歌唱大講堂
有人說(shuō) “共鳴是藝術(shù)歌唱中聲、音、字、情的窗口”，良好的共鳴會(huì )使歌唱者的音區上下貫通，音量成倍增加，音色優(yōu)美洪亮，可以使歌唱中吐字的變化，聲音質(zhì)量和感情色彩等收到事半功倍 的效果。意大利聲樂(lè )教育家馬勒費奧講過(guò)：“共鳴對嗓音音量的貢獻比呼吸提供的重要得多，也比聲帶大小、發(fā)聲力量重要得多?！?/p>
要獲得良好的歌唱共鳴，首先要注意發(fā)聲器官各部位的協(xié)調配合。世界著(zhù)名女髙音德拉格內特講過(guò)：“我愿將我的整個(gè)身體看做一個(gè)大的喉頭，喉嚨發(fā)出聲音而全身都在歌唱?！鼻懊嬖v過(guò)三個(gè)共鳴區的劃分，并不意味著(zhù)三個(gè)腔體的相互獨立，不能片面、孤立地去使用單一的共鳴。歌唱中要根據各聲區不同的情況，有主次、有側重面地互相協(xié)調，如唱髙音時(shí)不要完全脫離中、低聲區的共鳴，而唱中、低聲區時(shí)也要有頭腔高位置的感覺(jué)。這也就是聲樂(lè )理論中常講的“整體共鳴”。
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要獲得正確的整體共鳴，就需要三個(gè)聲區共鳴的均衡發(fā)展，髙音應該明亮而華麗，中、低音則要圓潤而豐滿(mǎn)，上、下聲區連貫而通暢，統一而富有光澤。三個(gè)聲區過(guò)渡自然無(wú)痕跡，演唱輕松而音域寬廣，發(fā)聲亦將趨于完美 。
要做到三個(gè)聲區的統一，就要經(jīng)過(guò)一番艱苦的訓練學(xué)習，首先要解決好口腔共鳴的問(wèn)題。它是連接上、下共鳴的橋梁和樞紐，是獲得統一的聲區、優(yōu)美音色和上下貫通的基礎，也被稱(chēng)為“混合共鳴區”?？谇徊粌H僅是聲音之通道，而且具有擴大音量的功能?？谇豢纱罂尚?，舌頭可伸可縮，舌位可高可低，可以調節為多種不同的狀態(tài)?？谛谓o人們以輕松、微笑的感覺(jué)，這樣有利于聲波隨氣息的推送，容易與頭部腔體上下連接，從而能極大地減少咽喉的負擔，很好地保護聲帶的正常工作。
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由于共鳴在歌唱中具有重要的作用，因而成為歌唱訓練的重點(diǎn)。初學(xué)者要獲得高位置的頭聲，就要在教師的指導下積極、認真地練習。開(kāi)始可多練“哼鳴”練習，“哼鳴”練習是用鼻韻母結合音階形成的練聲方法，能使歌唱者本人體會(huì )到氣息與聲音的支點(diǎn)，自如控制和調節呼吸、發(fā)聲、共鳴三者之間的比例，找到髙位置，也較容易體會(huì )到聲音共鳴的點(diǎn)和共鳴的感覺(jué)，逐漸獲得整體共鳴。
哼鳴練習中應該注意：發(fā)聲時(shí)要有積極、興奮的歌唱狀態(tài)，用口、鼻同時(shí)吸氣，發(fā)聲柔和、均勻，有通暢感，嘴角閉而不僵，口腔內呈“0”狀，小舌微抬。發(fā)聲時(shí)保持深呼吸狀態(tài)，有明顯的氣息支持，感到呼氣（丹田之氣）形成氣柱直送眉間，喉頭輕輕擋氣，眉心和鼻翼有輕微的振動(dòng)感。隨音階逐漸升高有明顯聲音位置“點(diǎn)”的感覺(jué)，耳朵感到聲音輕松、圓潤、豐滿(mǎn)，并能對聲音進(jìn)行自然調整。檢驗哼的好壞，可采用開(kāi)口哼，“若開(kāi)口哼和閉口哼聲音效果無(wú)變化，就說(shuō)明聲音位置在頭腔”。
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