立意，就是確立文章的主題思想，也就是考生通過(guò)所寫(xiě)的內容來(lái)表達自己的意念和情趣等。明人王夫之在《姜齋詩(shī)話(huà)》中說(shuō)道:“無(wú)論詩(shī)歌與長(cháng)行文字，俱以意為主。意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合。”古人以“帥”為喻，形象地說(shuō)明了立意的重要性。因此，高考作文也要在立意上狠下功夫。
    一、立意要圍繞題目中心，要切合題意
     命題作文的題目字數很少，有時(shí)是一個(gè)短句，有時(shí)是只有一個(gè)字的獨詞。同無(wú)限大的主客觀(guān)世界相比，命題作文的題目所涉及的寫(xiě)作范圍是很小的?？忌屑毜貙徸x命題作文的題目的內涵和外延，要領(lǐng)會(huì )命題人的意圖，盡可能地使自己的作文立意切合命題寫(xiě)作意圖。審題后確立的寫(xiě)作中心、所選的材料和所寫(xiě)的語(yǔ)言都必須在題目允許的寫(xiě)作范圍內，不可偏離和旁逸。
     例如2009年山東高考作文題是命題作文“見(jiàn)證”。“見(jiàn)”應該是考生親眼所看到的；“證”則是驗證和證明了某種道理和規律。我們可以寫(xiě)新中國的發(fā)展，證明社會(huì )主義制度的優(yōu)越；也可以寫(xiě)改革開(kāi)放三十年的巨大變化，見(jiàn)證著(zhù)黨的富民政策的偉大；還可以寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，見(jiàn)證著(zhù)新一代公民的責任感增強和素養的提高。命題作文“見(jiàn)證”的內容既要有具體的“見(jiàn)”的實(shí)景，還要寫(xiě)所見(jiàn)證明了什么道理。兩個(gè)寫(xiě)作要件缺一不可。但有些考生由于審讀題目的粗疏，忽視了題目的要求，只是膚淺地如同流水賬般寫(xiě)了自己看到的一切，也有的用一句話(huà)機械地套說(shuō)證明了什么。這樣顯然是不大符合高考寫(xiě)作要求的。
      二、立意要志存高遠，要寫(xiě)大氣的文章
      所謂立意高遠，就是指文章思想境界高尚，情感積極健康，能抒發(fā)時(shí)代的強音，能振奮民族精神，作文里有陽(yáng)剛大氣。
     作文是學(xué)生綜合素養的集中表現。學(xué)生作文立意水平的高低決定其作文境界的高低。言為心聲，一個(gè)人的境界、素養、見(jiàn)識總是會(huì )通過(guò)語(yǔ)言表現出來(lái)。高考作文是考生用筆在作文試卷上抒發(fā)心靈獨語(yǔ)。人的境界會(huì )有不同的層次，立意時(shí)不僅要想到“小我”，還要考慮“大我”。優(yōu)秀的作文大都能反映當代青年生活體驗、社會(huì )思考評判、自我的發(fā)展塑造等主流意識，關(guān)心國家的興盛，關(guān)注社會(huì )進(jìn)步，更多地在作文里表現大我和時(shí)代的強音。
     立意高遠的文章，能啟發(fā)人思考，能凝聚民族精神，激勵社會(huì )進(jìn)步。一個(gè)合格的高中生心中要思考國家民族的過(guò)去、現在和未來(lái)；要思考人與自然、社會(huì )的和諧發(fā)展，要立足中國，放眼世界。高遠的立意必須超越自我局限，追求更高的精神價(jià)值。要用大眼光看世界，用哲學(xué)的理性去審視人生。思想的含金量決定文章的品位，得分高的好作文，大都是閃光的思想和高遠的立意感動(dòng)了閱卷老師。
     如2009年湖北高考作文題：請以“站在的門(mén)口”為題寫(xiě)一篇作文。這是一個(gè)填充式的半命題作文。填充的內容與作文的中心緊密關(guān)聯(lián)。如填“外婆家”、“老師家”等，從而演繹各種具有生活味和人情味的故事。在立意上還可以提高一步，如填“法律”，寫(xiě)法官堅持正義，關(guān)愛(ài)弱勢群體，頂住壓力，秉公執法?；蛱?#8220;國家”，寫(xiě)武警、公安和海關(guān)為了維護國家的尊嚴和利益，英勇奮斗，歌頌這些國家衛士的崇高品質(zhì)。還可以填成“站在地球的門(mén)口”，寫(xiě)中國航天人，為飛出地球，發(fā)展新中國的航天事業(yè)而作出的巨大貢獻。
     高考作文如果思想境界不高，情緒偏激，態(tài)度消極，思想悲觀(guān)，得分肯定是會(huì )很低的。立意粗俗低下，對人生和社會(huì )的嚴肅問(wèn)題進(jìn)行調侃的作文，即使文字功底較好，也會(huì )引起閱卷老師的反感。
     三、立意要新穎，要抒發(fā)心靈深處的感悟
     文貴創(chuàng )新。立意要新穎，要有獨到的思考和見(jiàn)解，要有鮮活的思想，要抒發(fā)心靈深處的唯我獨有的生活感悟，不講空洞的套話(huà)，不人云亦云。要打破常規思維，選取新的切入點(diǎn)，“見(jiàn)人所未見(jiàn),發(fā)人所未發(fā)”。立意的新穎和材料的鮮活經(jīng)常是密不可分的，例如2009年北京高考材料命題作文“我有一雙隱形的翅膀”，許多考生都寫(xiě)了父母的關(guān)愛(ài)、老師的教導給了我成長(cháng)的動(dòng)力，雖然符合題意但雷同膚淺，有一位考生立意卻很新穎，獲得閱卷老師的好評。
     他在作文里寫(xiě)道：給我隱形的翅膀，鼓勵我不斷高飛前行的是加拿大的兩位少年，齊爾伯格和瑞恩。1995年12歲的齊爾伯格周游世界，深入調查世界各國童工狀況，關(guān)注世界兒童的發(fā)展。他三次被世界諾貝爾和平獎提名，獲得聯(lián)合國“世界兒童獎”。齊爾伯格的言行教育孩子們養成發(fā)現問(wèn)題和服務(wù)他人的意識，我要學(xué)習他這些閃光的精神。給我影響較大還有一位少年，他就是獲得加拿大國家勛章的“北美十大杰出少年英雄”瑞恩，他曾經(jīng)作客我國央視“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”欄目，接受訪(fǎng)談。1998年6歲的瑞恩在課堂上聽(tīng)到老師講非洲少年的缺水生活，他放學(xué)回家向母親要了70元加幣，向非洲貧困家庭捐獻了一口深井。隨后他在近10年的時(shí)間里籌集數百萬(wàn)美元，成立了關(guān)愛(ài)非洲兒童基金會(huì )。當今的瑞恩已經(jīng)被稱(chēng)為“加拿大的靈魂”。這兩位少年指明我今后人生發(fā)展的方向，我今后一定要獻身社會(huì )公益事業(yè)，為底層民眾服務(wù)。他們給了我隱形的翅膀，會(huì )讓我今后飛得更高更遠。
     新穎的立意需要鮮活的材料，要求考生在平時(shí)敏銳地關(guān)注生活和社會(huì )。同上面的這篇文章類(lèi)型相近的素材還有美國黑人總統奧巴馬，中國2008年感動(dòng)中國人物“扎根懸崖小學(xué)18年的支教夫妻——李桂林、陸建芬”。這些人的精神就是隱形的翅膀，可以引領(lǐng)人們飛得更高更遠。
     立意還要求深刻，就是要透過(guò)現象看本質(zhì)，要有一種洞察的力量。無(wú)論人情事理，總是比別人看得深，識得透，想得遠。立意要盡可能地反映時(shí)代的精神，作文要緊密地聯(lián)系生活與社會(huì )?？忌獙W(xué)會(huì )寫(xiě)身邊實(shí)事，通過(guò)細節來(lái)反映大社會(huì )、大道理，以滴水反映太陽(yáng)的光輝。