學(xué)習英語(yǔ)的重要性是眾所周知的，從長(cháng)遠的角度來(lái)講，學(xué)好英語(yǔ)可以多掌握一門(mén)語(yǔ)言，這可以使你多學(xué)多知、開(kāi)闊眼界，可以使你同更多的人交流，使你在今后的生活中有更多的機會(huì )等等；從短期目標來(lái)講，學(xué)好英語(yǔ)可以使你的考試成績(jì)比其它人更高，可以使你拿到重要的證件，使你獲得你想要的入場(chǎng)券等等。
有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“這些我都懂，可是我的英語(yǔ)就是學(xué)不好，我也花了好多時(shí)間在英語(yǔ)上，我的單詞就是記不住，做題就是會(huì )錯；學(xué)好英語(yǔ)要長(cháng)時(shí)間的積累，我就剩下幾個(gè)月就要考試了，我準備放棄英語(yǔ)把時(shí)間放在其它科目的提高上來(lái)?！?div style="height:15px;">
從一名英語(yǔ)教師的角度來(lái)講，我不同意這種說(shuō)法。的確，“某些人”是有學(xué)語(yǔ)言的天分，但這不能做為把自己當作“另一些人”的借口。我認為任何人都不是天生的學(xué)者，大家都有一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，就看誰(shuí)更能有效地利用有限的時(shí)間。大家回憶一下你身邊的“好學(xué)生”們，他們和你在同一間教室中學(xué)習，并沒(méi)有看到他們熬夜，也沒(méi)有見(jiàn)到他們把頭發(fā)吊在房梁上，或者用錐子扎大腿，可是他們的成績(jì)就是好。主要原因概括為兩點(diǎn)：一、他們比你更投入。他們在看書(shū)時(shí)心理想的就是書(shū)中的內容；你在看書(shū)時(shí)可能在想今晚6點(diǎn)半有個(gè)動(dòng)畫(huà)片，我怎樣才能騙過(guò)媽媽的監視看電視。二、他們比你有更好的學(xué)習方法，這不僅限英語(yǔ)，其它科目也是一樣?；蛘哒f(shuō)，他們懂得運用學(xué)習的技巧，這是你所欠缺的。只要你能突破這兩點(diǎn)，那么學(xué)習將不再是難事，英語(yǔ)也可以很有趣。一句話(huà)，學(xué)習高效率。
下面我通過(guò)一些例子來(lái)說(shuō)明一下英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法學(xué)習中的方法技巧。
一、英語(yǔ)學(xué)習的注意事項
1.學(xué)習目標
目標是行動(dòng)的方向指引和動(dòng)力來(lái)源，是照亮你前進(jìn)路上的一盞明燈。人生要有目標，賺錢(qián)要有目標，談戀愛(ài)要有目標，學(xué)習更要有目標。比如，告訴自己一定要在3個(gè)月后英語(yǔ)提高多少分，達到多少分，或者半年后考試成績(jì)排到班級前3名，年級前10名等等。這里有一個(gè)真實(shí)的例子：一名準備高考的學(xué)生，他的目標就是復旦大學(xué)，在考前1個(gè)月，他突發(fā)奇想地把自己的一支鞋郵寄到了復旦大學(xué)，并告訴自己，我一支腳已經(jīng)在復旦了，我要努力讓另一支腳也進(jìn)去。然后努力準備，終于如愿以?xún)?。我并不是說(shuō)大家考試前都去郵寄鞋，而是說(shuō)要有前進(jìn)的目標和必勝的信念。
2.計劃性
這里所說(shuō)的計劃性是對自己而言的。就是說(shuō)要和自己比，訂的目標和學(xué)習計劃要和自己當前的學(xué)習狀況相當。不要看別人又背了幾百單詞，那怕自己今天比昨天只多背了3個(gè)單詞，這也是自己的進(jìn)步。要善于管理自己的時(shí)間。時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的，要有效地利用時(shí)間。要保持單純的學(xué)習心境，不要胡思亂想，覺(jué)得有女孩子對你笑，其實(shí)她是在嘲笑你是VIP——（Very Interesting Pig）。心要靜，心靜則靈，靈則慧。要善于調整自己，相信只要堅持自己就會(huì )成功。
3.肯于吃苦
苦心人天不負。我的一個(gè)學(xué)生給我發(fā)來(lái)郵件講述自己的學(xué)習過(guò)程，這個(gè)學(xué)生的網(wǎng)名叫“面包”?！懊姘蓖瑢W(xué)在大三前考過(guò)幾次英語(yǔ)四級一直沒(méi)通過(guò)，最低一次成績(jì)只有14分。在大四畢業(yè)前他一定要考過(guò)四級取得學(xué)位，而且他看到目前大學(xué)生就業(yè)的難處，于是發(fā)誓努力學(xué)習，每天只睡6個(gè)小時(shí)，把自己以前荒廢的時(shí)間補回來(lái)。終于順利考過(guò)了四級，并在考研中英語(yǔ)取得73分的成績(jì)。因為他有目標有努力的方向，因為他有切實(shí)的學(xué)習計劃和吃苦的精神，所以他成功了，你也一樣會(huì )成功。
二、攻克英語(yǔ)詞匯記憶
記憶人群的類(lèi)型：
同學(xué)們會(huì )發(fā)現，在眾多的單詞記憶法中，有些適合你有些則不適合。為什么會(huì )出現這種情況呢？教育心理學(xué)家通過(guò)對比觀(guān)察研究發(fā)現，人們在學(xué)習記憶過(guò)程中存在很大差別，根據其興奮點(diǎn)的不同，可以分為三種類(lèi)型。
1.視覺(jué)型
所謂視覺(jué)型的人群，是借助視覺(jué)來(lái)記憶事物的類(lèi)型。例如打電話(huà)本應是聽(tīng)和說(shuō)的過(guò)程，可是有些同學(xué)喜歡用筆和紙來(lái)寫(xiě)和畫(huà)，熟稱(chēng)涂鴉。你所寫(xiě)的與電話(huà)的內容有時(shí)有關(guān)，有時(shí)無(wú)關(guān)，但這恰恰說(shuō)明了你是一個(gè)視覺(jué)型的人。換言之，看和寫(xiě)對你來(lái)說(shuō)是效率最高的模式，正如我們常說(shuō)的好記性不如爛筆頭。
2.聽(tīng)覺(jué)型
這種類(lèi)型的人喜歡聽(tīng)別人講，能夠很好地記住耳朵聽(tīng)到的內容。有的同學(xué)在課堂上只要聽(tīng)老師講過(guò)一遍，哪怕沒(méi)有什么特別的，都可以記住，那么你就是聽(tīng)覺(jué)型的人。例如會(huì )常有這樣的人，英語(yǔ)不算好，卻能在聽(tīng)歌時(shí)，記住英語(yǔ)歌詞。這類(lèi)人可先根據我后面介紹的助記方法把單詞講解給自己聽(tīng)，并錄成磁帶；復習時(shí)再聽(tīng)自己的錄音鞏固記憶。一般聽(tīng)三遍即可記住詞意，聽(tīng)五遍即可記住拼寫(xiě)。
3.混合型
混合型是指以上兩種類(lèi)型的混合體。但是，這一類(lèi)型是不平衡的，有些人偏向于視覺(jué)型、有些人偏向聽(tīng)覺(jué)型。在背單詞時(shí)可以同時(shí)結合兩種類(lèi)型的優(yōu)勢進(jìn)行記憶，也可以通過(guò)聽(tīng)故事、看文章，結合情節來(lái)記憶，這也正是有的同學(xué)看閱讀背單詞快的原因。
此外，人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力最好的時(shí)候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的這種時(shí)候不要浪費。要利用零散時(shí)間，不必須用成塊的時(shí)間去背單詞，否則將來(lái)走向社會(huì )工作時(shí)，不會(huì )每天都有長(cháng)時(shí)間的空閑，這樣不僅單詞無(wú)時(shí)間背，好多事情都來(lái)不及解決。所以在學(xué)習期間要養成好的習慣，利用零散的時(shí)間去做事。很短的時(shí)間，如果能有效地加以充分利用，就能積少成多，完成你從前無(wú)法實(shí)現的事情。
記憶的方法：
原則：解放思想，展開(kāi)無(wú)盡的聯(lián)想。
將一個(gè)單詞轉化成一句漢語(yǔ)，這句漢語(yǔ)中必須包括拼寫(xiě)和含義，因為只有這樣我們記住的單詞才能成為積極詞匯，在寫(xiě)作和日常工作中加以應用。例如：
moderate adj.中等的，適度的，適中的
「助記」mode（模）+rate（速度） ？模式速度要適當
isolate vt.使孤立、使隔離
「助記」i（愛(ài)）+so（如此）+late（晚） ？當你發(fā)現你愛(ài)他時(shí)，已經(jīng)晚了，他已娶妻，你只能孤立
campus n. <美>校園，大學(xué)教育
「助記」camp（營(yíng)地）+us ？我們在大學(xué)校園里露營(yíng)
英語(yǔ)中最難記的就是它的拼寫(xiě)和含義，我們可以通過(guò)展開(kāi)聯(lián)想來(lái)記憶英語(yǔ)單詞。這里的聯(lián)想不是漫無(wú)邊際地去想而是根據英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)以及漢語(yǔ)的特征來(lái)設計。因為英語(yǔ)是表音系統而漢字是表意系統，而簡(jiǎn)單的將英語(yǔ)單詞直接對應漢語(yǔ)，不建立任何聯(lián)系，很難記住，如果能在表音和表意系統之間建立漢語(yǔ)的聯(lián)系，這樣記憶起來(lái)將會(huì )事半功倍，因為在背單詞的過(guò)程中中國人受母語(yǔ)的影響很大，習慣于漢語(yǔ)的記憶模式。下面簡(jiǎn)單介紹幾種有效的記憶方法：
1.口訣記憶法
好多單詞都有包含相同的獨立的單詞/詞根，只是在這個(gè)單詞前加不同的前綴或字母，我就利用這個(gè)特點(diǎn)將這類(lèi)單詞根據其含義特點(diǎn)編寫(xiě)成比較流暢的口訣，串到一起來(lái)背，就變得容易且有趣而且一下子就記住了多個(gè)單詞。
例：「哥哥系列詞匯串記」grace glitter grain grope
race n.速度競賽；賽
grace n雅致；斯文；優(yōu)美
litter n.垃圾
glitter vi.（常與with連用）閃閃發(fā)光；閃爍
grain n.谷物，谷類(lèi)，細粒，顆粒
grope vi.摸索；搜尋
「哥哥系列串記口訣」
比賽（race）的哥哥（g）真優(yōu)雅（grace）
垃圾（litter）前的哥哥（g）放光輝（glitter）
雨前（rain）的哥哥（g）揀谷粒（grain）
繩前（rope）的哥哥（g）在摸索（grope）
2.詞根詞綴法
英語(yǔ)含有大量的詞根和詞綴，充分利用單詞的構詞規律，通過(guò)掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達到成串記憶單詞的目的。記住了這些單詞的前綴和后綴再加上詞根的幫助，記憶單詞絕不是一件無(wú)序的事情，而是一件有眾多規律可循的事情。這樣我們只需記住較少的詞根，加上前綴、后綴，我們就能通過(guò)詞根和詞綴的組合達到記憶大量單詞的目的。
例：「clud詞根為關(guān)閉系列詞匯串記」exclude include preclude conclude
exclude vt.拒絕；排斥n. exclusion adj. exclusive
「助記」ex（向外）+clude（close關(guān)）
include vt.包括；包含n.inclusion adj. inclusive
「助記」in（向內）+clude（close關(guān)）
preclude n.防止，杜絕
「助記」pre（向前）+clude（close關(guān)）
conclude vt.（正式）結束；圓滿(mǎn)解決，使……完畢斷定，得出結論n. conclusion adj. conclusive
「助記」con（表加強詞義）+clude（close關(guān)）
3.諧音記憶法
這種記單詞的好處在于可以通過(guò)諧音方式讓這個(gè)讀音表意，一舉多得，即記住了讀音，又記住了含義；因為英語(yǔ)是表音系統，也就是說(shuō)讀出其發(fā)音后就可以知到該詞的拼寫(xiě)。如frugal？adj.節儉的；儉樸的。發(fā)音好似“腐乳夠”，一個(gè)人吃飯只吃腐乳就夠了，多節儉啊。
所以，諧音是記憶的竅門(mén)。在記憶過(guò)程中，我們可以把某些零散的、枯燥的、無(wú)意義的識記材料進(jìn)行諧音處理，以形成新奇有趣、富有意義的語(yǔ)句，這樣就容易記住了：這種方法用在那些特別難以記憶的單詞方面。
諧音記憶法舉例：
exhaust vt.使筋疲力盡；用完耗盡n.排氣管
「助記」一個(gè)早死的他（諧音）——體力精力耗盡早早死去
flee vt.逃走vi.消散
「助記」飛離（諧音）—飛著(zhù)就離開(kāi)了，逃走
colony n.殖民地，僑民「生」集群；群體
「助記」靠了你（諧音）——靠了你們這些殖民地，英國才成為當時(shí)的日不落帝國
ambition n. 雄心勃勃的、野心的
「助記」俺必勝（諧音）
ponderous adj.極/沉，笨/重的（談話(huà)，文章等）冗長(cháng)的，沉悶的
「助記」胖的若死（諧音）
4.含義形象聯(lián)想法
有相當多的一部分詞無(wú)詞根和詞綴或其自身就是個(gè)詞根。這樣我們沒(méi)有辦法通過(guò)詞根詞綴去背。我們在背的時(shí)候通常只能死記硬背，這樣既費力又低效，由此我在長(cháng)期的詞匯教學(xué)中總結形成了含義形象記憶法。將組成單詞的字母按意群分割，然后將分割開(kāi)的字母組合賦予合理的含義，這樣，一個(gè)單詞就會(huì )由字母組合變?yōu)橛羞壿嬯P(guān)系的含義形象組合，便與記憶。
例「st想成街道，因為街street的縮寫(xiě)為st」
stink vi.散發(fā)臭味（臭氣），名聲臭，（美俚）質(zhì)量等極壞，有某種氣味；
形象記憶過(guò)程：stink——st（街道）+ink（墨水）——大街上灑上大量的墨水——散發(fā)臭味
stroll vi.漫步；閑逛
形象記憶過(guò)程：stroll——st（街道）+roll（滾動(dòng)）——在大街上緩緩滾動(dòng)——散步
ostrich n. 鴕鳥(niǎo) 鴕鳥(niǎo)般的人自欺者，藏頭露尾者 adj.自欺的，鴕鳥(niǎo)的vi.采取自欺態(tài)度
形象記憶過(guò)程：ostrich——st（大街上）+rich（富人）+o（圈地）養——鴕鳥(niǎo)
tryst n.約會(huì )，幽會(huì )，vi.約會(huì )；赴約
形象記憶過(guò)程：tryst—try（試）+st（大街上）——在大街上試驗一下二人可不可以生活在一起——約會(huì )
5.近形對照法
憑已知的來(lái)學(xué)習未知，會(huì )讓人倍覺(jué)輕松。把長(cháng)得象的單詞放到一起背，這樣用已知去背未知的單詞將會(huì )事半功倍。而且更重要的是使我們發(fā)現，即使是背單詞這種無(wú)聊透頂的事，也可以做得趣味盎然。反正是要背，何不讓自己輕松一點(diǎn)？把相似的單詞放在一起背，只要找出其差別，一次就可以記住一組單詞，反復回憶時(shí)，便于集體回憶。此外考試中特別喜歡考形近易混詞，因為這樣才有殺傷力。
例：bother brother broth
bother vt.煩擾，打擾
「助記」無(wú)花（ r ）是打擾
brother n.兄弟
「助記」有花（ r ）是兄弟
broth n.肉湯
「助記」broth與兄弟brother差er， er是人的尾綴
「一句話(huà)串記」有花的是兄弟，無(wú)花的是打擾，兄弟無(wú)人是肉湯
6.故事聯(lián)想法
當我們在放松的情況下聽(tīng)相聲或者聽(tīng)評書(shū)，我們邊聽(tīng)邊想象著(zhù)故事所描述的場(chǎng)景；在聽(tīng)過(guò)以后，我們通?？梢詮褪龃蠖鄶祪热?，是什么使我們記住了所聽(tīng)到的內容？編故事背詞的意義就在于此，我們可以借助復述下來(lái)的中文內容去回憶夾在其中的英文單詞。
例：「ash系列詞匯串記」clash crash smash ash ashamed cash
clash n. v. （with）撞擊、相沖突的
crash n. v.碰撞，墜落，失事
smash n. v.擊碎、打碎
ash n.灰，灰燼
ashamed adj.慚愧的，羞恥的
cash n.現金
「編故事記單詞」clash crash smash ash ashamed cash
恐怖份子駕駛飛機clash（撞擊）了世貿，飛機就crash（墜落）了，大樓被smash（擊碎）了，世貿變成了ash（灰，灰燼），小bush感到很ashamed（慚愧），就需要很多cash才能恢復美國人的信心。
三、英語(yǔ)語(yǔ)法突破
英語(yǔ)母語(yǔ)的人是先會(huì )應用，再總結出語(yǔ)法，我們學(xué)習英語(yǔ)通常是學(xué)語(yǔ)法為了正確運用?？赡軐W(xué)習英語(yǔ)的人手頭都有一本語(yǔ)法書(shū)，基本上是當作寶典來(lái)查。那么如何快速突破語(yǔ)法呢？我們可以針對目前的英語(yǔ)考試來(lái)分析。
目前的國內英語(yǔ)考試中語(yǔ)法主要分為兩部分來(lái)考查：詞法與句法。
詞法主要詞的搭配和近義詞辨析。建議大家在分辨近義詞時(shí)去查英-英字典，英語(yǔ)對英語(yǔ)的解釋往往比漢語(yǔ)解釋更清晰。當然，詞匯量是基礎，考試時(shí)不認識備選答案是很悲哀的事情。
句法盡管系統龐大比較復雜，但?？嫉木褪菐讉€(gè)要點(diǎn)，大家掌握了關(guān)鍵點(diǎn)就不怕。比如句子的核心是謂語(yǔ)，所以要掌握做謂語(yǔ)的詞？系動(dòng)詞、及物動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞，和下面五大句式：
A主+系+表語(yǔ)
例：She is a bride
B主+謂語(yǔ)
例：Yes， I do我愿意
Yes ，I do do.我確實(shí)愿意
C S +謂語(yǔ)+賓語(yǔ)（及物，最少帶1，最多帶2）
例：I love you
D S +謂語(yǔ)+賓語(yǔ)1（間接賓語(yǔ)）+賓語(yǔ)2（直接賓語(yǔ)）
例：I will give you a kiss. （要掌握常見(jiàn)帶雙賓語(yǔ)的詞）
E S +謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓補（補充說(shuō)明賓語(yǔ)狀態(tài)）
例：I will make you happy
語(yǔ)法學(xué)習的方法
1.善于總結考試要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，考點(diǎn)集中化
例如我們常遇到的改錯，這是大家比較頭痛的題型。改錯主要考查語(yǔ)言綜合運用能力，大家通過(guò)做題可以總結出改錯的考查特點(diǎn)：A沒(méi)有符號一定改錯；B有符號在后面可能對；C不可能有標點(diǎn)符號和拼寫(xiě)錯誤。然后根據上面提到的五大句式，看清句子結構，重點(diǎn)掌握改錯五大出題要點(diǎn)：
1）代詞關(guān)系代詞、不定代詞、人稱(chēng)代詞、單復數，性別、人物
要注意疑問(wèn)代詞和關(guān)系副詞的區別
2）平行結構必考
平行結構：A，B and C或A and B.要求形式對稱(chēng)、概念對等、功能相同。
連接詞只能用于句中
3）時(shí)態(tài)
謂語(yǔ)?？紩r(shí)態(tài)，大家可以讀文章的前兩句話(huà)，確定該文章的主導時(shí)態(tài)。請大家記住下面的口訣，來(lái)解決改錯中的考點(diǎn)：
謂語(yǔ)、非謂語(yǔ)經(jīng)?；?div style="height:15px;">
找到歷年考試的真題來(lái)做，熟悉出題人的思路，把握考試要點(diǎn)，適當做一些模擬考試，關(guān)鍵是提高做題速度和準確度。不要怕做錯，要從絕望中尋找希望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。我常給我的學(xué)生舉這個(gè)例子：人生就象崎嶇道路上滾動(dòng)的一個(gè)小球，在谷底的時(shí)候不要說(shuō)“我最終還是到了最底處”而要告訴自己“我已經(jīng)積聚了下坡的能量，我要沖得更高”。
