《方塊的奧妙──漢字的結構》備課參考
一、本節學(xué)習重點(diǎn)
這一節的主要內容是了解漢字的構造。漢字屬于表意體系的文字，字形和字義有密切的關(guān)系。對漢字的形體結構做出正確分析，可以深入理解和掌握漢字所代表的詞語(yǔ)的本義和引申義，幫助理解古代的文化典籍，同時(shí)對于辨析字形、書(shū)寫(xiě)漢字、識字教學(xué)、漢字檢索排序和漢字的信息化處理，也都有重要的作用。本節的重點(diǎn)是理解筆畫(huà)、部件、偏旁等概念；還要強調拆解漢字部件的規范性，不能胡亂拆字。
二、課堂活動(dòng)指導
2.1課本課堂活動(dòng)
●漢字中的“五行玄機”
這個(gè)課堂活動(dòng)主要是通過(guò)“金、木、水、火、土”五個(gè)數量能產(chǎn)和位置多變的偏旁，幫助學(xué)生了解漢字構造的基本模式?；顒?dòng)的要點(diǎn)是讓學(xué)生了解筆畫(huà)、部件、偏旁、部首等概念，搞清漢字是由大小不等的部件按照一定之規“拼裝”而成的。
一、課堂活動(dòng)步驟
（1）鑒賞對聯(lián)。讓學(xué)生鑒賞“煙鎖池塘柳，炮鎮海城樓”這副“同旁聯(lián)”的精妙之處，然后再鑒賞后人的幾個(gè)對法。其中“燈鑲海城樓”這個(gè)下聯(lián)對法跟原聯(lián)基本是一致的?！澳捐b靈泉”雖然偏旁順序與上聯(lián)不一致，但妙處在于五行偏旁都出現在字的下半部，形成又一種“五行對”?！盁熶﹀X(qián)塘柳”中“洇”字用得非常妙。
（2）查找例字。讓學(xué)生在《新華字典》中查出“金、木、水、火、土”各個(gè)部首下面一共有多少例字。同時(shí)總結一下各部首所統領(lǐng)漢字的意義有什么共同點(diǎn)。比如“水”旁的字都與“水”有關(guān)；“火”旁的字多與“火”有關(guān)；“土”旁的字多與“土”有關(guān)。
（3）分析結構。分析“金、木、水、火、土”各個(gè)部首在漢字中的所處位置和表現形態(tài)。以“水”為例講解，再讓學(xué)生分組討論其他幾部。這幾個(gè)部首所處的位置和形態(tài)可以是“頭、底、旁、邊、心、框、腰、角”等（參看本節“專(zhuān)題知識擴展”）。同時(shí)分析一下部首與其他部件的搭配方式。讓學(xué)生對課文中所列合體字的各種組合模式再舉出其他例子來(lái)（盡量還是在“五行”偏旁字的范圍里）。根據課堂活動(dòng)需要，可以參照教材中的“工具箱”，對“筆畫(huà)、部件、偏旁、部首”這幾個(gè)概念作一下區分，特別要補充說(shuō)明“部首”的概念。
二、相關(guān)知識補充
（1）形旁的辨識。要注意有時(shí)需要查出漢字最初的意義才能分辨出漢字形旁的作用來(lái)。比如“機器、飛機”的“機”以及“樓、槍、橋、杯”等“木”旁的字所代表之物，現在都不是用木頭造的，但古代造這些字時(shí)，這些東西卻一定都跟木頭有關(guān)?！靶蘩?、管理、整理、理由”的“理”現在好像看不出跟形旁“玉”有什么關(guān)系，但古代造字時(shí)“理”的本意就是“治玉”。至于“騙、笨、輕”等中的形旁“馬、竹、車(chē)”不表示相關(guān)的意義，那是因為同音假借的緣故。
（2）偏旁和部首。偏旁是合體漢字的主要構成單位，包括形旁和聲旁?xún)煞N。編字典時(shí)，把有同樣偏旁的字歸為一類(lèi)，它們共同的偏旁作為首字，這就叫部首，是一部之首的意思。例如“你、他、伯、們……”共同偏旁（形旁）都是“亻”，“亻”就又是部首?！昂?、波、浩、漢……”共同偏旁（形旁）是“氵”，“氵”就又是部首。有些字不便歸于哪一個(gè)偏旁，也可以用它們共有的起筆筆畫(huà)作部首，這樣的部首如：“、（點(diǎn)）、（橫）、丨（豎）、丿（撇）”等。一般的漢語(yǔ)詞典或字典，有200個(gè)左右的部首。
2.2補充課堂活動(dòng)
●“漢字拼裝廠(chǎng)”
這個(gè)課堂活動(dòng)主要是幫助學(xué)生了解漢字的“筆畫(huà)”這個(gè)概念。一方面要熟悉漢字的各種筆畫(huà)，另一方面要知道筆畫(huà)怎么組成部件，筆畫(huà)和部件又怎么組成漢字。
（1）什么是漢字的筆畫(huà)
漢字中最小的單位是筆畫(huà)。漢字都是由不同形狀的筆畫(huà)組成的，就像用零件拼裝成機器。漢字筆畫(huà)形態(tài)萬(wàn)千，有長(cháng)有短，有直有彎，但大致上可以歸入五類(lèi)：“（橫）、丨（豎）、丿（撇）、丶（點(diǎn)）、乛（折）”。其他如“（捺）”可以歸“點(diǎn)”類(lèi)，“（提）”可以歸“橫”類(lèi)，“（豎鉤）”可以歸“折”類(lèi)。漢字中這五種筆畫(huà)是出現頻率最高的，很多字在造字時(shí)都離不開(kāi)這五種筆畫(huà)。
（2）筆畫(huà)拼裝漢字的基本過(guò)程
首先，五種筆畫(huà)能夠派生很多其他更復雜的筆畫(huà)。如：
一 + 丿 →丿 + 丶 → ㄑ
一 +
一 + 丨 → 丿 + 折 → ㄥ
一 + 折 + 折 + 丿 →
其次，筆畫(huà)組合又能形成一些比筆畫(huà)更大的部件。如：
一 +
丶 + 一 → 亠
丶 + 乛 → 冖
最后，筆畫(huà)、部件再進(jìn)行組合就能拼裝成漢字了。如：
一 + 丿 → 廠(chǎng)
丶 + ㄨ → 義
請同學(xué)們比照上面的示范，以“橫、豎、撇、點(diǎn)、折”作基本材料，拼裝部件和漢字，看看能拼出多少來(lái)。再找找看哪些字不能僅靠這五種筆畫(huà)拼出來(lái)。
（3）筆畫(huà)拼裝漢字的不同形式
從漢字的拼裝，我們也能反過(guò)來(lái)看看漢字都是怎樣構成的。
A.單個(gè)筆畫(huà)就能形成漢字，只不過(guò)這是極個(gè)別的現象。如：“一”。
B.筆畫(huà)和筆畫(huà)能形成漢字。如：“ 一 + 丨 + 一 → 工”，“丿 +
C.筆畫(huà)和部件能形成漢字。如：“丶 + ㄨ → 義”，“一 + 丿 → 廠(chǎng)”。
D.部件和部件能形成漢字。如：“匚 + ㄨ → 區”，“亻 + 又 → 僅”。
你能夠再舉些其他的例子嗎？你還能發(fā)現其他的漢字拼裝方式嗎？
三、課后練習指導
3.1“小試身手”解析
一、本題的主要目的是通過(guò)字謎使學(xué)生對漢字的構造有進(jìn)一步的認識。朱淑真所作《斷腸謎》的原詞是：“下樓來(lái)，金簪卜落，問(wèn)蒼天，人在何方，恨王孫，一直去了，詈冤家，言去難留，悔當初，吾錯失口。有上交，無(wú)下交，皂白何須問(wèn)，分開(kāi)不用刀，從今莫把仇人靠，千里相思一撇消?！保〒度卧~》）
二、本題的主要目的是讓學(xué)生體會(huì )漢字文化的趣味。答案略。
三、本題的主要目的是使學(xué)生體會(huì )漢字字形和構造的圖畫(huà)特點(diǎn)和藝術(shù)魅力。漢字是二維構型，有圖畫(huà)性質(zhì)，所以美術(shù)字體可以與繪畫(huà)結合，字中有畫(huà)，畫(huà)中有字，從而產(chǎn)生形象生動(dòng)的感染力。2008年北京奧運會(huì )會(huì )徽“中國印·舞動(dòng)的北京”，主標志跑動(dòng)的“人”的造型同時(shí)具有漢字“京”的神韻，蘊含濃重的中國韻味?！?span id="i4bak14" class="cye-lm-tag">Beijing 2008”的字體采用了漢簡(jiǎn)（漢代的竹簡(jiǎn)文字）風(fēng)格，將漢簡(jiǎn)中的筆畫(huà)和韻味有機地融入到字體之中，自然、簡(jiǎn)潔、流暢，與會(huì )徽圖形和奧運五環(huán)渾然一體。這種漢字字體不僅與主體圖案風(fēng)格相協(xié)調，也更符合市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的目的。相比較而言，拉丁字母雖然也可以設計成圖畫(huà)式樣，但是至少從藝術(shù)字體本身是看不出文字的意義的。
3.2補充練習題目
一、當今世界文字體系可以歸為兩大板塊：源于華夏文化的漢字體系和象征西方文明的字母文字體系。漢字和字母文字都起源于圖形符號，經(jīng)過(guò)幾千年的演化發(fā)展，最終形成了各具特色的文字體系。從圖畫(huà)性上來(lái)講，漢字比字母距離圖畫(huà)更近些，它的“圖畫(huà)基因”還沒(méi)有完全退化。因此在藝術(shù)字的設計上，兩種文字就有了不同面貌，反映各自的結構特點(diǎn)。下面是幾個(gè)藝術(shù)字設計案例，請同學(xué)們一一鑒賞，談?wù)勊鼈兊脑O計思路和特點(diǎn)，從中總結漢字跟字母相比較而言的獨特魅力。
①漢字圖案：太陽(yáng)島
②字母圖案：拉丁字母表
③漢字圖案：書(shū)山有路
⑤漢字圖案：書(shū)是人類(lèi)的朋友⑥字母圖案：
二、舊社會(huì )商人在市場(chǎng)上討價(jià)還價(jià)時(shí)，不愿意讓旁人知道他們商量的價(jià)格，就會(huì )把手伸在對方的袖子里，用手指比劃字形來(lái)交流。還有一種類(lèi)似暗語(yǔ)的“價(jià)目析字語(yǔ)”來(lái)表示出價(jià)，就是利用漢字的結構特征，采用字謎謎面的方式暗示所要表達的價(jià)格。比如“一”說(shuō)成“旦底”（取“旦”字的底），“二”說(shuō)成“中工”（“二”字中間加一畫(huà)就是“工”字），“三”說(shuō)成“倒川”（把“川”字倒過(guò)來(lái)），“四”說(shuō)成“橫目”（把“目”字橫過(guò)來(lái)）。此外如是兩位數，就按順序說(shuō)出來(lái)，如“二十一”就是“中工旦底”，“三十四”就是“倒川橫目”。下面是其余幾個(gè)數字的暗語(yǔ)，請按照前面說(shuō)的思路猜一猜，看看都對應哪些數字。
分頭，缺丑，斷大，早下，毛尾，旭邊
三、漢字結構確實(shí)精巧奇妙，古人常常借漢字的結構來(lái)拆字或組字，創(chuàng )制有趣的文字游戲。下面是一則關(guān)于拆字的妙對趣聞，流傳已久。請同學(xué)們讀一讀，猜一猜。
相傳風(fēng)流才子紀曉嵐與丁云和尚為棋友。一日紀曉嵐去竹林找丁云對弈，丁云不在，紀曉嵐獨坐廊下等候。很久丁云才歸，紀曉嵐起身行禮，吟一聯(lián)道：“竹寺等僧歸，雙手拜四維羅漢?！倍≡埔宦?tīng)，連忙還禮答道：“月門(mén)閑客在，二山出大小尖峰?！痹?huà)音剛落，兩人不禁大笑，挽手進(jìn)屋下棋。不知不覺(jué)夜深，小沙彌便來(lái)報說(shuō)寺門(mén)已經(jīng)關(guān)閉。紀曉嵐聽(tīng)此，便知小和尚是在下逐客令。于是才思涌出，遂吟一聯(lián)道：“門(mén)內有才方是閉”；紀曉嵐此聯(lián)含有對弈雅興未盡之意，責怪小沙彌太不懂事，而小和尚聽(tīng)后卻不知所云。丁云趕忙答道：“寺邊無(wú)日不知時(shí)”。老和尚這是借此給小沙彌解圍，向紀曉嵐賠禮。
四、在實(shí)際語(yǔ)言運用中，人們可以巧用“拆字”和“合字”的方法，達到含蓄而打動(dòng)人心的表達效果。下面這聯(lián)（采用當時(shí)的繁體字形）出現在袁世凱復辟帝制時(shí)期，請聯(lián)系本課學(xué)到的知識并結合歷史背景，講講此聯(lián)的寓意和道理。
或入園中，推出老袁還我國；
余行道上，不堪回首問(wèn)前途。
五、字謎多是靠拆解字形來(lái)設的，從字謎中往往能窺見(jiàn)漢字的構造規則。所以猜字謎既有趣味又能益智。請同學(xué)們猜猜下面的字謎，并從中體會(huì )漢字的構型特點(diǎn)。
①野徑無(wú)人草叢生②一口咬去多半截
③大火燒到耳朵邊
⑤東西南北無(wú)彎路
⑦空山之中一畝田
⑨無(wú)角牛登上沒(méi)峰山
揮手告別
暈頭轉向
添丁進(jìn)口
兩山相對又相連，中有危峰插碧天
六、判斷下面漢字筆畫(huà)數完全相同的一項。
A.女 乃 及 弓
C.卯 達 廷 邪
3.3補充練習解析
一、本題只是用于鑒賞。學(xué)生能看出妙處即可。對比鑒賞，想一想各自能不能借用對方的設計思路，或者設計出新的文字圖案。答案略。
二、本題的主要目的是通過(guò)價(jià)目析字語(yǔ)，使學(xué)生從一個(gè)方面了解漢字的構造特點(diǎn)。這些價(jià)目析字語(yǔ)都是以某具體字形為基礎，加以改變或截取部分而形成。題目中的價(jià)目析字語(yǔ)分別是：分頭＝八（“分”字的上半邊），缺丑＝五（“丑”字缺一筆），斷大＝六（R20;大”字一撇斷開(kāi)），早下＝十（“早”字的下半邊），毛尾＝七（“毛”字的尾部），旭邊＝九（“旭”字的左邊）。
三、本題的主要目的是通過(guò)“離合拆字聯(lián)”，使學(xué)生進(jìn)一步了解漢字的構造特點(diǎn)。紀、丁二人的聯(lián)句一直被后人視為“離合拆字聯(lián)”的經(jīng)典之作。第一聯(lián)：將“等”字拆開(kāi)，為“竹”和“寺”；“雙手”為“拜”字（草體的“拜”即是“雙手”）；“四維”則為“羅”的繁體“羅”字；“月”字在“門(mén)”內，為繁體“閒”字；兩個(gè)“山”為“出”字；R20;大、小”為“尖”字。第二聯(lián)也是用離合拆字的方法：“才”字在“門(mén)”內為“閉”字；“寺”加“日”為繁體的“時(shí)”字，真可謂“貌離神合”。這兩聯(lián)不僅字拆得好，而且出句、對句切合人物的身份和場(chǎng)景，生動(dòng)、形象地表達了吟聯(lián)人要說(shuō)的意思，妙趣自然。
四、本題的主要目的是通過(guò)對一副“拆合字”的對聯(lián)的分析，使學(xué)生了解漢字的拆字和合字方法。詩(shī)句中的“或”字加上“囗”成為“國”，“園”字去掉“囗”成為“袁”；“余”加上“辶”成為“途”，“道”去掉“辶”成為“首”，拆字、合字都運用得十分靈活，在意義的表達上也十分清晰。深刻地反映了此聯(lián)的作者對袁世凱復辟帝制、禍國殃民的痛恨之情，國家的前途命運也是一片渺茫。通過(guò)一副“拆合字”的對聯(lián)，這些情感態(tài)度表現得淋漓盡致。
五、本題的主要目的是通過(guò)字謎，使學(xué)生了解漢字的構造規則。字謎的謎底依次是：①莖（“徑”去雙人旁加“艸”）；②名（“多”去“夕”下邊加一“口”）；③耿（“耳”＋“火”）；④解（“角”＋“?！保暗丁保?；⑤置（“四”＋“直”）；⑥雪（“雨”＋倒“山”）；⑦畫(huà)（“一”＋“田”＋“凵”）；⑧踵（“千”＋“里”＋“足”）；⑨擊（“?！比テ玻佰伞保?；⑩夫（“二”＋“人R1;）；軍2（“揮”去“手”）；夠（“句”子“多”了）；暉（“暈”的“日”字頭轉到左邊）；衙（“吾”插入“行”中間）；可（“丁”＋“口”）；訂（“談”的半邊“讠”＋“打”的半邊“丁”）；由（兩“山”字相對成“田”，中間出頭成“由”）。
六、本題的主要目的是考察學(xué)生對漢字筆畫(huà)的認識。正確選項是D。A項的筆畫(huà)數依次是3、2、3、3；B項的筆畫(huà)數依次是5、4、5、5；C項的筆畫(huà)數依次是5、6、6、6；D項都是4畫(huà)。注意“辶”是三畫(huà)，“廴、阝”都是兩畫(huà)，“”是一畫(huà)。
四、專(zhuān)題知識擴展
4.1漢字結構的概念
看漢字的結構特點(diǎn)要區別三個(gè)方面的概念：漢字與拼音文字的結構差異，漢字結構的溯源分析和現狀分析，漢字的外部結構分析和內部結構分析。
一、漢字與拼音文字的構型差異
漢字的結構形式是獨特的，與拼音文字有明顯區別。拼音文字是線(xiàn)性的，字的結構成分像線(xiàn)條似的依次分布，向一個(gè)方向展開(kāi)，呈一維的直線(xiàn)。漢字的整體構型則是呈二維的平面，一個(gè)字仿佛就是一個(gè)畫(huà)面，字的結構成分分布在平面里，各個(gè)構件不僅可以左右組拼成字，也可以上下組拼成字，但不論怎樣組拼搭配，總是一字一塊，不越雷池。也就是說(shuō)一個(gè)字不論有幾個(gè)部件，都要均衡和巧妙地組合在方塊里。漢字的結構美原則，其中相當一部分就是指讓多種筆畫(huà)、多種結構成分、多種組合方式在一個(gè)方塊中協(xié)調、配合，以達到穩當、和諧而又靈活、美觀(guān)的效果。
二、漢字結構的溯源分析和現狀分析
漢字結構的溯源分析是以這個(gè)字在產(chǎn)生時(shí)候的字形為對象所做的分析，也就是追究古代漢字的字形。本課第一節就涉及到這方面的內容。漢字結構的現狀分析是以當前楷書(shū)規范字形為對象所做的分析。一個(gè)字不管在造字時(shí)遵循什么造字原理，也不管它是怎么樣從古代字形變化到現代字形的，只從當前楷書(shū)規范字形出發(fā)分析它的平面結構，就屬于漢字結構的現狀分析。這一節所說(shuō)的漢字結構就是一種現狀分析。
三、漢字的外部結構分析和內部結構分析
漢字的外部結構指純粹的字形外觀(guān)結構，一般不涉及字音和字義，不涉及構字字理，主要研究一個(gè)字怎么樣由最小的構形單位逐層組合為二維的方塊漢字，包括漢字的組合成分（“漢字房屋”的構件）和組合方式（漢字的房子怎么“蓋”）。漢字的內部結構指與字音、字義有聯(lián)系的漢字構成成分的組合，也就是從字形的現狀著(zhù)眼，研究字形和字音、字義的關(guān)系，說(shuō)明構造字的理?yè)?，得出現代漢字的構字類(lèi)型。
4.2漢字結構的分析
進(jìn)行漢字的結構分析要涉及幾個(gè)問(wèn)題：一是要區分獨體漢字和合體漢字；二是要了解漢字部件的名稱(chēng)和部件位置的名稱(chēng)；三是要掌握漢字部件拆分的規則。
一、獨體字和合體字
一般情況下獨體字和合體字不難確定，比如“一、人、又”是獨體字，“天、休、觀(guān)”就是合體字。但介于獨體和合體之間的字不容易確定。這類(lèi)字主要有兩種：一種是失去象形特點(diǎn)而發(fā)展為包含兩個(gè)以上部件的字，如“辛、京、雨、魚(yú)”等；另一種自古至今都是合體字，但構字的部件不好分解，或分解后不便稱(chēng)說(shuō)，如“亮、弄、布、光”等。這兩類(lèi)字可以統稱(chēng)為“特殊合體字”。劃分獨體字與合體字要注意三點(diǎn)：一是從造字法上考慮，象形字、指事字一般是獨體字，會(huì )意字、形聲字一般是合體字。但也不能拘泥于造字法，現代漢字的實(shí)際字形也是劃分獨體、合體的重要依據。如“京、舌、禽”等象形字，已具備了合體字的特征，就應看作合體字。二是合體字一般具有明顯的可分離特征，部件之間、部件與筆畫(huà)之間必不交叉連串，不具備這一特點(diǎn)的就不是合體字。如“出、及、串、果、事”等就不是合體字。三是合體字分解出的兩個(gè)以上部件，應該要么是獨體字或常用的部件，要么是便于稱(chēng)說(shuō)的筆畫(huà)或可以變通稱(chēng)說(shuō)的部件。因此如果分析出的兩個(gè)部件不便于稱(chēng)說(shuō)或變通稱(chēng)說(shuō)，也不宜按合體字分析。如“卵”盡管明顯可以分離，仍應視為獨體字。
二、漢字部件的名稱(chēng)和部件位置的名稱(chēng)
為了便于稱(chēng)說(shuō)，每個(gè)部件都應該有名稱(chēng)。成字部件的名稱(chēng)就是該字的讀音，如“土”音“tǔ”、“白”音“bái”，而“長(cháng)”按習慣讀“cháng”，不讀“zhǎng”。非成字部件有的有習慣的名稱(chēng)，如：“宀：寶蓋兒”、“：禿寶蓋”、“忄：豎心兒”、“亻：?jiǎn)瘟⑷恕?、“艸：草字頭”、“辶：走之兒”、“廴：建之兒”、“灬：四點(diǎn)底”、“刂：立刀”等。根據部件在整字中所處的位置，合體字可以有八個(gè)部位，名稱(chēng)分別是“上頭下底、左旁右邊、內心外框、中腰四角”。例如：“頭：八字頭（分、公）、學(xué)字頭（覺(jué)）、廠(chǎng)字頭（壓、歷）”，“底：心字底（志、忠）、兒字底（兄、先）”，“旁：火字旁（燈、燭）、絞絲旁（紅、綿）”，“邊：工字邊（紅、扛）、立刀邊（剛、劉）”，“心：玉字心（國）、口字心（問(wèn)、句）”，“框：大口框（因、國）、門(mén)字框（問(wèn)）”，“腰：禿寶蓋腰（壺）、又字腰（樹(shù)）”，“角：口字角（器）、月字角（贏(yíng)）”。
三、漢字部件的拆分規則和層次
漢字的拆分有一定的規則，也有一定的層次順序。主要規則有：（1）分隔溝是部件和部件分界的顯性標志，相離的組合要沿著(zhù)分割溝進(jìn)行拆分，其中分隔溝多于一條的，應先拆長(cháng)的后拆短的。例如：“這──辶、文”，“兵──丘、八”，“想──相、心 / 相──木、目”，“廁──廠(chǎng)、則 / 則──貝、刂”等。（2）相接的組合應從接點(diǎn)處拆分。例如：“古──十、口”，“名──夕、口”等。（3）相交的組合不能拆分。例如“豐”不能拆分。（4）拆分的下限一般要大于一個(gè)筆畫(huà)。例如“二”、“人”都不能拆分。（5）相離的單獨筆畫(huà)具有獨立性的是部件，不具有獨立性的不是部件。如“孔”里“”是部件，而“犬”里“丶（點(diǎn)）”不是部件。（6）層次拆分不能破壞漢字結構基本類(lèi)型。例如“謎”雖然按照規則（1）“辶”和“米”之間的分隔溝要更長(cháng)些，但它是左右結構，拆分層次應是：“謎──讠、迷 / 迷──辶、米”。
（4.1、4.2節部分參考蘇培成《現代漢字學(xué)綱要（增訂本）》有關(guān)內容）
五、參考文獻鏈接
●名家如是說(shuō)：
晉·王羲之：“分間布白，遠近宜均；上下得所，自然平穩?！?/span>
唐·孫庭過(guò)：“一筆成一字之規，一字乃通篇之準?！?/span>
唐·張敬玄：“法成之后，字體各有管束：一字管二字，二字管三字，如此管一行；一行管兩行，兩行管三行，如此管一紙?！?/span>
清·王筠：“人之不識字也，病于不能分。茍能分一字為數字，則點(diǎn)畫(huà)必不可以增減，且易記而難忘矣?！?/span>
●傅東華（漢字書(shū)寫(xiě)法和字典查字法，《文字改革》1962年第3期）
（筆畫(huà)）是漢字從篆書(shū)變到隸書(shū)之后才產(chǎn)生的。在古文和篆書(shū)的階段，漢字都可說(shuō)是由線(xiàn)條構成，直到隸書(shū)的階段方才從線(xiàn)條變成筆畫(huà)。線(xiàn)條和壁畫(huà)的區別主要在于前者往往分不清起訖，后者把它們分清了。例如古文和篆書(shū)的結構里常常會(huì )出現囫圇的圈圈兒，不知它從哪一點(diǎn)起筆，也不知它是向右轉的呢，或是向左轉的。后來(lái)隸書(shū)把這些圈圈兒都寫(xiě)成“口”，就分清了筆畫(huà)，而且看得出它們的起訖了。
●費錦昌（現代漢字部件探究，《語(yǔ)言文字應用》1996年第2期）
在現代漢字中，記號字和半記號字已經(jīng)占有相當大的比例。1985年北京大學(xué)中文系教授裘錫圭指出：“由于種種原因，在我們現在使用的漢字里，原來(lái)的意符和音符有很多已經(jīng)變成了記號。相應地，很多表意字、形聲字和假借字，也就變成了記號字或半記號字?！?span id="ytdn9g6" class="cye-lm-tag">1982年中國文字改革委員會(huì )委員胡喬木指出：“要盡可能使漢字成為一種拼形的漢字。這對于盡快實(shí)現漢字的信息化，將是一個(gè)重要的進(jìn)步?！睗h字字形的這一實(shí)際情況給了我們這樣的可能性：即不必拘泥于漢字傳統的偏旁概念，在進(jìn)行部件切分這個(gè)環(huán)節上，我們無(wú)法因而也不必刻意去追求每一個(gè)零部件跟字音字義的歷史聯(lián)系，從而可以主要從現代漢字字形這個(gè)角度出發(fā)，去追求合理合用的部件切分。我們認識到現代漢字的部件，在字形上跟甲骨文、小篆的部件仍有歷史淵源，但由于字形上的混同、分化、訛變，很多部件在形體上已經(jīng)不可能跟古代漢字的部件一一對應。完全根據字源來(lái)切分部件，做不到；只對少量漢字根據字源來(lái)切分部件，既使標準不統一，又給不掌握字源的切分者造成困難。我們認為，切分現代漢字部件主要應從現代漢字字形的實(shí)際出發(fā)，只能以現代漢字的規范字形為主要依據。好在現代漢字中字源是形聲字、會(huì )意字的占絕大多數，這些字中的大部分，在字形上仍保持形旁、聲旁的相對獨立性。主要根據現代漢字字形來(lái)切分部件，對多數字來(lái)說(shuō)，不會(huì )跟構字理?yè)耆嚆?。切分部件時(shí)，要努力達到“三性”──合理性（主要指合于現代漢字字形之理）、一貫性（把原則和方法貫徹到底，進(jìn)行窮盡性的切分。當然不排除少量特例）、可操作性（盡可能減少切分的任意性）。
●沈陽(yáng)（語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號──文字，《語(yǔ)言學(xué)常識十五講》，北京大學(xué)出版社，2005年）
各種文字的“字符”根據與語(yǔ)言中什么樣的單位相聯(lián)系，大體上可以歸納為三大類(lèi)，即“意符”“音符”和“記號”。文字系統中的字符跟文字所代表的語(yǔ)言單位在意義上有聯(lián)系的字符是“意符”，在語(yǔ)音上有聯(lián)系的是“音符”，在語(yǔ)音和意義上都沒(méi)有聯(lián)系的字符就是“記號”?！坝浱枴蓖鶃?lái)源于原始的契刻符號，如古漢字里的“（五）、（六）、（七）、（十）”等；記號也可以是硬性規定的，如現代簡(jiǎn)化漢字“戲”和“漢”里面的“又”就只是一種記號?！坝浱枴痹谌祟?lèi)的文字系統中只占極少數，因此就絕大多數語(yǔ)言的字符而言，分為“意符”和“音符”兩大類(lèi)也就可以了?！耙夥本褪潜硎菊Z(yǔ)言中的意義單位的字符，例如漢字中的“人”，最初就是畫(huà)的一個(gè)人的側面圖形“”，表示漢語(yǔ)中“人”的意思?！耙舴币簿褪潜硎菊Z(yǔ)言中的語(yǔ)音單位的字符，但是語(yǔ)音沒(méi)辦法用圖形來(lái)表示，因此所有文字的音符最初都是由已有的意符轉化而來(lái)的。例如古漢字的“其”原來(lái)是“簸箕”的意思，原本只是一個(gè)意符，后來(lái)采用這個(gè)字的音去記錄同音的虛詞“其”，“簸箕”的意思就拋開(kāi)不管了，在這種情況下“其”就成了只跟語(yǔ)言中的語(yǔ)音單位有聯(lián)系的音符。
由于文字的字符有的簡(jiǎn)單，有的復雜，或者說(shuō)有的字符只是一個(gè)字符，有的字符又是由若干個(gè)字符組成的，因此字符又可以分為“單純字符”和“復合字符”?！皢渭冏址笔遣荒茉俜纸鉃楦〉淖址淖址?。例如漢字的“人”就是一個(gè)不能再分解為更小的字符的單純字符。雖然“人”可以分解為“撇”和“捺”，但是漢字中的“撇、捺、點(diǎn)、橫、豎”等只是組成字形的“筆畫(huà)”，跟任何語(yǔ)言單位都沒(méi)有固定聯(lián)系，所以這種筆畫(huà)不是“更小的字符”。每一個(gè)拉丁字母，如“a、b、c、d”，也都是一個(gè)單純字符。盡管有的拉丁字母也可以分解為幾筆，如“a”可以分解為半個(gè)圓圈和一個(gè)半圓的折筆，“d”可以分解為半個(gè)圓圈和一豎，但是分解后的筆畫(huà)都不再是表示語(yǔ)音的字符，即跟任何語(yǔ)言單位都沒(méi)有聯(lián)系了，因此只有整個(gè)“a、d”才是單純字符?！皬秃献址眲t是由單純字符組合而成的字符，也包括由單純字符和復合字符再組合而成的更復雜的字符。如漢字“位”是由單純字符“人”和“立”組合而成的，所以是復合字符；“符”由單純字符“竹”和復合字符“付”組合而成，其中的“付”又是一個(gè)由單純字符“人”和“寸”組合而成的復合字符。有些單純字符后來(lái)就成了漢字中的“偏旁”或“部首”。英文用“sh”代表\[\]的音，用“ch”代表\[ｔ\]的音，這“sh”和“ch”也是復合字符，分別由單純字符“s”和“h”，“c”和“h”組合而成。由單純字符組合成復合字符有一定的規則，這就是字符的組合規則。不同類(lèi)型文字的字符組合規則有的簡(jiǎn)單，有的較復雜。像英文這樣表音文字的字符組合規則就很簡(jiǎn)單；即使像德文有由三個(gè)單純字符組成的復合字符“sch”代表\[D\]這個(gè)音，組合規則也是很簡(jiǎn)單的。而像漢字這樣的非表音文字的字符組合規則就很復雜，而且兩個(gè)或幾個(gè)單純字符組合在一起的方式并不固定，左右組合、上下組合、內嵌組合、外包組合都可以。如“位”是左右結構；“家”是上下結構；“裹”是內嵌結構，“衣”字里面嵌入了一個(gè)“果”字；“囚”是外包結構，“人”字外面包了一個(gè)方框，等等，而且即使同樣的組合，有時(shí)候順序還是不固定的，如“夠”字是左右結構，可是過(guò)去其中的“句”和“多”放在左邊放在右邊都可以，只是到了漢字規范化以后才固定為“句”在左“多”在右，不能隨便挪動(dòng)了。
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