青春萌動(dòng)，懵懂青春。 初戀的味道，青澀而美好。
青春流逝得令人始料未及，就像流星眨眼間已在天邊留下一條隱隱暗去的尾巴——但我們仍然有理由去細細品味那些與青春有關(guān)的回憶。
處于青春期的高中生，隨著(zhù)荷爾蒙的加速分泌，身體在不知不覺(jué)中發(fā)生著(zhù)變化，心理也開(kāi)始不自覺(jué)地騷動(dòng)，對喜歡的異性會(huì )產(chǎn)生莫名的好感，有了愛(ài)慕心理，甚至會(huì )不自覺(jué)地去偷窺他（她）的一言一行，有意無(wú)意地去和他（她）說(shuō)幾句話(huà)，問(wèn)幾道題，或者不時(shí)地在他（她）面前展示自己，希望引起他（她）的關(guān)注。男生開(kāi)始學(xué)習抽煙，開(kāi)始注重自己的儀表，開(kāi)始不斷展現自己的男人味，開(kāi)始暗戀心中的女神。女生開(kāi)始修飾自己，開(kāi)始注意裝衣打扮，遇到心儀的男生會(huì )臉紅心跳，心里如小鹿般碰撞，希望得到男神的親睞和關(guān)注。一切都是那樣的自然，那樣的讓人不知所措。
早戀，也成為了老師和家長(cháng)共同關(guān)注的焦點(diǎn)。扼制早戀，也成了老師的必修課和殺手锏。
在校園里，曾聽(tīng)到這樣一個(gè)傳言，某某老師特別憎惡早戀，經(jīng)常采用高壓政策，想把早戀現象扼殺在搖籃中。但由于方法不當，適得其反，無(wú)形中卻成為了早戀的推動(dòng)者。據知情人士分析，可能兩個(gè)同學(xué)平時(shí)接觸較多，但實(shí)際上兩人并沒(méi)有那個(gè)意思，結果該老師把兩人叫到辦公室，曉之以理，動(dòng)之以情，強調早戀的害處。結果不勸還好，一勸反而讓兩人瞬時(shí)頓悟，先是偷偷交往，后來(lái)便明目張膽，最終成了真正的一對。當然可能在一段時(shí)間后會(huì )因某些原因而分開(kāi)。據說(shuō)該老師還有一個(gè)怪癖，經(jīng)常偷偷跑到男生宿舍，偷聽(tīng)男生們的聊天。他很善于從男生的胡吹海聊中獲取有用信息，及時(shí)發(fā)現早戀的蛛絲馬跡，并迅速采取果斷措施。但沒(méi)想到的是，由于他的積極行動(dòng)，致使早戀愈演愈烈。據不完全統計，由于該老師無(wú)意中的撮合，他們班一年內成了四五對。當然這些都是聽(tīng)旁人所言，可能有虛夸成份，其真實(shí)性也有待于考證。但至少說(shuō)明，早戀現象在高中還是普遍存在的。
我們班曾經(jīng)有這樣兩位同學(xué)，他們是同桌，一度關(guān)系非常好，學(xué)習上互相幫助，生活上互相照顧，兩人的交往也很頻繁，課堂上經(jīng)常能看到他們手拉著(zhù)手，互相看著(zhù)對方，聽(tīng)著(zhù)課，課后也能看到他們在校園里并肩走著(zhù)，說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，對此，我們已經(jīng)熟視無(wú)睹，習以為常了。但這絲毫沒(méi)有影響到他們的學(xué)習。尤其是男同學(xué)，在同桌的幫助下，成績(jì)突飛猛進(jìn)。班主任其實(shí)也知道這件事，但并未嚴加制止，而是采取了不聞不問(wèn)的態(tài)度，倒也相安無(wú)事。
事情的轉折來(lái)自于一堂英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師是一位老教師，是學(xué)校從外省招聘過(guò)來(lái)的優(yōu)秀教師，教學(xué)水平很高，但思想觀(guān)念傳統，不能接受早戀行為。記得那天我們正在上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師突然停止了講課，快步跑到了那兩個(gè)同學(xué)面前，大聲地對男生說(shuō)：“你拉著(zhù)人家的手干什么，還盯著(zhù)人家女生看，成什么體統，我要告訴你們班主任”。聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)老師的話(huà)，我們哈哈大笑。沒(méi)想到下課后，英語(yǔ)老師真的找到了我們班主任告了狀。班主任聽(tīng)后，開(kāi)始也沒(méi)有當回事，但后來(lái)又有其他老師找他反映情況，不得已，才將兩個(gè)同學(xué)的座位調開(kāi)，之后可能還找他們談了話(huà)，好好的一對就這樣被英語(yǔ)老師給拆散了。
后來(lái)的事，讓人有點(diǎn)傷心。那個(gè)男同學(xué)自此后失魂落魄，兩眼失去了光彩，每天上課只是朝著(zhù)女同學(xué)的方向遙望，絲毫沒(méi)有了學(xué)習興趣，學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始一落千丈。女同學(xué)情緒也受到了一些影響，雖然成績(jì)下降得沒(méi)那么厲害，但也出現了一些波折。好長(cháng)時(shí)間以后，這件事才慢慢平靜，班里也恢復了往日的寧靜。有一段時(shí)間班里沒(méi)有再出現成雙成對的現象。
到了高三以后，班里又出現過(guò)幾位同學(xué)關(guān)系走得比較近，但他們大多以學(xué)習為重，多是在學(xué)習上互相幫助，雙方的學(xué)習成績(jì)也都有了很大提高。當然老班也沒(méi)有橫加阻攔，說(shuō)是早戀行為有些言過(guò)其實(shí)，最多算是有早戀傾向吧。
畢業(yè)后，我們班同學(xué)中還真成了一對，但記憶中高中時(shí)他們好象也沒(méi)有早戀的一絲征兆，至少沒(méi)有讓我們有所察覺(jué)。至于他們當年是不是早已互相愛(ài)慕，互訴衷腸，我們就不得而知了。也許只有他們自己心里清楚吧。
初戀的味道，青澀，因為那時(shí)的我們單純無(wú)知；初戀的味道，美好，因為那是屬于我們的青春。初戀是美好的，初戀的味道更讓人難以忘懷。
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