià)，又促使自己性別角色認知的發(fā)展，因此少男少女心理上的差異越來(lái)越明顯。男孩子往往性格開(kāi)朗、勇敢剛強、果斷機智，不拘泥于細微末節，不計較點(diǎn)滴得失，好問(wèn)好動(dòng)、好想。當然也有的男孩粗暴驕橫，逞強好勝。女孩往往文靜怯懦、優(yōu)柔寡斷、感情細膩豐富、舉止文雅、靈活、委婉，有較多的被動(dòng)意識。男女同學(xué)相互交往，相互吸引，往往易于發(fā)現對方的長(cháng)處和自己的不足，以利于相互學(xué)習、取長(cháng)補短，豐富完善自己的個(gè)性。
2.利用“異性效應”提高學(xué)習與活動(dòng)效率。
男孩子在思維方法上偏重于抽象化，概括能力較強。女孩子在思維方法上多傾向于形象化，觀(guān)察細致，富有想象力。男女同學(xué)在一起學(xué)習就可能相互啟發(fā)，使思路更加寬闊，思維更加活躍，思想觀(guān)點(diǎn)相互啟迪，往往能觸發(fā)智慧的火花。在活動(dòng)中男女同學(xué)相互交往，心理交融，也易取得明顯效果。
3.利用“異性效應”提高自我評價(jià)的能力。
青春期的男女學(xué)生由于性意識的發(fā)展，往往非常留心異性同學(xué)(特別是自己喜歡的異性學(xué)生)的一笑一顰、一舉一動(dòng)，喜歡對異性同學(xué)評頭論足，同時(shí)男女同學(xué)又都很重視異性對自己的評價(jià)。如某班的宿舍衛生總是搞不好，不少學(xué)生不疊被子、床鋪亂七八糟，老師想了個(gè)辦法，每個(gè)學(xué)生都在自己的床上貼上名字，檢查衛生時(shí)，男學(xué)生檢查女宿舍，女學(xué)生檢查男宿舍。由于誰(shuí)也不想在異性同學(xué)面前丟丑，因此宿舍衛生大為改觀(guān)。男女同學(xué)在評價(jià)對方的同時(shí)，當然也一定會(huì )注意規范自己，塑造自己，完善自己，從而在評價(jià)別人中學(xué)會(huì )評價(jià)自己，使自己自我評價(jià)的能力得到了提高。
4.利用“異性效應”激勵自己奮發(fā)向上。
由于“異性效應”，青春期的男女學(xué)生都希望引起異性的關(guān)注，都希望能以自己某些特點(diǎn)或特長(cháng)受到異性的青睞。如某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭我搶?zhuān)峭袒⒀?，一桌菜吃個(gè)精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷(xiāo)了，杯盤(pán)狼藉。第二次男女合席，情景大為改觀(guān)，男孩子你謙我讓?zhuān)笥芯又L(fēng)度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風(fēng)范。由于“異性效應”，男孩往往為此激勵自己，成績(jì)優(yōu)異，談吐文明禮貌，舉止瀟灑自如，服飾整潔大方，富于勇敢探索精神，具有豁達的胸懷和男子漢的氣質(zhì)。女孩子也不知不覺(jué)地對自己提出了要求，學(xué)習刻苦努力，舉止優(yōu)美大方，待人溫文爾雅，言談風(fēng)趣，富有修養。這種相互激勵就成為男女同學(xué)發(fā)展的動(dòng)力和“促進(jìn)劑”。
1、對待異性同學(xué)要自然，像對待同性同學(xué)那樣對待異性同學(xué)，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系。
2、與異性同學(xué)交往時(shí)，要相互尊重、接納、體諒和信任，做到真誠相待。
3、男女生間的交往應該是集體、公開(kāi)的，應為大多數人所接受。
4、異性交往時(shí)，所言所行要留有余地，要把握好雙邊關(guān)系的程度，避免超越正常異性交往界限。
（1）、自然原則。（2）、適度原則。異性交往應克服不自然的羞怯心理，不要過(guò)于頻繁地單獨交往，要保持一定距離，講究時(shí)間、地點(diǎn)和方式。
