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詞語(yǔ)比較是我的弱項，我能體會(huì )到詞語(yǔ)之間的細小差別，但是難以描述。推薦《現代漢語(yǔ)八百詞》，這樣能少走彎路，當作字典查即可。

“差點(diǎn)沒(méi)”和“差點(diǎn)”的區別何在？
一位學(xué)漢語(yǔ)的韓國人曾問(wèn)中國老師：[考大學(xué)]差點(diǎn)沒(méi)考上，差點(diǎn)考上。這兩個(gè)句子的意思顯然有差別，一是考上了，二是沒(méi)考上?！?，[活太多]差點(diǎn)沒(méi)累死，差點(diǎn)累死。這兩個(gè)句子的意思顯然無(wú)差別，都是沒(méi)有死。同樣是“差點(diǎn)沒(méi)”和“差點(diǎn)”，為什么效果不同？
差點(diǎn)沒(méi)累死是“差點(diǎn)沒(méi)把我累死”的省略，很大程度上是一種虛擬，也就是說(shuō)是不可能存在的。
差點(diǎn)沒(méi)考上，就不一樣了．
我是這樣理解的，在“差點(diǎn)，差點(diǎn)沒(méi)”后的那個(gè)詞是自己希望達到的，那么意思就有差別，比如“我上次四級考試差點(diǎn)就優(yōu)了”，表示惋惜。

而“我上次四級差點(diǎn)沒(méi)優(yōu)??！”表示好險優(yōu)了。而“差點(diǎn)，差點(diǎn)沒(méi)”后跟的是和自己愿望不符合的東西，句意就相同了。
差點(diǎn)后面加上趨勢是向上的事物時(shí)，表示與此趨勢相反；差點(diǎn)后面加上趨勢是向下的事物時(shí)，表示與此趨勢相同
＂有點(diǎn)”和“一點(diǎn)”的比較
“一點(diǎn)”和“有點(diǎn)”在表義上有相同點(diǎn)，即都表示“略微，稍微”，但兩者在表義和用法上有不同之處，大致規律如下：
  1，如果需要修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞或形容詞時(shí)，需要在動(dòng)詞、形容詞前用“有點(diǎn)”作狀語(yǔ)，如果需要補充說(shuō)明謂語(yǔ)動(dòng)詞或形容詞時(shí)，需要在V/A后用“一點(diǎn)”作補語(yǔ)。（V/A 表動(dòng)詞或形容詞）
  2，當一個(gè)句子具有請求、勸告、命令、催促、對比、比較等意思的時(shí)候，一般要在V/A后面用“一點(diǎn)”作補語(yǔ)
  3，否定句的V/A不能用“一點(diǎn)”作補語(yǔ)；而要用“有點(diǎn)”作狀語(yǔ)
  4，陳述句一般也要用“有點(diǎn)”做 V/A的狀語(yǔ)
  5，有時(shí)候，V/A既可以用“有點(diǎn)”作狀語(yǔ)，也可以用“一點(diǎn)”作補語(yǔ)，此時(shí)，是用哪個(gè)要看具體語(yǔ)言環(huán)境
   eg:（1）酒一口一口吞下去，心頭好象有點(diǎn)活潑起來(lái)了。（魯迅《在酒樓上》）
      （2）我的漢語(yǔ)水平有點(diǎn)提高。
    （1）可以說(shuō)成“心頭好象活潑一點(diǎn)了”；（2）可以說(shuō)成“水平提高一點(diǎn)了。”
     在這些句子里，用“有點(diǎn)”和“一點(diǎn)”所表示的意思是一樣的，但是語(yǔ)氣不完全相同

接受“和“接收“的區別是怎么解釋?zhuān)?/strong>
1 我《接受+接收-》了他的禮物
2 我接受+  接收-  了他的感情
3 信號接受-  接收+ 到了
4 這個(gè)學(xué)校接受+ 接收+ 外國留學(xué)生
5 他的條件我不能接受 
從上面例子我覺(jué)得他們有兩點(diǎn)區別
第一 接受是在客觀(guān)上收到和主觀(guān)上同意 接收是客觀(guān)上收到不強調主觀(guān)
第二 接受連接的賓語(yǔ)多是感情和看得見(jiàn)的事物 接收的是虛擬的 象信息，匯款之類(lèi)

方位詞“里邊”和“里”如何區分

答1：主要是具體使用上的區別，特別是在做詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能上的區別時(shí)。如：“里面很寬敞”，就不能說(shuō)成“里很寬敞”

答2：我覺(jué)得里邊是名詞里是副詞,前者做主語(yǔ)賓語(yǔ)后者只能做補語(yǔ)

答3：里跟在別的名詞后構成方位短語(yǔ)之后，整體作句子的主賓，里邊是復合方位詞，可單獨做句子的主賓

現代漢語(yǔ)中的近義詞該如何比較辨析呢？請說(shuō)說(shuō)分析方法！比如：一樣　和　同樣

                                           一樣  同樣
我倆的意見(jiàn)很不~。        　　　　　　　　?。?nbsp;   －
他跑得真快,像飛~。        　　　　　　　　  ＋　?。?br>我妹妹長(cháng)得和我母親~?！　　　　　　　　　??。　。?br>這是~的道理?！　　　　　　　　　　　　　　?＋　?。?br>下了一夜雪,校園里松樹(shù)上堆滿(mǎn)了梨花~的積雪?！。　。?br>教材內容是全新的,~,教學(xué)方法也應不~?！　　　。　。?br>相同點(diǎn):都表示沒(méi)有差別;都可以作修飾語(yǔ),修飾名詞、動(dòng)詞。
不同點(diǎn):1)"一樣"可以用在表示"跟……一樣"的意思的句子中,"同樣"不能。
          2)"一樣"可以表示相似,近于"似的","同樣"不能。
          3)"同樣"可以用在小句和小句之間,承接上文,類(lèi)似連詞,后有停頓;"一樣"沒(méi)有這種用法。
          4)"一樣"可以作謂語(yǔ),"同樣"不能。 

同義詞辨析,先盡量舉出含有進(jìn)行比較的詞的例句,然后根據出現的語(yǔ)境,從理性義,色彩義,以及語(yǔ)法功能方面總結異同。不管是近義詞還是反義詞，你的分析內容并不是最重要的．重要的是那個(gè)體例
如下：1。設計 典型 例句．包括適用對象和句法功能（就是語(yǔ)法）兩方面
歸納總結：最好同時(shí)和近義詞的區別那節課聯(lián)系．即詞語(yǔ)的理性意義（適用對象/對象特征）/語(yǔ)法意義/色彩意義

這組詞語(yǔ)有什么區別，“看起來(lái)”、“看樣子”、“看上去”、“看來(lái)”
這是在教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，如何區別這組詞語(yǔ)的意義和用法？
都表示根據某種情況作出推測的意思。其不同之處有以下幾點(diǎn):
1.“看來(lái)”一般為通過(guò)對客觀(guān)情況的分析判斷后得出的結論,既可用于具體事物,又可用于抽象事物,適應范圍較大。如:怎么你的咳嗽還沒(méi)好?~是你吃的藥不對癥吧。/這件事拖了這么久還沒(méi)解決,~情況比較復雜。
2.“看樣子”多為從表面、從直覺(jué)上的判斷。多用于具體事物,多用于口語(yǔ),如:小王~像外地人。/這雙鞋~還比較結實(shí)。
3.“看起來(lái)”既可用于分析后的判斷,也可用于表面上的判斷,如:今年冬天的雪下得真大,~明年又是一個(gè)豐收年。/這事~很容易,其實(shí)很難辦。/小王~隨和,其實(shí)挺倔強的。
4.“看來(lái)”、“看起來(lái)”、“看樣子”雖然都可用于句首,并有短暫的停頓。如:看來(lái)/看起來(lái)/看樣子,你必須親自過(guò)問(wèn)這件事了。但“看來(lái)”還可用在“在……看來(lái),”、“從……看來(lái),”、“依……看來(lái),”的結構。如：在我看來(lái),事情不那么簡(jiǎn)單。“看起來(lái)”和“看樣子”都不能用于這樣的結構。
5.“看樣子”中間可以插入其他成分,如:看她那不安的樣子,一定是遇到了什么著(zhù)急的事了。“看來(lái)”和“看起來(lái)”都不能這樣用。

06年現古合卷中的同義詞辨析：得----得到鼓勵----鼓舞；03年的一道同義詞辨析．挑----揀----選；得----得到                                                   

１．                                   得   得到

例句 

這次比賽,小李~了冠軍。                 ＋　?。?br>我最近沒(méi)~過(guò)感冒?！　　　　　　　　　　。　。?br>他前一段~了一場(chǎng)大病?！　　　　　　　　。　。?br>你真是~了便宜賣(mài)乖?！　　　　　　　　　。　。?br>老王~一個(gè)出國深造的機會(huì )?！　　　　　　。　。?br>小李~一張獎狀?！　　　　　　　　　　　。　。?br>他的工作~了大家的認可?！　　　　　　　。　。?br>辨析:二者都可以表示“獲得,得到”的意思,１．在搭配范圍上有較大的區別:“得”側重于具體事物,事物現象可以是積極意義的,也可以是消極意義的;而“得到”多與抽象事物相搭配,事物現象多是積極意義的。

２．語(yǔ)法意義上：得：作謂語(yǔ)，一般不可以直接跟賓語(yǔ)，需要借助于“了”、“過(guò)”等助詞。得到：作謂語(yǔ)，可直接跟賓語(yǔ)。

３．色彩意義上：得：常用于口語(yǔ)得到：既可用于口語(yǔ)，也可用于書(shū)面語(yǔ)。

2.鼓勵----鼓舞
同:都有激發(fā)人的情緒,使之努力上進(jìn)的意思。
異:(1)“鼓勵”著(zhù)重指在特定的目標下,一方對另一方的激勵,希望對方從事某種活動(dòng)。既可以用于好的方面,也可以用于不好的方面,如:對這樣的好人好事,我們應該給以~。/我們不能~這種不好的行為。
       “鼓舞”指受到某種積極的影響而奮發(fā)起來(lái),不一定有具體的目標,也不固定為一方對另一方,只用于好的方面。如:這消息太~人心了。“鼓舞”的主語(yǔ)多為抽象事物,如“消息”、“榜樣”、“精神”、“藝術(shù)”等。
　(2)“鼓勵”的方式,可以是精神上,即思想、語(yǔ)言上的鼓勵,也可以是物質(zhì)上的獎勵;“鼓舞”只表現為精神上的激勵。
   (3)“鼓勵”不僅可以用于別人對自己,也可以用于自己對別人,自己對自己;“鼓舞”只能用于別人對自己。如:在困難的時(shí)候,我經(jīng)常~自己要有信心。/對那些進(jìn)步很快的學(xué)生,我就及時(shí)地~他們,使他們再接再厲,繼續前進(jìn)。/他這些話(huà)給了我莫大的~。
   (4)“鼓勵”的賓語(yǔ)一般是人或事;“鼓舞”的賓語(yǔ)除了人或事外,還可以是“斗志、士氣、人心、決心”等抽象名詞。
3.挑----揀----選

      ~喜歡的   ~好看的   ~毛病   ~接班人    ~代表    ~衣服   把壞的~出去    ~柴    ~破爛兒   

挑       ＋　　　?。　　。　　。　　　。　　。　　　。?nbsp;             －　　?。　?br>揀       ?         ＋　　?。　　。　　　。　　。　　　?　　　　　     ＋　　?。　　　?br>選　　   ＋　　　?。　　。　　。　　　。　　。　　　。　　　?nbsp;   ?。　　。?br>
辨析:三者都可以表示“挑選”的意思,但“挑”多用于具體事物方面,與之搭配的事物現象可以是積極意義的,也可以是消極意義的;而“選”的搭配對象多是積極意義的;“撿”的搭配對象則多是具體事物,如“~柴”、“~破爛兒”等,而“挑”和“選”都不能與這些事物相搭配。
關(guān)于得——得到，似乎可以再補充兩點(diǎn)：